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1、小蜗牛慢慢爬教学设计 教材分析： 蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等 部 分，身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课 一小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表 现出来。同时也在告诉学生要热爱小动物。 教学目标： 1. 掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗 牛。 2. 在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3. 认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造， 激发对自然的探索与研究精神。 教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。 教学难点：蜗牛的制作。 教学思路：激趣导入认识蜗牛自主探究，了解制作方 法学生制
2、作，教师指导。 教学准备：卡纸，剪刀，双面胶，彩笔。 教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣，导入课题 1.谜语导入（课件画面播放） 2.揭示课题 二、认识蜗牛 师：你们喜欢观察吗？你们喜欢看书吗？爱观察爱看书的孩子我 都喜欢，那谁来说说你了解的小蜗牛？生讨论。 师：孩子们说对一些，看看，老师特意为你们准备了蜗牛的结构 图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。对蜗牛的触角，头，身 体，外壳基本形态有初步的认识） 设计意图：认识、了解蜗牛的外形特征。 三、展示成品，自主探究。 1. 展示成品。（课件出示） 2.学生设计外壳。 拆分蜗牛，自主探究蜗牛制作方法。 四、师示范，制作方法。 师：孩子们，
3、看着这些蜗牛呀，现在卢老师也想试一试，那我 就试第一种小圈套大圈。你们呢，就安静，仔细的观察老师是怎么做 的，可以吗？ 1. 首先我们做蜗牛的壳，选一根纸条，用左手的拇指和食指捏 住纸条的顶端，找到你选好的位置，用剪刀剪下来，再找出相同宽度 的细长条，可以是一种颜色， 也可是各种颜色。 按照从短到长的顺序， 剪出 5 根长字条，剪好以后，在上面的正面和背面画上你设计的图案。 将最短的那根纸条卷一个小圈，用双面胶粘好，并用手压一下, 第一个圈就完成了。 然后找出去第一个圈长一点的那根纸条，用同样 的方法完成，并用双面胶粘好一个地方，使两个圈能连起来，然后按 照刚才的方法从小到大的顺序卷出多个圈圈
4、，用双面胶把它粘住。 提示：圈圈尽量多卷几个，这样才更像蜗牛的螺旋形贝壳。如果 你用第二种方法做蜗牛，尽量选择长一点的纸条。 2接着我们做蜗牛的头部和尾部。找出一根和外壳宽度一致的 纸条，用笔画出小蜗牛的触角以及头部上的五官。 3. 现在呢，我们就来粘贴蜗牛的头部和尾部。如果你认为还不 够漂亮，也可以剪一些好看的装饰来打扮它，）一只漂亮的蜗牛做 好了。 设计意图：让学生在观察中，仔细体会蜗牛的制作方法。 五、学生动手制作蜗牛，体验方法，师指导。 六、总结评价 1. 教师评价学生在整个学习， 创作过程中的表现， 重点评价自 主探究，创新意识方面。 2. 完成作业的学生上台展示，自我评价作业。 3. 师生共同评出优秀学生作品。
