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1、湘教版二年级下册美术教案 第八课彩点点教学设计 设计理念： 本课是一节表现性绘画课，教师依据学生身心发展特征与低年级学生美术学习 的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动，在教学活动中，教师应引导学生主动探究 运用彩点造型，混色的方法，在鼓励学生大胆作业的同时，不仅要关注学生美术作业的结 果，还要重视学生在造型表现活动中参与和探究的过程。 教学目标： 1、欣赏修拉的作品，引导学生认识、关注点、线、面，感受彩点画面的趣味，提高 欣赏水平， 2 、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画， 3 、体验彩点组合画面的乐趣，同学间合作愉快。 教学重点：灵活运用点塑造线和面的形。 教学难点：彩点的组合搭配。
2、教具准备：课件、范画、水彩笔， 学具准备：水彩笔、油画棒 教学过程： 1、游戏：找不同 师：今天我给大家带来了两幅画，看谁火眼金睛能发现画中的不同（课件出示画） 学生观察，回答（最大区别是有一幅是用点连成的）。 2、这些画是由什么变成的？学生回答：彩点点。 3、师总结：这些图案都是用彩点点组成的，今天我们就一起走进彩点点的世界。（张贴课 题） 二、认知体验 1、师在黑板上点上一点，这是简单的一点，你们可别小看它，它可以跟它的小伙伴们一起 组成各种各样的形状，你们看：一点两点七八点，手牵手儿拉长线。点点们组成了长线、 星星的形状。还可以在星星里面点上无数个点点，让它们肩并肩儿连成片，让图形的颜色
3、 更饱满。 2、尝试练习一：我说你点。（练习目的：解决用彩点造型的问题） 游戏要求：老师说什么形状，学生们就用点点把相应的形状点出来。 杯子 树叶 你最喜欢的水果。（表扬点得好的） 3、说一说，你还能用点点点出什么样的形状？ 4、这些点点不光能组成各种各样的形状，还会变颜色了？你们瞧，这是一个同学点出来的 （一只螃蟹），我在里面点上许多黄点点，再点上蓝点点，你们眯着眼睛瞧一瞧，它的色 彩有什么变化？教师演示，学生回答。 5、尝试练习二：混色练习（练习目的：解决用彩点混色的问题） 这种变化真是神奇，你们想不想也来试一试？下面我们分组来做做混色练习。 第一组在我们点好的螃蟹里面先点上红点点，再点上
4、蓝点点。 第二组在树叶里面先点上红点点，再点上黄点点。 眯上眼睛瞧一瞧，除了我们看到红色、蓝色以外，你还看到了哪种颜色？学生回答。 小结：红、黄、蓝三种颜色两两交朋友，就会创造出其他颜色（紫、绿、橙）。 三、欣赏范作 1、欣赏名画 彩点点的本领可真大！不光能组成各种各样的形状，还会变颜色了。有许多画家就用彩点 点画了很多的画，今天我就给同学们带来了法国画家修拉的作品大碗岛星期日的下 午。（出示课件） 学生欣赏，说一说画上都画了些什么？学生回答。我们简直不敢相信这幅画是画家用彩点 点点出来的，我们来放大一处仔细来看看，真的是用彩点点画出来的了。 2、欣赏学生作品 有几个小朋友学着修拉的画法也画了
5、许多彩点画，我们一起来瞧一瞧小朋友的彩点画吧。 学生欣赏。 四、创作表现 学生再次尝试绘画：那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。 8、学生作业，教师指导巡视。 （1）能基本掌握水与色的比例。 （2）能表现水彩色的特点。 三、评价总结 1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画 比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？ 2、互评作业。 教学反思 彩点点是湘版美术教材二年级下册的课目。它是让学生认识三原色，了解点彩 画的绘画原理、亲身体验点彩画色彩的对比与分割所产生的光色效果。本课的学习活动从 彩点点入手 ,启蒙学生认知,感受点彩画的
6、艺术魅力,并尝试用彩点点组成有趣的图画,属于造 型表现领域。彩点点一课则是打破常规，在了解点彩画的基本原理的基础上，学习用 色彩并置的方法调配颜色，学会运用色彩并置的技法进行点彩表现。因此，教师简单的介 绍很难满足学生的好奇心，在本课中我采用了通过学生的对比观察、思考讨论、和尝试练 习等经过两课时学习得出结论。 新课改倡导的美术教学，要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，让学生围绕 目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。在了解了红色与 黄色产生间色橙色这一规律后，我接下来安排了学生进行混色游戏，让学生在尝试游戏中 认识蓝与红、蓝与黄的间色紫色、绿色。在尝试练习中
7、，我让学生分成两组（同桌），男 生在无色螃蟹上加黄点、女生加红点，鼓励学生在画中观察螃蟹颜色的变化。学生在点画 中发现，螃蟹的颜色慢慢有了变化，我再趁势把学生作业中有代表性的作业展示，向学生 讲授点的疏密、主次与螃蟹色彩的关系。 在本课学习中我引导学生去体验课本中修拉的名作，如：黄色和蓝色相间点出的湖面， 黄色就会有偏绿的感觉；黄色和红色相间点出的帆就有桔色的感觉；绿色和橙色相间点出 的船身就有赭石色的感觉。色点纯度的变化也会给画面带来更多的变化。又如：粉红和天 蓝相间排列的天空就会变成淡紫的色调。我还引导学生眯起眼睛来看画，让学生感受在朦 胧的目光中感受朦胧的点彩画魅力。 在本课第一课时的教学中，我把作业呈现设计成小组合作形式，每个学生点彩不同的螃 蟹，然后小组拼贴成螃蟹宴，目的为使学生初步感受彩点点的魅力，激发参与学习活动的 兴趣。 要想成为孩子心里的好老师，和孩子们相处融洽，就一定要融入到孩子的内心，用孩子 的思想去考虑孩子的问题，时刻紧扣孩子的年龄特点，将教学内容与轻松愉悦的游戏相结 合，使孩子在宽松，愉悦的氛围中乐学，爱学，愿学。
