[《回顾拓展一》教学设计]五年级下册回顾拓展一教学设计

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1、回顾拓展,一教学设计五年级下册回顾拓展一教学设计 回顾?拓展 一 教学目标： 1、知识与能力：通过回顾、交流学习本组课文后的收获。读背并积累古诗句。 2、方法与过程：引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 3、情感态度与价值观：培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，善于运用所学知识。 教学重点、难点： 1、交流本组课文在表达上的特点以及这样表达的好处。背诵积累诗句。 2、在讨论交流的基础上学习本组课文充分运用联想和想象的表达方法。在背诵目的基础上使学生感受清新而有情致的大自然，了解诗人借大自然表达的思想感情。 教学时间：2课时 教学过程： 第一、二课时 一、交流平台。 1、导入：回顾

2、的意思是回过头来看，拓展的意思是开拓扩展。今天老师和大家一起回过头来看看本单元学过的课文，温故而知新。再一起学习积累一些课文中没有学过的语文知识。 2、回顾本组四篇课文，说一说山中访友山雨和以前学过的桂林山水观潮等在表达方法上有什么不同？ 3、草虫的村落这篇课文就充分运用了联想和想象。请大家细读草虫的村落。小组内交流自己的收获和体会。 4、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。教师可以适时拓展一些这方面的文章或者书籍。 二、日积月累。 1、在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。出示课本15

3、页诗句： 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹） 2、就字面意思或者借助工具书尝试着理解，可以同桌合作交流一下。 3、反复朗读诗句，想想这些诗句的特点，说说自己从哪里体会出来的，体会诗人在写景过程中的联想与想象。 4、鼓励背诵。 三、趣味语文。 1、这是一个流传民间的故事，读来饶有趣味。请大家自已先读一读，看看这个题目中的“妙答”到底“妙”在哪里？ 2、概括说说谁妙答？因何“妙答”？ “一”字诗妙在何处。 3、教师补充了解或搜集到的趣味语文材料。 四、布置作业。 背诵日积月累的诗句并默写。 模板,内容仅供参考