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1、 20202021 学年度高三年级第一学期期中抽测语文试题参考答案一、现代文阅读（35 分）1.（3分）D（A.二京赋是大赋，也没有推动后世抒情小赋的发展；B.六经、诸子可能含有文学因素， 不能绝对否定；C.斯达尔夫人的文学观念也不能涵盖18世纪以前的西方文学）2.（3分）C（材料二中，作者仅仅是要说明中国古代文学不存在“为艺术而艺术”的“文学的自觉”，对现代文学领域中的新月派和创造社的文学主张没有表达态度）3.（3分）B（“以文会友”中的“文”，指礼乐文章，并非“文辞”之“文”）4.（4分）加强自我意识，关注个人价值；为满足抒情需要创作；凸显人的主体；文体多样，追求形式华美。评分建议：每点1
2、分。5.（6分）不存在始终不变的“文学”概念作为前提。中国文学自产生起就有对文辞之美的自觉追求。魏晋时期文学创作仍然以载道教化为根本目的。（2-5节是在围绕“文学的自觉成立的前提是有一个亘古不变且放之四海而皆准的“文学”概念，实际上这一概念并不存在”进行充分论证，2-4节分别从先秦、近代以前以及20世纪以来三个时间段议论，第5节说明连斯达尔夫人的文学观都具有很大局限性。第6节作者重点引用钱基博的话语证明，中国文学一直就有对文辞之美自觉追求的传统。第7节更是直接引用魏晋时期曹丕、陆机的语言论证魏晋时期仍是以载道教化为文学之本，特别是引用造成误解的曹丕本人的话语，更具说服力）评分建议：每点2分。二
3、、古代诗文阅读（35分）6.（3 分）D（文中是我们一行忙于登顶，错过了路边的经石峪石刻）7.（3 分）A（是为了突出泰山的安泰）8（4 分）首先解释泰山的“泰”字；接着想象孔子登山的情形；然后否定大多数游客直线登山的行为；最后叙写我登山的经历和感悟。评分建议：每点 1 分，意思对即可。第点答“接着强调泰与思的关系”亦可。9（6分）各位游客，欢迎大家来到泰山（我们已经来到泰山脚下）。泰山是一座圣山，历代帝王来这儿封禅。 “泰”就是安泰，看这山势平缓，大家都能轻松登顶，让我们慢慢走，欣赏沿途的风景和古迹，体验泰山颐养生命的灵性，感受回家的安泰。评分建议：欢迎词格式2分，圣山、颐养生命、安泰每点2
4、分，答出两点即可。10.（3 分）B(本题考查文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。句子翻译：张普惠被拓跋澄赏识之后，辅佐过两任藩王，非常有声誉。回到京城的时候，衣服破烂不堪， 拓跋澄赐予他二十匹绢充作路上盘缠。由此可知 B 项正确)11.（3 分）D(本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考
5、题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。D 项，“死后所加的褒扬意义的称号”说法错误。谥号有褒谥和恶谥的区别，故选 D)12.（3 分）C(本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析， 找出与原文不符合之处。C 项“任城王澄将要去世的时候”“张普惠还在寒冬里满怀希望地前去探视”这两句说法错误，原因是：当时任城王澄已经去世，并且错误理解了古代文化常识“朔望”的含义。原文“朔望奔赴”意思是“初一和十五前去祭奠”。故选 C)513.（1）（4 分）等到（群臣
6、们）议论结束（完毕），朝廷下旨慰劳他，回到家里，亲友故交都庆贺他实在幸运。（2）（4 分）张普惠前去调查这件事，事情最终得以解决，因此魏子建父子都十分感激他。评分建议：第一句得分点：“罢”、“劳”、“亲故”和“幸甚”句式各 1 分；第二句得分点：“验”、“释”、“德”和句意通顺各 1 分。“释”翻译为“澄清”也可以。14.（6 分）清廉；敢于直谏；为政有方；有洞见；有远见；有谋略。评分建议：每点 2 分，答出其中三点即可。本题考查全面把握文章内容准确概括相关信息的能力。“清廉”体现在他“旋京之日，装束蓝缕，澄赉绢二十匹以充行资”；“敢于直谏”体现在他对胡太后的父亲去世后追赠封号的态度上；“为政
7、有方”体现在他任东豫州刺史时处理淮南弊政上。参考译文张普惠，字洪赈，常山九门人。身高八尺，相貌魁伟，对三礼十分精通，还擅长春秋和诸子百家的学说。任城王拓跋澄敬重他的学问，帮助他提高名声和社会地位。拓跋澄有丧服在身，却想在七月七日召集文武大臣到北园骑马射箭。张普惠奏劝拓跋澄，拓跋澄从心里接受了他的建议，找借口停止了这件事。拓跋澄转任扬州刺史，启奏朝廷任命张普惠为羽林监兼任镇南大将军开府主簿，不久又加官威远将军。张普惠被拓跋澄所赏识之后，辅佐过两任藩王，非常有声誉。准备回到京城的时候，衣服破烂不堪， 拓跋澄赐予他二十匹绢充作路上盘缠。回到朝廷后，继续做羽林监。当时太后的父亲胡国珍去世，被追赠为太上
8、秦公。张普惠认为前朝太后的父亲没有“太上”的称号， 于是到朝廷上疏，陈述这样做不妥。侍从们都畏惧害怕，不敢为他通报。太后阅览了他的表章后，亲自来到胡国珍的宅院，召集五品以上官员广泛地讨论这件事。张普惠仍按常理纠正，无所屈从。之前，张普惠被太后召见，传达诏书的人骑着快马驰来，速度非常快，站着催促张普惠离开家里前往。张普惠的几个儿子都担心害怕得流眼泪。张普惠对他们说：“人总有一死，但只要死得其所，又有什么可遗憾的呢。”等到群臣们议论完毕，朝廷下旨慰劳他，回到家里，亲友故交都庆贺他实在幸运。张普惠认为向天下百姓征收的布帛丝绢，幅度太宽数量又大，尚书计议后上奏皇帝，还要再征收丝绵和葛麻，他担心百姓不堪
9、重负。于是上疏朝廷，上表请求在朝廷当值时，允许随时进见皇帝。从此以后， 每月一次朝见。等到任城王拓跋澄去世，张普惠因受他的恩遇，初一和十五一定去祭奠，一直到除去丧服， 即使是寒冬酷暑刮风下雨，没有不按时赶到的。当初，拓跋澄嘉许欣赏张普惠，临终前又奏请朝廷任命张普惠为尚书右丞。尚书省的官员们认为张普惠出身寒微，不应立即担任尚书右丞的官职，他们互相联络， 想一起阻止他上任，这种反对经过很多天才停止。魏子建任益州刺史，犯有贪污受贿罪，张普惠前往调查这件事，事情最终得以解决，因此魏子建父子都十分感激他。南梁萧衍的侄子西丰侯萧正德诈称要投降，朝廷非常重视准备迎接他。张普惠请求朝廷将萧正德送到扬州，再移交
10、给南梁萧氏，朝廷不同意。不久，萧正德果然又背叛了北魏逃回到南梁。后来，朝廷任命张普惠为光禄大夫，右丞的职务仍然不变。出京任东豫州刺史。淮南有九个守备区十三个郡，仍然沿袭萧衍遗留下的弊政，不同郡县的人错杂混居。张普惠就按照顺序查验登记户籍，撤销一些郡县，上表奏报说明情况，朝廷下诏批准。地方官根据他的意见，治理有方，奸盗一类的事情不再出现，百姓都安居乐业。张普惠不爱经营财产家业，喜欢举荐人才，对待故交旧友敦朴厚道。冀州人侯坚固少年时与他一同求学，很早就去世了。他的儿子叫侯长瑜，张普惠每年四季得到俸禄，没有不减省自己的生活用度，供给他衣服和食物的。孝昌元年三月，张普惠在豫州去世，享年五十八岁。追赠平
11、北将军、幽州刺史，谥号宣恭。15.（3分）C（九、十两句表达了诗人在面对现实时的内心矛盾）16.（6 分）“风吹芳兰折”喻指政治环境恶劣，贤人遭受排挤；“日没鸟雀喧”喻指朝廷昏聩，奸臣得志猖狂。评分建议：每点 3 分。答出“用风比喻政治环境的恶劣，用芳兰比喻美好的才质，用日比喻君王或朝廷，用鸟雀比喻奸佞小人”的，可得 4 分。17.（6 分） (1)日月忽其不淹兮/朝如青丝暮成雪(2)春江潮水连海平/海上明月共潮生(3)事不目见耳闻/ 而臆断其有无评分建议：每空 1 分。第（1）题的第一空填写“汨余若将不及兮”亦可。三、语言文字运用（20分）18.（3 分）B（A 双引号内要用单引号； C 两
12、个分句间用分号；D 完全引用问号句号要放在引号内）19.（3 分）A （原文：乃知饮酒不是容易的事，遥想李白当年斗酒诗百篇，气势如奔雷，作诗则如长鲸吸百川，可以知道这年头饮酒的人实在没有气魄，现代人饮酒讲格调，不讲诗酒。）20.（4分）句式不同：改句为一般陈述句，比较普通；原句使用了长短句（排比、类比），句式错落有致，与整个文段的文风更和谐。表达效果不同：改句抽象机械；原句列举酒与不同诗风，形象生动。评分建议：每点2分。21.（6分）因没有手机无法出示健康码；健康码的巨大作用不容抹杀；但信息技术并非完美无缺评分建议：每点2分，超出规定字数不得分。得分要点：写出“无健康码”；写出“健康码作用大”
13、(答出“出示健康码是考虑公共安全”亦可）；突出转折，强调弊端（答“信息技术是一把双刃剑”“从另一方面看”“事物都有两面性”亦可）；意思对即可。22.（4 分）第三届数字中国建设峰会在福州市开幕。峰会期间将举办一系列活动；充分展示数字中国建设的最新成果。评分建议：第句 2 分，第各 1 分，总体超出规定字数得 0 分。若回答“设立了云上峰会平台，线上线下同步展现峰会盛况”可得 1 分（总分不得超过 4 分）。四、写作（60分）（一）审题与立意1. 审题本次命题材料，结合本届学生所使用的苏教版高中语文教材必修一“走进语言现场”表达交流部分学会辩论（学会反驳），紧扣当下现实生活，又为考生思考评论提供
14、了较大的发挥空间。材料由两个信息完备、表意充分的自然段组成。第一自然段共两句话。第一句客观描述生活现象，指向明确具体，确立了核心的话题内容。第二句简要概括了这一现象的主要功能。第二自然段由三个分句组成。前两个分句分别从功能优势和“内容注水”两个方面展开列举，第三个分句则是对“倍速播放”进行深层的价值探讨。综合来看，这一命题瞄准新高考命题趋势，体现立德树人的教育初心，适合考生调动语文积累，展开各种角度，从现象剖析本质，从原因分析结果，颇具广泛的适切性。此外，命题采用辩论赛的形式，既提醒教师注重对教材的研读，又能指导考生在写作中提高核心素养。社会热点话题能够有效启发学生关注生活，关注社会，并勇于表
15、达观点，表现自我。2. 立意作为一篇辩论赛的一辩辩论词，只要能围绕材料中的核心概念“倍速播放”的利与弊明确观点，展开立论，观点鲜明具体，材料充分丰富，论述符合逻辑，均应视为切题。对于那些能深刻表达独到见解，精彩表现时代情怀，具有认识高度、责任担当和思辨意识的文章，应该给予较高的肯定。3. 写作注意点（1）要符合辩论稿的一辩辩论词的基本要求，选择正方或反方均可，但是观点一定要鲜明清晰。（2） 除了必须符合一般议论文的常规要求之外，还要顶格写称谓语，可不用问候语，文末不能像书信一样有落款。（3）辩论词要注意思路、语势、逻辑等，要有对话感、代入感、现场感、说服力。（二）判分1. 判分原则作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力， 要从切题、立意、选材、结构、表达等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。只要是观点鲜明、言之有据、说服力强、辩词有个性化、能体现思维机智和语言功底的辩论词，要敢打高分。2. 判分等级一类 5460；二类 4853；三类 4247；四类 3641；五类 3035；六类 29 分以下。3. 特别说明【立意】文章立意要与材料相关，且对“倍速播放”理解正确；如出现貌似说“倍速”实为侧重具体评价“速率”（1.0 倍、1.25 倍、1.5 倍、2.0 倍）不同作用的
