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1、纸条小玩具教学设计 教学目标： 学习目标：学习用纸条制作一个有趣的“纸弹簧”玩具。 能力目标：能够较好地利用“纸弹簧”的特点进行创作，锻炼学生的动手能力。 情感目标：感受制作过程的乐趣和获得成功的喜悦。 教学重点：锻炼学生的动手能力。 教学难点：如何制作“纸弹簧” 授课类型：新授课 教学方法：讲解、演示等。 学生学法：观察、制作、作品展示等。 教具准备：纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条 若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。 学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水，双面胶、彩色水笔。 教学过程： 一、导入并揭示课题（3 分钟） 师： （老师拿一个弹簧问同学
2、们）谁知道这个物体是什么？ 生：弹簧。 师：大家说的很对。弹簧在我们的生活中比较常见，运用在各个领域。现在连我们的儿童玩 具也经常会运用到弹簧，大家要不要看一看？ 生：要。 师：好，我们一起来欣赏一些弹簧玩具，同时大家还要思考一个问题，这些弹簧玩具运用了 弹簧的什么特性？ 观看图片 师：看了这么多有趣的玩具，你们发现它们共同的特性了吗？是什么呢？ 生：它们都会弹。 师：恩，真棒，运用了弹簧的部分都会弹。 二、新课（ 7 分钟） 师：老师带来了一些新的作品，和我们的弹簧有关，我叫它“纸弹簧”玩具。一起来观察一 下，老师把这些长短粗细不同的纸弹簧做了玩具的哪些部分？ 老师板书 师：我还搜集了一些其
3、他纸条小玩具的图片，来丰富一下我们的眼界吧。 观看图片 师：总的来说，纸条小玩具的创作范围很广，可以是人，也可以是动植物。那你们想不想学 做“纸弹簧”玩具呢？ 生：想。 师：一起来观看制作视频。 播放视频 师：老师再来示范一下，同学们可以跟着做。 教师示范 师：学会了吗？那就动动你们的小手，既可以独立完成作品，也可以同桌间互助完成。 三、学生制作（25 分钟） 学生创作，教师随堂指导。 四、品评作品（4 分钟） 师：老师收上来几个你们完成的作品，我们一起来观赏一下，并且一起为这些作品取几个好 玩的名字吧。 五、教学延伸（1 分钟） 师：今天大家做的都非常认真;不仅涌现了很多创意无限的作品，还品尝到了团结力量大的 好处，为你们自己鼓鼓掌吧！你们是最棒的！
