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1、精品文档 比例的意义说课稿 一、说教材 1. 教学内容：比例的意义是人教版数学第十二册的内容。比例的知识在 工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和 除法、 分数等的基础上教学的，是本套教材教学内容的第三个单元。而本 节课内容是这个单元的第一节课，主要属于概念教学，是为以后解比例，讲 解正、反比例做准备的。学生学好这部分知识，不仅可以初步接触函数的思 想， 而且可以用来解决日常生活中一些具体的问题。 2. 教学目标：结合本课教学内容与学生的实际水平，确定以下教学目标： (1)在具体的情境中经历比例的概念形成过程，理解比例的意义，并能正 确的判断两个比能否组成比例。知道
2、比和比例的区别。 ( 2) 通过自主探究合作学习，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的 能力,培养学生主动获取知识的意识。 ( 3) 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和能力。 3. 教学重点 (1) 理解比例的意义。 (2) 应用比例的意义判断两个比能否组成比例 4. 教学难点:应用比例的意义判断两个比能否组成比例。 二、说教法、学法：本课设计主要让学生在“计算观察、比较概括 应用” 的探究学习过程中体会比例的意义和价值，掌握 比例的有关知识。 正确处理好“预设问题”与“生成问题”之间的关系，培养学生发现问题和 提出问题的能力。 精品文档 三、说教学过程： 本课教学过程由情境导入，引导
3、学生从情境中筛选问题，找到可 行的 研究方向，在小组合作中完成新知的探究。课堂上，教师作为主导者为学生 “保驾护航” ， 穿插针对性强、形式多样的巩固练习， 使 “四基”落到实处。 在第一部分里，以国旗为出发点，用于学生生活密切相连的情境图和开放 性的问题引起学生广泛的思考。学生通过交流自己的看法和疑问，最终聚焦 于一点，为探究比例的意义找准方向。 第二部分： 比例的意义是本课重点内容，相对于追求记忆概念的文字表述， 理解与应用更为重要。学生通过研究四面国旗长和宽的比，从求比值和化简 比两个角度发现长和宽的比都相等，可以用等式表示两个比相等的关系，从 而概括出比例的意义。 通过“配比”游戏，
4、和生 活中能激发学生兴趣的例子， 进一步丰富学生的感性认识，并加深理 解，使比例的意义真正落实到学生的 心中。 第三部分：本课三个练习题分别代表三个层次，且各有侧重。练习一只针对 意义的基本练习，定位于选择合适的方法判断比例是否成立。练习二用四个 数组比例，学生在组的过程中没有方法和顺序，那么，在交流过程中教师去 引导学生发现方法, 总结规律，使学生不仅要把题做对，而且要善于总结 方法，指导自己更好的去做题。题三则侧重于比例在生活中的应用，可留作 课后处理。 在课堂小结中让学生说出本节课的收获和启发，目的是让学生对本节 课的重点有一个回顾过程, 加深学生的印象，沟通知识之间的联系。 精品文档 欢迎您的下载， 资料仅供参考 ! 致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等 打造全网一站式需求
