《小学三年级下册语文教学工作总结（2020年11月整理）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级下册语文教学工作总结（2020年11月整理）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016 年春 135 班语文教学工作总结,梧州市新兴二路小学 潘金 时光荏苒,蓦然回首,一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作, 我感叹很多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。现将本学期的 语文教学工作总结如下: 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大 背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨 论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做 到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素养。 （一）注意新课导入新颖。
2、 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习 兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围 中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可用 多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激 发兴趣、设计悬念这比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习 之门。 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很 大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在 语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导学生大胆质疑，各抒己见。我让 学生
3、对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解， 对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识 是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放 的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考， 争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让学生表述自己 对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生 的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 为了使课文中的精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导,1,2,学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的
4、形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、狠抓基础知识和基本技能 由于三年级时是中年级的转折点,如果处理不好学生的能力很难提升。我班 学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我提前根据学 生的平时表现把学生分为不同的小组,因材施教,不断提高学生的知识水平。比 如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别 字,我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如,在学习生字方面,为 了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,让学生在黑板上比赛,为了使学习生 字不死气沉沉,我利用小老师教生字的方法或领读、赛读的方法教学,这样学 生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,
5、当然学习效果是最佳的。 四、重视阅读教学 进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学,因此教师的引导 时非常迫切的,必要的。我在教学中要求做到一思、二记、三理解。一思,要 做到读第一遍时思考文章的主要内容;二记,要记住文章的故事情节,为理解文 章主要内容做好准备;三理解,如果前两项你都做到了,那么文章的中心就把握 住了,各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。 五、加强学生的习作水平 （一）激发学生对生活的热爱。 生活本身是丰富多彩的，是作文的源 泉。我先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱 周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收
6、集；还有爱种植等等 正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会 写下精彩段落。 （二）作文训练形式的多样化。 扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的 能力。 口头作文与即兴作文的训练合指导。 作文应用与实际应用结合起来加以训练。 自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作 中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了 作文的综合能力。,3,本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，但还有许 多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素 质。如课堂教学，常因工作忙，而忽视了学习，放松了对自己的要求，在业务 上有吃老本的思想，对班里的学困生辅导不够，今后我将去不断的改正自己在 工作中的不足，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 2016 年 6 月 23 日,
