《南京市2012届高三第二次模拟考试(语文)word版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南京市2012届高三第二次模拟考试(语文)word版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1江苏省南京市 2012 届高三第二次模拟考语文试卷一、语言文字运用（15 分）1下列各项中，每组读音都不相同的一项是（3 分）A投奔疲于奔命 复辟鞭辟入里 参拜功过参半 史乘乘风破浪B剥皮生吞活剥 艾叶自怨自艾 暴躁一暴十寒 刻薄厚此薄彼C裨益稗官野史 诸熟万马齐喑 炮制枹鼓相应 泥淖绰绰有余D强拆天寒地坼 皎洁庸中佼佼 通缉开门揖盗 撩拨烟熏火燎2下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（3 分）A内贾德跑到拉丁美洲访问，跟委内瑞拉的查韦斯称兄道弟，叫板美国，又到古巴跟卡斯特罗密谈多时，如此纵横捭阖，也算是一道风景。B鲧治水一生，最终徒劳无功，触犯天条；而他的儿子大禹却疏浚百川，名垂青史。面对
2、肆虐的洪水，一堵一疏，一截一导，异曲同工。C这几个人面对菩萨一一行礼，口中还振振有词地念叨着：“菩萨饶恕我们吧。 ”随即拿出钢锯，一个多小时后，十八尊罗汉的头全被锯下。D如今汽车厂商做产品研发，都要考虑将新车设计得八面玲珑：既要外形美观，又要内饰精致；不仅动力强劲，而且驾乘舒适。3阅读下面的文字，回答问题。 （5 分）财经日报 近日社论指出，产业转移是一把“双刃剑”。尽管有关部门一再表态，西部承接产业不能转移污染，但这恐怕只是一个美好的愿望。诚然，西部跟东部不在一个起跑线上，西部也要吃饭，要发展，但复制东部地区的老路，以重化工业为支柱产业，往往突破了环保底线。有的部门甚至为增加税收对污染企业放
3、任不管。专家认为，承接产业转移只是一个阶段，还要在此基础上加快本地产业升级和创新。（1 ） “双刃剑”在文中的具体含义是 。 （15 字以内）（2 ）依据上文，西部产业健康发展的对策在于 。 （20 字以内）4阅读下面的文字，按要求回答问题。 （4 分）“诗词教育”已成为某小学的办学特色。走进校园，不仅处处可见学生的诗词作品，就连平时搞活动，也和诗词分不开。为了营造诗词创作的氛围，学校把诗词创作和班级考评挂钩，每周检查反馈。对学校的这种做法，有的反对，有的赞成。请以赞成者的身份，仿照反对者的句式写一句话。反对者说：实行功利色彩的考评，助长形式主义的风气，岂不是与诗教的初衷相悖吗？赞成者说： 二
4、、文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 5-8 题。徐文长传明袁宏道文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。 ”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。文长自负才略，好奇计，谈兵多中。凡公所以饵汪、徐诸虏者，皆密相议，然后行。尝饮2一酒楼，有数健儿亦饮其下，不肯留钱。文长密以数字驰公，公立命缚健儿至麾下，皆斩之，一军股栗。有沙门负资而秽，酒间偶言于公，公后以他事杖杀之。其
5、信任多此类。文长既已不得志于有司，遂乃恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。当时所谓达官贵人、骚士墨客，文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。悲夫！一日，饮其乡大夫家。乡大夫指筵上一小物求赋，阴令童仆续纸丈余进，欲以苦之。文长援笔立成，竟满其纸，气韵遒逸，物无遁情，一座大惊。文长喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃出。超逸有致。卒以疑杀其继室，下狱论死。张阳和力解，乃得出。既出，倔强如初。晚年愤益深，佯狂益甚。显者至门，皆拒不纳。当道官至，求一字不可得。时携钱至酒肆，呼下隶与饮。或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，揉之有声。然文长竟以不得志于时
6、，抱愤而卒。石公曰：先生数奇不已，遂为狂疾；狂疾不已，遂为囹圄。古今文人，牢骚困苦，未有若先生者也。梅客生尝寄余书曰：“文长吾老友，病奇于人，人奇于诗，诗奇于字，字奇于文，文奇于画。 ”余谓文长无之而不奇者也。无之而不奇，斯无之而不奇也哉！悲夫！（节选自徐渭集附录 ）5下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分）A而文长以部下一诸生傲之，信心而行 信：任凭B凡公所以饵汪、徐诸虏者，皆密相议然后行 饵：招待C阴令童仆续纸丈余进，欲以苦之 阴：暗中D卒以疑杀其继室，下狱论死 论：判罪6下列句子中，全都表现徐文长“豪荡不羁”的一组是（3 分）恣臆谈谑，了无忌惮其所见一切可惊可愕之状，一一皆达之于
7、诗文长援笔立成，竟满其纸显者至门，皆拒不纳时携钱至酒肆，呼下隶与饮或自持斧击破其头，血流被面A B C D7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A徐文长未能得志，于是寄情山水，游历北方，并以诗作记游抒怀。他写文章才思敏捷，意韵刚健飘逸；书法风格刚柔相济，富有情趣。B徐文长有才略，好出奇谋，深得胡公信任，参与军中机密。然而多次科举失利，晚年愤慨更深，狂疾益甚，最终心怀怨愤而死。C胡公统率重兵，威震东南，深为将士敬畏。有个和尚却依仗财势，在酒筵上对胡公出语不敬，后来胡公借其它事将他以杖刑处死。D石公认为古今文人忧愁困苦没有比得上徐文长的；梅客生认为徐文长不仅是个奇才，更是个奇人
8、；作者认为徐文长的一生无所不奇。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（ 1）若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。 （3 分） （ 2）文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。 （3 分）（ 3）先生数奇不已，遂为狂疾；狂疾不已，遂为囹圄。 （ 4 分）三、古诗词鉴赏（10 分）9阅读下面这首宋词，然后回答问题。玉楼春欧阳修3去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信！（ 1）上片是如何写时序变化的？这样写作用是什么？（ 3 分）（ 2）下片前两句刻画了怎样的人物形象？请简要分析。 （ 3 分）（
9、3）试分析下片后两句的抒情特色及效果。 （4 分）四、名句名篇默写（8 分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 1）黄鹤之飞尚不得过， 。 （李白蜀道难 ）（ 2）自经丧乱少睡眠， !（杜甫茅屋为秋风所破歌 ）（ 3）闻道有先后， ，如是而已。 （韩愈师说 ）（ 4）今年欢笑复明年， 。 （白居易琵琶行（并序） ）（ 5） ，偏信则暗。 （司马光资治通鉴 ）（ 6）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有， 。 （苏轼赤壁赋 ）（ 7）人知从太守游而乐， 。 （欧阳修醉翁亭记 ）（ 8）任凭弱水三千， 。 （曹雪芹红楼梦 ）五、文学类文本阅读（20 分）阅读下面的作品，完成 11-14 题。太
10、阳 老人 少女【 苏联】瓦西里舒克申白天像是烧着明晃晃的大火。土地是灼热的，树木也是灼热的。草都干枯了，踩上去沙沙作响。到傍晚才有了凉意。这时候，一位年迈的老人出现在湍急的卡图尼河的岸边。他总是在老地方坐下在那棵长在水中的盘根错节的老树旁；然后就向太阳凝望。太阳正落到山后去。傍晚时的太阳看上去又大，又红。老人一动也不动地坐着，双手放在膝上这是一双深褐色、干枯的手，手上的皱纹多得惊人。他脸上也刻满了皱纹，湿润的眼睛黯然无光。他的颈项很细，头也小，但盖满了白发。蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨。有一天，老人正这样坐着的时候，听到背后有人说话：“您好，老爷爷!”老人点了点头。一个少女在他身旁坐下，
11、她手里提着一只扁平的小箱子。“我给您画一张像，可以吗？”少女问。老人沉默了片刻。他望着太阳，眨动着微微发红的眼睑，那上面已经没有睫毛了。“我如今可不好看了。 ”他说。“为什么？” 少女有些茫然地说， “不，您很美，老爷爷。 ”“而且还有病。 ”少女对老人看了很久。然后，她用自己柔软的小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说“您很美，老爷爷。真的。 ”老人淡淡地笑了笑。 “既然这样，那你就画吧!”少女打开了箱子。老人一直望着太阳。少女画着，她从侧面仔细端详老人的面容。“多好的太阳啊!”老人低声地赞叹说。“怎么好？” 少女不懂。“它多大啊!”“你看那河水，多好看对面岸边的”4太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶
12、，便开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去。后来，太阳完全隐藏到山脊后面了。一束鲜艳的金光，投在淡绿的天幕上。“太阳落下去了。 ”老人叹息说。少女把画纸叠好，放进箱子。他们就这样静坐了一会儿，谛听微微的水波急促地拍打河岸的声音。“您明天到这里来吗，老爷爷？”她问老人。 “来。 ”他答应道。少女站起身，到村里去了。老人又坐了一会儿，也走了。他回到家里，在炉子旁边他那个小角落里坐下。他默默无言地坐着。儿子下工回来时总是疲惫不堪，百事都不顺心的样子，儿媳妇也总是带着气。孙子都已长大，进城去了。家里没有他们冷清得很。大家坐下来吃晚饭。他们给老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子边喝着，小心翼翼地不让勺子碰到
13、盘子，生怕弄得太响。大家都不说话。第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸边那棵盘根错节的树旁。少女匆忙地画着，老人一面望着太阳，一面说：“以前我当木工，活儿总是挺多。几个儿子也都是木匠。打仗的时候死了四个，剩下两个。现在我跟一个儿子过，他叫斯捷潘。万卡在城里住，是一个工地上的主任。他有信来，说生活不错。他们来这里做过客。我有许多孙子，他们都喜欢我，现在都分散在各个城市里”少女在画老人的双手，她画了又涂，涂了又画，心情很急迫，也很激动。“生活很艰难吧？” 她问道，好像没听见老人的话。“什么？艰难？” 老人很惊讶， “我活得挺好呀!”现在轮到少女惊讶了，为老人的安详和平静。太阳又落到山后去了。天边又悄悄
14、燃起红霞。“明天是阴雨天。 ”老人说。少女看了看明朗的天空， “为什么？”“我浑身酸疼。 ”“你明天来吗，老爷爷？”“不知道， ”老人没有立刻回答， “不知怎么回事，浑身都疼。 ”老人站起身，沿着小路上坡了。少女望着他的背影，一直等他折进小巷。他走得很慢，低头看着脚下的路。少女忽然产生一个奇怪的猜想：她仿佛觉得老人是个盲人。第二天老人没到河岸边来。少女独自坐着，想念着老人。他的一生是那样简单，那样平常，而其中又含有某种不简单、不平常的东西。 “太阳是平平常常地升起，平平常常地落下， ”少女想道， “但难道这是平平常常吗？”于是她长久地审视着自己的画，忧伤起来。老人第三天、第四天都没有来。少女于
15、是去寻找他的家。她找到了。院子里一个身材高大、年近五十的男人正在台子上刨松木板。“请问，有位老爷爷是住在这里”男人仔细而又有点奇怪地打量她。“原来在， ”男人说， “我这不正在给他做棺材嘛。 ”少女惊愕地张开了嘴。男人又低下头来刨木板。“请问，他是盲人吗？” 少女沉默了许久说。“是瞎子。 ”5“瞎了很久吗？”“十年了。怎么？”“没什么”少女走出院子，她靠着篱笆哭了。不过，又觉得自己好像在不知不觉中长大了。11在小说中，多次出现的太阳对人物形象的刻画有哪些作用？请简要分析。 （6 分）12小说中对老人家庭生活的叙写是否多余？为什么？（4 分）13小说结尾才交代老人是个盲人。作者为什么要这样写？（4 分）14请结合全文，探究这篇小说的丰富意蕴。 （6 分）六、实用类文本阅读（18 分）阅读下面的文字，回答 15-17 题。从雕花匠到画匠光绪四年，父亲打听得有位雕花木匠，名叫周之美的，要领个徒弟。托人去说，一说就成功了。这位周师傅，在白石铺一带，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的绝技。我跟着他学，他也耐心地教我。我很佩服他的本领，又喜欢这门手艺，学得很有兴味。经过一段时间，学会了师傅的平刀法，又琢磨着改进了圆刀法。那时雕花匠所雕的花样，千篇一律。我就想法换个样子，在花篮上面，加
