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1、纸条小玩具 三维目标 1.学习用纸条制作有趣的玩具。 2.锻炼学生的动手能力。 3.感受制作过程的乐趣。 教学重点 通过欣赏和分析培养学生学习兴趣，激发学生的操作及创作欲 望。 教学难点如何制作 “ 纸弹簧 ” ，教师要引导学生分析探索制作方法。 资源开发多媒体、纸条、 PPT、废旧材料等。 教学反思： 纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各 种各样的玩具作品。本课的设计有很强的趣味性和操作性。利用纸的特点，把两根 彩纸条互相交叉、反复折压，变成一个“ 纸弹簧 ” ，再把这个 “ 纸弹簧 ” 制作成玩具的 腿、脚或者身体，就能够做成一个可爱有趣的纸条玩具。 教科书中介绍
2、了多种利用废旧材料制作的纸条小玩具，有的滑稽可爱、 有的活 泼有趣，能引起学生极大的兴趣。通过欣赏和分析，为学生提供了较广泛的创作思 路。这一课的难点是如何制作 “ 纸弹簧 ” ，教师要引导学生分析探索制作方法。另外， 教科书为学生出示了制作“ 纸弹簧 ” 的示意图，帮助学生更好地掌握制作纸弹簧的方 法。教师可利用示意图有效引导，提高学生的读图能力。 教 学 过 程学情预设应对策略修改补记 一、组织教学 1.教师先制作几个纸 条小玩具，通过表演的形式 展示给学生，也可以请几位 学生来操作表演，激发学生 的学习热情。 2.由于 “ 纸弹簧 ” 的作 用，小玩具变得滑稽有趣， 可以把折好的“ 小弹
3、簧 ” 分 给每组的学生，让他们看一 看、拆一拆、折一折，在这 一探索的活动中，让学生领 悟其中的 “ 奥秘” 。 二、讲授新课 生：哇，真有趣。 教师可以准备一个市 场上卖的弹簧小玩具， 展示 给学生，一弹一跳的小玩 具，可以引起学生的好奇 心。 教师示范用两根纸条 如何制作一个 “ 纸弹簧 ” ， 在 示范之前可以发给学生纸 条一起试着折一折。 在这个 活动中，可以采取小组活动 的形式，以使学生之间可以 很好地互相交流、互相学 习。另外，教师在示范时， 注意两个纸条的颜色要有 所区别，这样有助于学生的 观察。 三、学生活动 1.在制作过程中， 教师 要注意引导学生巧妙地利 用废旧材料的外形
4、进行想 象加工。 2.纸条小玩具的创作 范围很广，可以是人物也可 以是动物，还可以做成植 物。 3.教师还可以和学生 一起制作一个简单的提线 玩具，比如：一只鸵鸟，用 纸条编三条长的弹簧， 两条 当鸵鸟的长腿，一条当鸵鸟 的脖子，让学生用各种材料 装扮鸵鸟，最后和大家一起 表演。这样的合作， 会给学 生更多的灵感，拓展学生的 学 生 们 学会 读图是很重要的， 可以提高学生的 自学能力，在探索 过程中， 教师可以 引导学生仔细分 析教科书中的示 意图， 边看图边操 作。 生： 例如乒乓球像 小猪的身体，给它 添上四条短短的 “ 纸弹簧 ” ， 就可以 让它一摇一摆地 走路； 方方的盒子 可以做
5、成大象等 等。 生：比如，做成花 朵， 用纸弹簧做成 花朵的茎等等。 教师的思路要 广，要引导学 生不要局限在 制作胳膊和腿 上，给学生展 示一些意想不 到的纸条小玩 具。 教师也可以准 备一个表演的 舞台，选一些 典型的有创意 纸条的宽窄变化 也可以出现不同 的效果，教师要 引导学生感受不 同 纸 弹 簧 的 变 化，比如细的纸 创作思路。 四、教师总结 教师要及时发现有创 意的作品展示给大家， 让学 生从中汲取灵感。 生： 把自己制作的 纸条小玩具展示 出来是学生们最 激动的时候。展示 作品可以以小组 的形式进行展示。 的纸条小玩具 展示给大家。 条 编 出 的 “ 纸 弹 簧” 适合做什么？ 宽的纸弹簧又适 合做什么？还可 以利用宽窄不同 的 纸 条 进 行 试 验，制作出与众 不同的作品。 板书设计纸条小玩具
