《河南省许昌市许昌县第三高级中学2019-2020学年高一语文月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省许昌市许昌县第三高级中学2019-2020学年高一语文月考试题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河南省许昌市许昌县第三高级中学2019-2020学年高一语文月考试题一、单选题（共10题；共20分）1.下列各项划线虚词用法和意思完全不同的一项是 （ ）A.举所佩玉玦以示之者三 予与四人拥火以入 汾阳王以副元帅居蒲B.皆尝小人之食也 及庄公即位，为之请制 沛公之参乘樊哙者也C.若属皆且为所虏 且大乱，若何 不出，火且尽D.于是遂去，乃令张良留谢 乃有所不得已也 以其乃华山之阳名之也2.下列各句中划线词的活用现象与例句相同的一项是（ ）例句：阙秦以利晋，唯君图之。A.既来之，则安之。B.且庸人尚羞之。C.秦人不暇自哀。D.供其困乏。3.下列各组句子中，句式特点不同的一项是（ ）A.谁为大王为此
2、计者 而今安在哉？B.此非孟德之困于周郎者乎 不者，若属皆且为所虏C.夺项王天下者，沛公也 亚父者，范增也。D.太子宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 群臣侍殿上者，不得持尺兵。4.下列词语中，划线字的注音不正确的一组是( )A.美姬(j) 鲰生(zu) 以飨士卒(xin) 按剑而跽(j)B.樊哙(kui) 卮酒(zh) 瞋目视之(chn) 目眦尽裂(c)C.玉玦(ju) 参乘(shn) 切而啖之(dn) 不胜杯杓(sho)D.刀俎(z) 彘肩(zh) 戮力攻秦(l) 从百余骑(j)5.下列句子中，划线词的含义与现代相同的一项是（ ） A.今行而无信 ， 则秦未可亲也B.樊将军仰天太息流涕曰C.此
3、臣日夜切齿拊心也D.樊将军以穷困来归丹6.对下列划线词的活用现象，解释有误的一项是( )A.吾得兄事之(兄：名词作状语，像对待兄长一样)常以身翼蔽沛公(翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样)B.籍吏民，封府库(籍：名词用作动词，登记)沛公军霸上(军：名词用作动词，驻扎)C.先破秦入咸阳者王之(王：名词作动词，称王)若入前为寿(前：名词的使动用法，使上前)D.素善留侯张良(善：形容词用作动词，与交好)拔剑撞而破之(破：形容词的使动用法，使破，击破)7.下面各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.后来他回来了，大概是给人揪回来的，说他“里通外国”，是个反革命，批他、斗他。B.狗来了，是一条日本种的
4、黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领，它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。C.两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？”听我说包弟很好，她笑了。D.不能保护一条小狗，我感到羞耻，为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！8.下列各项中划线字的用法和意义相同的一项是（ ） A.是寡人之过也 微夫人之力不及此B.敢以烦执事 阙秦以利晋C.以其无礼于晋 吾其还也D.若舍郑以为东道主 且君尝为晋君赐矣9.补充下列省略句省略的成分，不完全的一项是（ ）A.旦日（我）飨士卒，（你们）为（我）击破沛公军B.（项伯）具告（之）以事，欲
5、呼张良与俱去C.（你）毋从（之）俱死也D.将军战（于）河北，臣战（于）河南10.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 依中国文化的古老观念，人心之间不是隔绝不通的。_这成为中国文化的一块基石，也成为中国文化千年来的一个精神祈向孔子说“兴于诗”，就是以诗歌来开发人性人心的根本。尽心尽情的精神，就是人心与人心的相通、人性与人性的照面。“无邪”就是诚，就是人性与人性的照面。孔子主张的仁，就是人心与人心的相通。“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”A.B.C.D.二、填空题（共2题；共14分）11.根据下面的解释写出相应的成语并造句。形容声势威力很大。成语：_造句：_形容差别很大。成语
6、：_造句：_见闻广博，记忆力强。 成语：_造句：_眼泪和鼻涕交流在一起。 成语：_造句：_12.给下列划线的字注音。樊於期_而右手揕其胸_以药淬之_人不敢与忤视_为变徵之声_士皆瞋目_ 三、翻译（共1题；共15分）13.翻译下面的句子 （1）夫晋，何厌之有？若不阙秦，将焉取之？（烛之武退秦师） （2）士皆嗔目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（荆轲刺秦王） （3）如今人方为刀俎，我方为鱼肉，何辞为？（鸿门宴） 四、文言文阅读（共1题；共11分）14.阅读下面文言文，完成下列各题。 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项
7、羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项
8、王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂
9、敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。（1）下列各项中，划线字的解释不正确的一项是（ ） A.旦日飨士卒 飨：犒劳B.素善留侯张良 善：交好C.料大王士卒足以当项王乎 当：抵挡D.不如因善遇之 遇：对待（2）下列各项中，划线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 良曰：“长于臣”B.为击破沛公军 谁为大王为此计者C.项伯乃夜驰之沛公军 愿伯具言臣之不敢倍德也D.私见张良，具告以事 樊将军以穷困来归丹（3）下列各项中，对原文的概括和分析不正确的一项是（ ） A.项羽遇事缺乏考虑：当听到沛公想在关中称王后勃然大怒，意欲发兵攻打刘邦；当听到项伯的
10、劝解又怒气全消，答应了项伯的请求。B.范增头脑清醒：通过刘邦前后做事的变化，他判断出刘邦志向高远，何况刘邦手握十万军队，实力不容小觑，因此劝项羽赶紧攻打刘邦。C.张良善于周旋：项伯让他逃走时，他说替韩王送沛公，不能离去；当刘邦问怎么和项伯有交情时，详细解释消除刘邦的疑虑。D.刘邦善于收买人心：当他得知项伯前来告密时，先是亲自迎接，与之兄弟相称；后又与之约为儿女亲家，让项伯死心踏地地为他办事。（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。五、写作题（共1题；共40分）15.有人说，成长是一
11、道方程式，给我们条件，要我们去求解；有人说，成长是一道思考题，给我们材料，让我们去分析；也有人说，成长是一个大大的问号，在我们毫无准备的时候跑到我们的面前，让我们论证已知，寻求未知。你认为成长是什么？请自拟题目，写一篇800字左右的文章（不要写成诗歌）。 答案解析部分一、单选题1.【答案】 A 2.【答案】 A 3.【答案】 A 4.【答案】 B 5.【答案】C 6.【答案】 C 7.【答案】C 8.【答案】A 9.【答案】 B 10.【答案】 B 二、填空题11.【答案】 叱咤风云；过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话，但是他们没能留下深刻的印象。；迥乎不同；“我们所弹的曲子，一人
12、弹与两人弹，迥乎不同。；博闻强记；经历了数十年的学习、沉淀，才成就了他如今的博闻强记，学富五车。；涕泗交流；说话未毕，早见小姐从屏后转出，见了尚书，涕泗交流。 12.【答案】w；zhn；cu；w；zh；chn 三、翻译13.【答案】 （1）有什么能让晋国满足的呢？如果不损害秦国晋国又从哪里取得（领地）呢？（2）众宾客都睁大了眼睛，头发都向上竖起顶住了帽子。于是荆轲就上车离去，始终不曾回头看一眼。（3）现在别人正好是刀和砧板，（而）我们是鱼和肉，（又）为什么要推辞呢？ 四、文言文阅读14.【答案】 （1）C（2）B（3）D（4）在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我救了他（或“我使他活了下来”）；现在有了紧急的情况，所以幸亏他来告诉我。登记官吏、人民，封闭了（收藏财物的）府库，以等待将军（的到来）。之所以派遣官兵去把守函谷关，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。 五、写作题15.【答案】【参考例文】成长 长大是一场必经的苦旅，它既是一段过程，也是最终的目的
