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1、2020疫情教师线上教学工作总结四篇（推荐）篇一随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全 新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教 研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网 络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上 教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与 共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研 成为教研的必然趋势。一、不受时间和空间的限制。传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师 各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课 程培训，但有些学
2、校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加， 并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目 的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间 和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效 地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活 动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的 时间不一致问题。二、网络教研专家在线，民主讨论。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由 专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行 的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的 形式很容易造成
3、人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行 在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么， 都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还 是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几 个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教师与 教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接 触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展， 作用是不可估量的。三、网络教研延续研兖，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动 中所渗透的的教学理
4、念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教 师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网 络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想 通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时 都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可 以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同 一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成 功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思 考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教 师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。四、网络教研促人
5、反思，催人上进。网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、 工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博 客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、 教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而 实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引 更多人读贴跟进，教师有了 “受重视”感，便会自觉地产生发表的欲 望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析， 进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研 的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进 与提高，一起构
6、建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育 思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会 大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进 教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变 革，更是一种创新的思维。篇二2020年的到来，对我们这群学生而言是一个新的开始，也是一 个新的挑战。我本就已经做好寒假过去就回到学校好好上课，将自己 上一学期没有考好的英语给补回来，为此我还专门制定了一个学习计 划的，可是现在这一切都被打破了，我们暂时还只能待在家。我是一 个自制力没有那么强的人，如果没有人在一旁监督我的我，我不能够 沉下心去学习，在家经常睡到十点
7、多钟才起床。然后下午自己在家学 习的话，因为没有老师的讲课，所以自己的理解能力跟不上学习进度, 所以学习的效率比较低，再加上在家自学没有学校里面的那种互相竞 争的氛围，所以有点学不进去。家里的妹妹又一直在课题看电视或者 玩手机，特别容易让我的注意力集中到别的事情上去，所以在书房学 习几个小时，进度却特别的差，经常写着写着题目就玩手机去了。后面，终于引来了改变，班主任在班级群里面通知，这段时间所 有科目的老师要在网络上上网课，我们都要去听课。听到这个消息我 立刻就激动起来了，虽然网络上面我早就看到过这种消息，有很多的 评论都是不看好的，但是我还是挺羡慕的，我觉得这样可以让我更加 用功地学习，终于
8、我们学校也成为了别人话里的“别人家学校” 了。虽然又很多人对网课有许多不好的看法，但是经过我自己这几天 的体验，我觉得还是挺不错的。我们班级的老师上课的地方就是最近 网络争议比较大的平台，我们每一天上课的时间安排是跟我们之间学 校上课是差不多的，不过上学时间推后了而已，一节课还是一样的四 十五分钟。每一天早上，我们就要起床打卡签到，这样的制度就督促 我每一天都必须要早起了，不像我假期里面都是睡到快吃中饭了才起 床的。上网课的话，我们可以减少自己上学赶公交的时间，所以我们 睡觉时间是延长了的，所以这一点我觉得还是挺不错的。不想以前上 学睡眠有点不够。然后我们上课的时候，老师直播自己的讲课画面，
9、那里有不对的地方直接用电脑返回就行了，不像之前还要用黑板擦擦 半天。上网课抛弃了我们上课的空间和时间的局限，只要有网络有多媒 体都可以学习，减少了我们的外出，为我们也为老师们的安全比较好, 方便了我们的学习地点。不过这样我觉得也是有一些不方便的，就是 我们在自己家学习的，所以少了那种可以讨论的学习氛围，自己的学 习热情有点受损。再就是在网络的另一端，老师监督不到我们，我们 有些自制力比较差的，特别容易在手机拍不到的地方做跟学习无关的 事情。所以总的来说，学习的效果肯定是没有在学校里面好。当然了，这种情况下，能够在网络上学习也还是挺好的，至少可 以帮助我们学习，比不上网课一直在家玩要好很多！ 篇
10、三网络学习还是个新生事物，如同罩着一层神秘的面纱，使不少 人望而却步，不知自己是否能够适应这种全新的学习模式。随着家用 电脑的普及，网络学习愈来愈呈现出其特有的优势。学习资源丰富， 学习时间灵活，其教学资源亦日趋成熟。网络不只是新新人类的宠儿, 而已演变成为大众的学习媒介。本人于X年春季参加X网院的英语学习，迄今已一年有余，并荣 获了北X网院X届优秀学员称号，对网络学习有了 一定的了解。北外 网院为学生提供了非常全面的学习平台，每一位学员都可以根据自身 要求，有选择的利用其中的部分资源，便可以顺利完成学业。本人在网院学习期间能够按照网院的要求进行网络学习，积极参 加面授辅导课，认真听讲，作笔记
11、，在课堂上与同学进行充分交流。 每次面授辅导之前基本做完两个单元的学习任务，做到有备而来。每 天登录平台学习网络课件，做到听读互换。每学完一个单元，便及时 填写学习记录卡，对一个单元的学习进行即时的检验。认真完成作业 并按时提交，这也是回顾已学知识点的很好的途径。经常上网浏览网 院通知，掌握网院动态。登录学习论坛，浏览与所学课程有关的帖子, 汲取所需。此外，本人每学期初都会按照成功指南提供的学习策略做一个大 概的学习计划，所有的学习活动尽量按计划进行。偶有调整，但是并 不影响整个学习情况。本人认为网络学习与课堂学习最大的区别在于 自我约束和自我管理，网院已经为网络学员提供了充分的学习策略和 学
12、习资源，只要按照网院要求，根据自己所需善加利用，必能收到良 好的学习效果。篇四今年的春节与往年的春节大大不同，因为全国的一场瘟疫使我们 大家都“宅”在家里，但我也感觉到了 “宅”在家里的乐趣，每天过 得很充实。由于疫情的原因不得不使得我们上课推迟，但学校给我们 安排了 “停课不停学”网络课堂。网络课堂的知识丰富多彩，学习内容除了学习主要课程外，还有 游戏形式的，有美术，有音乐，有体育，还有实践活动等等。从中我 学到了如何和同学成为好朋友?如何从小故事中了解大道理?还有学 到了很多我不明白的道理，我们可以一边学一边玩，跟老师一起互动, 一点也不觉得累。老师讲课的过程也是津津有味，这种学习方式我很 喜欢，使我对学习更加爱好！通过网络课堂，使我了解到自己的不足, 在以后的学习过程中，我要继续充实自己，好好利用网络课堂给我们 带来的学习便利。除了学习之外我还会每天锻炼身体，做一些力所能 及的家务活，我们都要做到劳逸结合。网络课程虽好，收获也多，但是缺少了与老师和同学的亲密接触 与交流，舍不得与老师、同学的那份感情。我非常期待春暖花开之际，我们能相约在美丽的校园一起学习交 流。
