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1、1 课题：大脚丫 教材分析：我们行走要用到我们的两只大脚丫，我们穿的鞋子为了更加舒适 会用到鞋垫， 那么能拥有一双舒适、 漂亮的鞋子和一对让别人羡慕的鞋垫是一件 多么自豪的事情。 本节课需要学生用自己的巧手来制作、装饰鞋子或鞋垫， 需要 给学生提供这方面的素材， 让学生开阔眼界， 再动脑动手， 创作一副属于自己的 漂亮而又特色的鞋子或鞋垫。 教学目标： 知识与技能： 欣赏造型各异的鞋， 了解生活中鞋的功能与结构，培养实用造 型能力。 过程与方法：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 情感态度与价值观： 在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 教学重点： 拖鞋的组成部分及制作方法。 教学难点：
2、 鞋面鞋底的装饰方法。 教具： 1. 多媒体课件 2. 废弃物品 3. 制作好的示范作品4. 卡纸、剪刀、双面 胶。 学具： 收集生活中的废弃物品、卡纸、剪刀、双面胶。 教学过程： 一、创设情境 谈话导入 师：同学们，你们都听过童话王国吗？今天，我收到了童话王国里一个鞋店 老板的电子邮件， 这封电子邮件是写给咱们二年级的同学们的，你们想不想知道 他说了什么？现在，我给大家说一些这封信的内容。 同学们： 你们好！ 我是童话王国里的一个鞋店老板，在我们王国里有一个脾气古怪的大脚丫 （板书）王子。他只爱穿拖鞋，其他鞋一律不穿，而且他特别爱美，每天都要换 新款。可是就在昨天，大脚丫突发奇想，要穿纸做的
3、拖鞋。纸拖鞋？厂家根本 就不生产啊， 听到这里大脚丫生气了。 哪里有货？明天就要给他送过去，怎么办 呢？同学们，你们能帮帮我吗？ 2 我听说咱们班的同学特别聪明，咱们帮他做一批纸拖鞋，好吗？ 二、制作方法 1、欣赏各种漂亮的拖鞋。 a、这堂课就请大家来当一位小设计师，我们学习第一课大脚丫，来制作 一双纸拖鞋。那么，我们就要先成立几个小鞋厂，第一鞋厂，第二鞋厂，第三鞋 厂，第四鞋厂。 b、要想让大脚丫喜欢，就要了解一下今年的流行款式，让我们一起去鞋店 逛逛吧！哇，这里有这么多好看的拖鞋啊！（讲解一下样式） c、看了这些拖鞋，你知道拖鞋有哪几部分组成吗？ d、学生回答，教师总结：鞋底、鞋面。 2、
4、制作鞋底 师：你有什么好方法可以制作一双最合适的鞋底？ 学生回答，教师小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。 3、制作鞋面 师：鞋面都有些什么形状的？ 学生回答：带状、有宽窄或多少之分。 4、教师示范制作步骤，并强调鞋底与鞋面的粘贴方法。 画脚印 做鞋底、鞋面。 粘贴鞋面和鞋底。 三、装饰方法 1、师：鞋子的鞋底和鞋面都做好了，怎样使它们变得更漂亮呢？ 学生回答：装饰 2、欣赏一些有特色的鞋底与鞋面，教师提示：可以运用生活中的哪些花纹 进行装饰？还可以让学生思考：制作的时候是粘好鞋底与鞋面再装饰好些，还 是先装饰再把两者粘贴起来好些？ 四、创作表现 现在到了我们一显身手的时候了， 生产之前，鞋店老板给我们提出了要求 （强 调用剪刀的安全和保持室内卫生） 。 3 请做完了的同学，把你的拖鞋放在“大脚丫鞋店”里进行销售。 1 、好了，咱们看看大脚丫王子收到了哪些拖鞋？ 2 、如果你是大脚丫王子，你会选哪一双呢？为什么 五、评价交流 请做完了的同学，把你的拖鞋放在“大脚丫鞋店”里进行销售。 1 、好了，咱们看看大脚丫王子收到了哪些拖鞋？ 2、如果你是大脚丫王子，你会选哪一双呢？为什么？ 3、看看哪个鞋厂选中的拖鞋多，评为
