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1、小蜗牛慢慢爬 一、教学目标 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、粘合的方法制作一只小蜗 牛。 2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发 热爱自然探索自然的精神。 二、教学重点 掌握小蜗牛的制作方法。 三、教学难点 小窝牛的制作过程。 四、教学准备 课件、蜗牛教具 五、教学过程 （一）猜谜导入 师：请同学们来猜个谜语（课件出示谜面） 生：蜗牛 师：对了，今天我们就来学习“小蜗牛慢慢爬”（出示课题） （二）认识探究及制作 师：谁来说说蜗牛的外形结构？ 生：有两个触角、有外壳 师：他们说得对不对呢？我们来看看（课件出示结构图
2、）这外壳很特 别，是什么形状？有什么作用？ 生：螺旋形、保护的作用 师：说得真好！看（出示蜗牛教具）这里来了个蜗牛朋友，你知道它 是用什么材料制作的吗？ 生：卡纸 师：是啊，用卡纸卷折粘贴的。它给我们带来了一个好消息：森林里 要举行蜗牛选美大赛啦！你们想带上一只漂亮的蜗牛去参赛吗？ 生：想！ 师： 那我们首先要给蜗牛选一件漂亮的衣服 （课件出示步骤 1.选衣服） 这两件衣服你会选哪件？（课件出示纸条） 生：选 师：为什么？ 生：有漂亮的图形、有色彩 师：对，这件图形鲜明， 色彩丰富（出示板书“图形鲜明、 色彩丰富”） 比较漂亮。请你在仔细观察它的图形是怎么排列的？（课件出示纸条 ） 生：一个接
3、一个，有顺序 师：是啊，像这样把图形按一定的规律排列起来的就叫做重复排列。 请你对比这两个纸条有哪些不同？（课件出示纸条） 生：图形不同、方向不同 师：同学们都观察得很仔细。好，再来考考大家，这个空位应该选哪 只蜗牛？（课件出示纸条4） 生：第二只 师：对了，这些都是重复排列，图形和方向都可以选择不同，但必须 要有规律的排列。（出示板书“排列有规律” ） 师：除了我们刚才看过的鱼、雪梨、蜗牛这些图形之外，你还能想到 其他的图形吗？ 生：花朵、蝴蝶、兔子、西瓜、星星 师：同学们说的这些图形都可以重复排列出漂亮的纸条衣服。这里也 有一些给同学们参考（课件出示各种漂亮花边） 师：看，这是王老师给蜗牛
4、准备的衣服，请你也来给你的蜗牛准备一 件吧！ （强调板书要点） 学生绘画，老师巡堂指导。 （播放背景音乐）及时发现问题，解决问 题。 师：好，现在要进行第二步（课件出示步骤2.做衣服及卷好的图例） 请同学们仔细观察：一圈比一圈大，卷成螺旋形，每一圈在同一位置 重叠，即外壳的底部。（出示板书“螺旋形”） 师：示范 学生卷外壳，老师巡堂指导。(播放背景音乐）及时发现问题，解决 问题。 师：接下来是第三步（课件出示步骤3.穿衣服及图例）引导学生观察 后师示范并强调： 昂首挺胸的蜗牛最神气了！（出示板书“昂首挺胸”） 学生粘贴身体，老师巡堂指导。(播放背景音乐）及时发现问题，解 决问题。 师：这样可以
5、去参加选美了吗？还缺少什么？ 生：表情、五官 师：是啊，还有最后一个步骤（课件出示步骤4.化妆及图例）可以选 择添画成不同的性别、表情、配饰。强调表情生动，装饰合理。（出 示板书“表情生动、装饰合理” ） 师：示范。看，一只漂亮的蜗牛就可以参赛啦！快，给你的蜗牛化好 妆，让它来参赛吧！ 学生添画，老师巡堂指导。(播放背景音乐）学生陆续上台摆放制作 好的蜗牛。 （三）展示评价 师：蜗牛选美大赛开始啦，先来看看选美标准（板书内容）好，谁先 来选？美在哪？ 生：选、评 师：被你选中的蜗牛一定很开心，请你给它贴上一个开心的表情吧！ 师：这些都是谁制作的呀？让我们用热烈的掌声请他们到台前来，谢 谢你们让大家欣赏到这么美的蜗牛！ 生：再次鼓掌 师：这节课同学们都很认真，制作的小蜗牛各有特色，比如这 个 （肯定亮点，提出建议） 四、课后延伸 师：好，请同学们想想，除了卡纸之外，还可以用其他什么材料来制 作吗？ 生：泥、布、塑料杯 师： 同学们说的这些材料也可以制作出小蜗牛，我们一起来看看吧（课 件展示不同材料制作的蜗牛造型） 以后有时间大家也可以去尝试做一 做。 师总结：同学们，蜗牛虽小，也是大自然的一部分，我们要热爱大自 然，细心观察美，创造美！
