《二年级下册美术教案第二课剪刀添画湘美版(2)精品》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册美术教案第二课剪刀添画湘美版(2)精品（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湘美版二年级美术下册： 剪刀添画教学设计 【教材分析】 儿童思维中的形象是不固定的， 给他们一个固定的图形， 他们则能根据自己 的思维创作出各种各样的新奇的形象。本节课主要是以剪刀为媒介， 让学生充分 发挥自己的想象力，确定主题，大胆创作背景，进行添画。这样没有局限性的课 堂能充分发挥学生的想象力和创造力，不拘束学生的思维， 当然也应引导学生创 作出有新意的作品。 【学情分析】 二年级的学生已经经历过一年多的学习认知训练，掌握了一些基本的知识与 技能，他们想象力丰富，但在绘画上还需加强训练，注意整幅画的布局。 【教学目标】 1、 知识与技能： 大致了解生活中不同剪刀的外形和作用，能描绘出剪刀的
2、基本形状， 了解添 画的基本方法，掌握想象内容与添加内容相统一。 2、 过程与方法： 利用剪刀外形特点添加适当内容，采用内添和外添的方法进行装饰和添加， 并能合理的想象把剪刀添画成有趣的形象。 3、 情感态度与价值观： 通过本课教学， 培养学生想象力和创造力， 让学生参与美术活动中， 学习相 关的美术知识，激发学生热爱生活、关注生活的情感，提高审美情趣，体验艺术 创造带来的乐趣。 【教学重点】 能描画出不同形态的剪刀外形，学习简单的添画方法。 【教学难点】 根据不同形态的剪刀形象巧妙添画出有趣的形象。 【教学准备】 学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、彩笔、课本 教师准备：多媒体课件、剪刀等 【教学过
3、程】 一、激趣导入： 1、教师谈话，组织教学。 2、猜一猜，出示课件图片。 想一想：请同学们仔细观察，你们看到了什么？发现了什么？（学生讨论） 师：这两位小丑是怎么画出来的？请小朋友想想并回答。 生：他们都是由“剪刀添画”变成的。 教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。 3、出示课题，我们今天一起来学习剪刀添画，看看谁能把自己的好朋友 打扮的既漂亮又独特。 二、分析外形 1、 仔细看一看，摸一摸自己的剪刀， 再与同学谈谈：剪刀由哪几部分组成？ （刀 柄和刀刃）外形由哪些图形组合而成的？（学生分组观察、交流） 小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。 2、 出示课件（不同
4、作用、不同外形的剪刀） 。 3、 渗透安全教育，告诉学生正确的使用剪刀，尽量使用刀刃是圆头的文具剪， 使用完剪刀要及时盖上剪刀安全帽，然后及时放回文具盒里。不要拿剪刀对 别人比划。使用剪刀时注意两手的配合，不要剪到自己的手。 4、 描画剪刀 （1） 学生尝试练习：将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。 （2） 小结：A、画出双线 B、要注意线条的流畅、 肯定 C、基本形大小要合适。 三、想象添画 1、 观察想象、巧妙添画 （1）出示课件：根据同一把剪刀添画成不同的形象。 小结：同一形态、不同方向变成不同形象，学生讨论想象，说说能添画成什么。 （2）相同剪刀不同形态、不同方向变成不同形象，老师转动
5、剪刀，学生讨论想 象，想一想能添画成什么？ （3）欣赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。 老师根据一把剪刀，示范添画、讲解内添、外添和综合添画。 2、 出示图片 学生通过观察讨论， 知道添加的基本方法， 添加时应注意的问题， 引导学生自主 学习。 3、添画要求：（出示课件） 作业要求：看一看，想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。 学生创作，教师辅导。 （创作意图：感受剪刀添画的独特美感，培养学生的想象力和创造力） 四、展示交流 1、 欣赏作品 请学生呈现自己的作品，并说明创作意图。 2、 学生互评 你最喜欢哪幅作品，为什么？谈谈添画的体会。 （教学意图：培养学生的欣赏评述能力） 五、教学拓展 1、 展示根据生活中常见物品通过想象变化而来的具有新形象的作品。（杯子、羽 毛球等） 2、 科学家们根据虫子设计出了虫形耳机，根据甲虫设计出了甲虫厕所，根据鱼 设计出了鱼形遥控器。 3、 生活中处处有美的东西，只要你动动脑、动动手，大胆想象、创造，就能成 为出色的创新小能手。希望同学们将来做个爱思考的人，共同创造我们的美 好生活。 六、板书设计 剪刀添画 1 认识剪刀 2 画剪刀双线 流畅、肯定 大小合适 3 添画大胆想象 内添、外添 外形明显、构思巧妙
