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1、3篇疫情过后班主任工作述职报告（推荐）篇一各位领导老师，下午好！不知不觉，初三的学生已经开学进一个 月，针对疫情当下初三和本班级，努力上好三堂课，不当之处，敬请 领导和老师批评指正。（一）素质教育一堂课（学校）1、疫情防控课：教育学生认识生命、尊重生命、热爱生命及疫 情防控等方面。讲解疫情、灾难和每个个体的关系，从而引导学生维 护好人与自然界和平相处的关系，并懂得遵守国家新法规，禁食野生 动物，做到从我做起，从身边做起。2、弘扬爱国情怀，尊党爱国：“国家兴亡，匹夫有责”，灾难 中，医生、白衣天使、科学家、公务员、志愿者，纷纷不畏生死，投 入抗疫前线的这种令世人肃然起敬的人文精神，不仅仅是作为对
2、本职 工作的尽忠职守，更是表现了对国家，对人民，对生命的深深的热爱 与敬畏。作为学生，更要在日常听从老师和家长的教诲，遵守校级校 规、课堂课间纪律，这也是爱国的表现。3、大爱无疆，互帮互助的精神传播：“一方有难，八方支持”， 湖北一役，22省倾力相助，尽显真情。一对一，从医务，到生活， 到财政的支持，面面俱到，是此次疫情得以迅速控制与解除的关键。 其实，大爱不仅仅立显于灾难中，在日常生活中，父母，老师，同学， 乃至热心的陌生人，也时时在互帮互助，互敬互爱。而且，更多的异 乡人，英雄，都是在不顾一切地奋战。再者，无论何时何地何境，也 不能因为别人的恶而改变自己的善，改变做人的道理。（二）学习教育
3、一堂课1、精准教学，培优补差：因为疫情，一部分学生已在家长和老 师的帮助下，接受了网络教学。有的学生则因为欠缺条件或者家庭环 境等原因，无法顺利进行学习。因而，开学第三天，学校首先进行了 一模学情测试，以及接着开展调查学生居家学习情况，同时了解学生 对教学安排的意见，从而及时调整教学方式，进行疫情之后的过渡衔 接课程，引导学生做好时间管理和规划。对于成绩优秀的学生，继续 鼓励，巩固基础教学的同时，多做课本以外拔高综合训练，且定时安 排具有一定难度的学习任务，充分挖掘他们的潜能，使他们能形成扎 实的学习能力和开拓创新的思维，并能协助老师进行辅差活动，从而 提高整个班级的学习素养和学习成绩；对于疫
4、情期未能接受到良好学 习的学生，需要迅速引导他们进入学习的正轨和恢复良好的学习状 态。学校年级安排教师和学生一对一 “开小灶”辅导，充分利用一切 课余时间，安排比较基础的内容让他们掌握，教会他们敢于做题，会 做题，将落后的进度补充回来，并且时刻关注他们暂时落后于人的 心理变化，第一时间和家长沟通或者老师咨询请教，舒缓可能会有的 挫败和失落情绪。（高顺涵，陈婷宇，徐佳，李飞扬）2、自主学习，时间管理：撇开疫情灾难而言，突如其来的三个 多月的假期，对于有的学生是一种自由的“幸福”，有的学生则是一 场未知的“噩梦”。自律显得那么的重要，特别对于马上就要中考的 初三的学生，培养学生自主学习的能力和时间
5、的管理，迫在眉睫。首 先，引导学生确定适合自己的学习目标和计划，从易实现的短期小目 标开始，来制定科学严谨的每日、每周计划表，让学生在按时按量完 成任务计划，达成目标后，更能获得学有所得的成就感，以及自主掌 握知识的自信心。其次，与学生点对点，一对一地分析学习计划完成 的情况，指出不足，并逐渐提高学生的自我反省和认识能力，可以要 求学生通过写日记的方式，分析自己每天的表现，反省不足之处，以 及改进的方法。然后，对于自觉性不强的学生，要釆取任务驱动的方式，比如布置任务，检查任务完成 情况。同时辅以兴趣驱动，即要探索、分析其兴趣所在，结合现实条 件，设计适合学生的学习内容，引导、培养、发展其兴趣，
6、及持之以 恒的良好习惯。（三）家长老师一堂课1、正确的班级管理，合理的工作期望：班级管理并不一定是让 学生言听计从，耳听即是，而是致力于给学生营造良好健康的成长空 间。不能追求于功利的短期目标，也不能制定难以实现的长远宏伟目 标，而是要基于学生的成长和成才，看到学生的积极变化。站在学生 的角度来思考班主任的工作，才更能贴近学生，增强班级的凝聚力。 此外，教育是一项需要爱心、耐心、恒心的工作，对于班主任来言， 更是如此。所以需要时刻保持信心，坚持教书育人的初心与决心。2、恰当的家庭教育，助力升学：很多家长以为学校、老师要求家长参与学生的教育与学习，是指要求家长督促孩子的功课完成，并 辅以检查签名
7、和辅导等这类相关知识性的教育。其实不然，所谓言传 身教，知子莫若父，学生与家长关系亲密，独自相处时间更多，所以 老师更期望家长关注学生的日常行为习惯、道德修养、个性兴趣等方 面，并重视学生的做人教育，培养学生的德行，做到生活即教育，社 会即学校，教学合一。新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势十分严峻、防控工作任务艰 巨。面对教育部宣布的2020年春季开学延期，并提出“停课不停教、 不停学”的工作要求，作为班主任，我做了如下工作。一、听从学校安排，抓好安全落实，知悉学生情况新型冠状病毒感染的肺炎疫情关乎着我们每个人的生命健康，作 为班主任，我密切关注学校发布的每一条动态，通过班级微信群每日 摸排学生情
8、况，及时了解学生动态及身体健康状况。同时，我也在班 级群中强调“停课不停学”期间更应注意安全防控，不走亲访友，不 到人员密集的场所，勤洗手，保证睡眠等，做好家校配合，共抗疫情。二、普及疫情知识，做好科学防疫，传递积极能量作为班主任，我及时将学校下发的各种关于防疫的文件转发到班 群，做好温馨提示，增强家长和学生对疫情的正确认识，做好科学防 控，引导家长和学生学会辨别网络上的各种信息，做到不信谣，不传 谣。响应学校要求，用实际行动做好宣传和防控工作。组织学生完成 绘画作品，他们用自己的方式传递着少先队员的责任和担当，他们用 自己的方式表达着为武汉加油，为中国加油的情怀。三、落实教学任务，做好学生辅
9、导，关注身心健康在抗击疫情期间，作为班主任，我积极落实学校各项要求，积极 协调各科教师，落实网络教学任务，做好家长和学生安抚工作。为了 保证学生“停课不停学”顺利进行，家长在遇到软件安装或其他相关 困难时，我会第一时间协调解决，每天利用一些教学视频软件，定时 发送给孩子，让孩子通过视频教学，学习掌握知识。每天布置一定量 的作业，巩固知识。同时，我还提醒学生关注身体健康，按时作息，自律自省，做好 这段特殊时期学习和生活的安排，不断丰富自己，充实自己，用自己 的实际行动去战胜这场没有硝烟的战争。篇三时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和 本人的教学情况，特做总结如下：一、加强
10、自身的理论学习，做好学生的思想教育。在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知 不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同 的途径受到爱国教育。利用每周一的班会时间，常学习小学生守则 及小学生日常行为规范，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做, 自己有一个勤恳正确的学习态度。二、教学方面在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生 自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾， 学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量 的时间去读，学生自读
11、自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识， 感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到 课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正 写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心 和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱, 积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们 补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。三、纪律方面抓好纪律，教学中，釆用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班 长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级 体。四、其它方面教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用， 在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班 级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级 管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好 评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。
