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1、人教部编版三年级语文下册第2 课 燕子一课一练测试题 一、用 “” 选出句子中加点字的正确读音。 1傍晚，我和妈妈、爸爸出去散 (s n s n)步时，妈妈告诉我做事不能懒散 (s n s n)。 2他把腰杆(n n)挺得直直的，看上去就像一根电线杆 (n n) 。 二、根据课文内容，看拼音写词语。 轻风微微地chu f ()着，如毛的细雨由天上s lu ()着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像gn j ()似的 j l ng()来， x ng ch ng()了光彩夺目的春天。 三、读一读，连一连。 一对木杆伶俐可爱的春天 一幅细线光彩夺目的燕子 几支翅膀烂漫无比的天空
2、几痕图画旷亮无比的图画 四、先把句子补充完整，再做练习。 1另有几只却在波光粼粼的湖面上()着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔()了一下水面，那小圆晕便 一圈一圈地 ()开去。 (1)括号中的动词写出了小燕子飞行时()，速度 ()的特点。 (2)仿照上文，写出春天到了，柳树发芽，桃花开放的动态美。 春天来啦！ 2. 一身 ()的羽毛，一对 ()的翅膀，加上 ()的尾巴，凑成了那样()的()的小燕子。 (1)这句话从羽毛、_和_三个方面写出了燕子的外形特点。 (2)请仿照例句写一只小猫的外形。 _ _ _ 五、认真读下面的句子，对的打“” 。 1“剪刀似的尾巴”形象地写出了小燕子尾巴的形状好像一把剪刀
3、。() 2小燕子“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”可见小燕子飞行缓慢沉重。() 3“几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。”“几痕细线”形象地写出了电线若有 若无的感觉。 () 六、课内外对比阅读。 (一) 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方 飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 (二)海燕 (节选 ) 就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽(j
4、n)逸(y )的从容地在海面 上斜掠着， 如在小湖面上一样；海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子， 浩莽 (m ng) 的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！ 1文段 (一)的标题可以是 ()。 A春光燕子图B燕子飞行图 C燕子外形图D燕子休息图 2文段 (二)的标题可以是 ()。 A大海飞行图B搏击风雨图 C浪尖栖息图D俏丽外形图 3文段 (一)这些景物“赶集似的聚拢来”，让我想到了这些词语(写 3 个即可 ): _ 4文段 (二)中海燕的特点是_，休憩时停歇在_， 燕子这篇课文中燕子的特点是 _，休憩时停歇在_。前者和后者都喜欢在
5、水面上斜掠着，用剪尾与翼尖沾水，水面会连漾了 好几圈 _。 5判断下列说法是否正确。正确的打“”，错误的打“”。 (1)“小小的燕子，浩莽(m ng) 的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心 呢！”这句话表达了作者对小燕子十分关心。() (2)“海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。”这句话运用的是拟人的修辞手法。() 参考答案 一、 1.s nsn2.gngn 二、 吹拂洒落赶集聚拢形成 三、一对 翅膀一幅 图画几支 木杆几痕 细线伶俐可爱的 燕子光彩夺目的 图画烂漫无比 的春天旷亮无比的 天空 四、1.横掠沾荡漾(1)轻快灵巧快(2)春风拂过柳枝和桃花，柳枝悄悄地吐出了柔嫩的绿芽儿，桃花迎 着春风绽开了。2.乌黑 轻快有力剪刀似可爱活泼(1)翅膀尾巴(2)一身柔软的绒毛， 一对尖尖的小耳朵， 加上圆圆的大眼睛， 凑成了那样淘气的灵敏的小猫。 五、 1.2.3. 六、 1.A2.A3.春风拂面百花齐放桃红柳绿4.隽逸从容 海面上伶俐可爱电线上圆晕5.(1)(2)
