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1、纸条小玩具教学设计 课题： 纸条小玩具 教材版本：河北美术出版社小学美术二年级下册第九课 授课年级：二年级 （一）学生分析： 小学生的天性是爱动好玩，在他们的眼中，手工课是一种无拘无束的“ 玩玩 课” 。利用这个心理优势， 我让学生大胆地去动手操作，制作自己喜欢的小玩具， 感受和体验设计制作方法和过程，体验成功的喜悦， 分享快乐， 在轻松愉快中学 习美术。但是由于孩子年龄比较小， 动手能力差，孩子们的作品可能会比较单一， 需要教师的启发和引导。 （二）教材分析： 纸条小玩具属于设计应用领域课程，本课的设计有很强的趣味性和操 作性。纸是最常见的手工制作材料，本课利用纸的柔韧性和色彩变化，根据课本
2、中“纸 弹簧”方法指导示意图，引导学生探究制作“纸弹簧”，并巧妙利用“纸弹簧” 的弹性特点就可以制作出一个好玩的纸条小玩具。教材中还介绍了多种利用废旧 材料制作的纸条小玩具， 引起学生极大的兴趣， 为学生提供了较广泛的创作思路。 （三） 教学目标： 1、学习制作一个有趣的“纸弹簧”玩具； 2、能够较好地利用“纸弹簧”的特点进行创作； 3、感受在制作过程中的乐趣和获得成功的喜悦。 （四）教学重点、难点： 本课的教学重点是制作富有创意的“纸弹簧”小玩具；如何制作“纸弹簧”， 教师引导学生分析探索制作方法是本课的难点。 （五）教、学具准备： 教具：弹簧玩具狗一个、毛毛虫纸条玩具一个、 “纸弹簧”作品
3、若干、纸条若干、 剪刀、胶棒、双面胶、手工纸。 学具：纸条、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、水彩笔，瓶盖、毛线、小瓶子等废 旧材料。 （六）教学过程： 一、激趣导入，并揭示课题。 1、 “玩具狗”引入就，激发学生兴趣。 教师出示一个神秘的小盒子， 让学生猜猜里面是什么？并找一名勇敢的学生 将盒子打开。打开盒子后，提问：你们知道“玩具狗”为什么会突然弹出来吗？ 引出“弹簧”。 2、出示毛毛虫纸条玩具，引出课题。 师：我们也可以用纸来做一个这样好玩的玩具，你们看！这是老师做的毛毛 虫玩具，你们想不想玩？ 生：想！ 师：可老师只有一个怎么办呢？我们可以动手来做。 二、探究如何制作“纸弹簧” 。 1、观察
4、纸条小玩具。 师：纸条小玩具有什么特点呢？ 生 1：可以左右摇晃；生2：可以弹。 2、研究如何用纸来做“纸弹簧”？ 学生可以拆一拆，也可以结合“纸弹簧”的制作方法示意图，研究“纸弹 簧”制作方法。 师：你的“纸弹簧”是怎么做的？给大家介绍一下。 教师总结并引领操作，边示范边讲解制作时应注意的地方。 师：看来“纸弹簧”的制作方法有很多，让我们一起来制作一个“纸弹簧”， 好不好？ 三、欣赏粗细不同的“纸弹簧” 。 课件欣赏，边欣赏教师边讲解，并引导学生思考。 师：想一想，你的“纸弹簧”都可以用在哪些地方？ 四、欣赏同龄人的作品，探究制作弹簧小玩具。 边欣赏教师讲解造型、色彩的搭配以及材料的运用。 五、学生制作，教师辅导。 1、教师介绍所准备的材料:瓶盖、毛线、小瓶子等废旧材料 2、提问：你们想做一个什么样的小玩具？ 3、学生制作，教师巡回指导。 六、作品展评 1、学生介绍自己的作品，教师点评。 2、学生一起玩“纸弹簧”小玩具，体验成功的喜悦。 七、教学延伸， 师：在我们的生活中有很多的废旧材料，老师有个大胆的想法： 我们课下可 以通过我们的双手将废旧的材料变成美好的东西，只要我们肯动脑筋， 就可以创 造出许多不同的作品，让我们的生活更加丰富多彩！
