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1、部编语文五年级下册第17 课跳水 【教材分析】 这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把 船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回 帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子 跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这 样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采 取相应的果断行为。 课文叙事清楚，情节紧张。按事情的发展变化，可以分四部 分来理解，也可以根据故事的发生、发展、高潮和结局来分析。 第一部分（第1 自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。先交 代了故事发生的地点、人物、起因。地点在帆船的甲板上；船上 有成人和孩子；因为在
2、返航途中，又是一个风平浪静的天气，水 手们没有工作负担，心情也比较愉快，才有兴趣拿船上的猴子取 乐，这是人与猴子发生联系的客观环境。“钻来钻去”、“模仿 人的样子”、“做出可笑的鬼脸”，写出了猴子的活泼与聪明。 “放肆”，是任性、一点也不受约束的意思，这是事情发生的起 因。 第二部分（第23 自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆 追猴子。“把他的帽子摘下来，戴在自己的头上，很快地爬上了 桅杆”。“用牙齿和爪子撕”，冲着孩子做鬼脸，这是猴子“更 加放肆”的具体表现。 猴子的放肆使孩子生气了，于是他“吓唬” 、 “大声叫喊” 。水手们笑起来是因为猴子速度快、动作滑稽。 “哭 笑不得”说明孩子被戏弄
3、得生气也不是，笑也笑不出来。 第三部分（第4 自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危 险。它是这篇文章的高潮。先写猴子戏弄孩子，展示了事情的进 一步发展。“猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶 端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然 后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。”强调了孩 子走上横木的客观原因。接着讲走上横木后，孩子和水手们的表 情和行为变化。水手们先是“吓呆了”，接着有人“吓得大叫一 声”，这一方面说明水手们对孩子遇到生命危险的担心和害怕， 也侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。 第四部分（第56 自然段）讲船长命令孩子跳水，水手们把 孩子救上
4、船。在这万分紧张的时候，船长急中生智，意识到只有 跳到海里才是唯一解救的办法。于是果断地用手中的枪逼迫孩子 往海里跳。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”进一步展 示了父亲的果断，也说明了情况的危急。孩子的得救，主要是由 于船长当机立断，措施正确，同时也由于孩子及时明白了爸爸的 意思，跳到了水里； 水手们在短短的四十秒里就把他救上了甲板。 孩子的得救，是几个方面的条件共同起作用的结果。 通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水， 使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问 题的能力。告诉我们，遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。 【作者介绍】 列夫尼古拉耶维奇托尔斯
5、泰：（1828 年 9 月 9 日 1910 年 11 月 20 日）， 19 世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家， 哲学家，代表作有战争与和平、安娜卡列尼娜、复 活等。 托尔斯泰出生于贵族家庭，1840 年入喀山大学， 1847 年退学 回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。18511854 年在高加 索军队中服役并开始写作。18541855 年参加克里米亚战争。 1855 年 11 月到彼得堡进入文学界。1857 年托尔斯泰出国，看到 资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼 吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。18601861 年，为考察欧 洲教育，托尔斯泰再度出国，结识
6、赫尔岑，听狄更斯演讲，会见 普鲁东。 18631869 年托尔斯泰创作了长篇历史小说战争与和 平。 18731877 年他经 12 次修改，完成其第二部里程碑式巨 著安娜卡列尼娜。70 年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变， 写成忏悔录（1879 一 1882）。 80 年代创作：剧本黑暗的 势力（ 1886）、教育的果实（1891），中篇小说魔鬼 （1911） 、 伊凡伊里奇之死 1886）、 克莱采奏鸣曲 （1891） 、 哈泽穆拉特（18861904）；短篇小说舞会之后 （1903）， 特别是 18891899 年创作的长篇小说复活是他长期思想、艺 术探索的总结。 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910 年 10 月从家中出 走， 11 月病逝于一个小站，享年82 岁。 列宁对他的评价是托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是具有 “最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。高尔基对他的评价是 “不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”
