《一年级下册书法教案（2020年11月整理）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册书法教案（2020年11月整理）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头 教材分析 本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学 生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基 本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、 记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以 受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱 好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素 质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、 体等多全方面发展。 根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教
2、学方面，降低了 书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过 程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写 匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备 课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程 一、导入： 师讲本学期书法要求。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授： （一）讲解：“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的书写要 领。 1、老师示
3、范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。,1,2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的这些偏旁有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重 变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 折文 ：先写短撇，再写长横撇，最后写长斜撇。 图示： 5、指名说一说竖折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的字。 1、出示范字。 冬 语 说 春 你 绿 草 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写
4、要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三小结,2,3,2、双立人 父子头 竖心旁 教材分析 本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学 生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基 本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、 记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以 受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱 好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素 质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、 体等多全方面
5、发展。 根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了 书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过 程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写 匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“双立人 父子头 竖心旁”的写法。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备 课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程 一、复习写字姿势 二、学习的双立人 父子头 竖心旁写法 1、师边讲解边示范： 双立人：短撇在家
6、一个单立人就是双立人。 父子头：先写一个编八字，八字下的捺变成点，再写撇和捺。 竖心旁：先写两点，再写垂露竖。左点长且低，右点短且高。垂露 竖要写正写长。,4,2、学生练习书写偏旁。 三、书写汉字 1、出示汉字：行 爷 忙 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 指名说一说。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 爷 亲 节 的 岁 行 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。,5,3、三点水 提手旁 宝盖头 人字头 倒八字 教材分析 本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写 字教育是小学语文教育的一项主
7、要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低 段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践 能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意 志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心， 培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、 智、体等多全方面发展。 根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度， 更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导 学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学
8、生对汉字产生浓厚的 兴趣。 教学目标 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写三点水 提手旁 宝盖头 人字头倒八字 的字。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备 课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程 一、复习竖折、短提的写法，激发学习兴趣 二、学习短提、三点水的写法 1、师边讲解边示范： 短提：起笔重按，然后向右上由重到轻运笔，收笔可露锋。 三点水：上两点间的距离近，三点之间呈弧形，让右。 提手旁：竖钩位于短横和短提的中间偏右的位置，让右。短提要比短横长。 2、学生练习书写笔画。,6,三、书写汉字 1、出示
9、汉字：扫 洗 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 扫：左窄右宽。 洗：字形左窄右宽，三点水不要太拥挤。 写：左点直接起笔后由轻到重略微向左下运笔，运笔较短。 完：宝盖头，上点要在横钩的中心，它一般不与横钩连在一起。 全：人字头，捺的起笔高，不能在撇的中间起笔。 关：倒八字，先写点，再写短撇，形状像写倒的八字。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 洗 认 父 母 爸 写 全 完 关 家 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 4、八字底 目字旁 竹字头 教材分析 本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写 字教育是小学语
10、文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低 段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践 能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意 志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心， 培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、 智、体等多全方面发展。 根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度， 更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导 学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写
11、匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的 兴趣。 教学目标 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点,竹字头的字。,1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写八字底目字旁 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备 课件 实物投影；练字的练习纸,7,教学过程 一、复习提手旁、宝盖头的写法，激发学习兴趣 二、学习书写“八字底目字旁竹字头”的字。 1、师边讲解边示范： 兴：八字底：把“八”字的捺变成点就是八字底，它要写在田字格的下半格。 看：目字旁：如果目字旁在“看” “着”这样的字里面，它要写在田字格的下半格。 此时的“目”比我们单独写“目”字时可要扁。 笑：竹字头：
12、竹字头要写在田字格的上半格，组成它的两部分分别在田字格的左半 格和右半格里。 2、学生练习书写。 三、书写汉字 1、出示汉字：兴 看 笑 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 兴：上半部分不要写得太大，给下面要留位置。 看：目字不要写得太宽。 笑：这个字的第二笔和第五笔是横不是点。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 看 笑 着 兴 画 会 5、比一比，改一改。 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 5、女字旁 反文旁 点横头 教材分析 本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写 字教育是小学语文教育的一项主要任务，也
13、是提高学生素质的基本要求。特别是对于低 段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践 能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意 志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心， 培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、 智、体等多全方面发展。,8,根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度， 更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导 学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉
14、字产生浓厚的 兴趣。 教学目标 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写合体字。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备 课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程 一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习合体字的书写规则 1、介绍合体字的书写规则 合体字，笔画一般较多，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端 正，注意每部分的位置。 2、出示汉字：妈 放 亮 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 妈：女字旁：女字旁要写在田字格的左半格，最后一笔是短提，它的收笔可不能
15、 超过撇画。 放：反文旁：反文旁要写得瘦长，整体上面窄下面宽。横要在第一个撇的下端起 笔。 亮：点横头：点横头要写在田字格的上半格。点在横画的正中，在竖中线上，它 不与横画连在一起。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 6、禾字头 木字头 禾字旁 口字旁 走之 心字底 教材分析,三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 9,本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写 字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低 段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手
16、实践 能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意 志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心， 培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、 智、体等多全方面发展。 根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度， 更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导 学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的 兴趣。 教学目标 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写左右结构与上下构。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备 课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程 一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、学习左右结构汉字的书写规则 1、介绍左右结构汉字的书写规则 左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
