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1、四上科学复习要点修改 四年级上学期科学复习要点 一单元 天气 1、我们每天都能感觉到天气带来的变化,通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 2、天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。 3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、气温、云量和降水情况,风速和风向,如果有云,还要记录云的类型。 4、观察天气应该在每天的同一时间,同一地点。 5、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 6、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。 7、使用温度计前,先复习温度计的使用方法,把温度计的液泡放在手上约一分钟,直到液柱不再变化
2、后,再正确读数。 8、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。 9、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 10、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 11、降水的开式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。 12、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 13、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。云的形状和大小能告诉我们有关
3、天气的许多 信息。 14、不同的天气状况怎样划分呢?一种简单的方法是,把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云天空中所占的多少进行区分。 15、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类:积云、层云、和卷云。云可以看作是天上的雾。 16、靠近地球表面的扁平层状云是层云,它通常是灰色的。层云变厚,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪。 17、高于云层,看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云,形成雷阵雨。 18、纤细的雨头状云是卷云,卷云是由微小的冰晶组成。 19、对天气信息进行、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律。 第二单元
4、溶解 2-1溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。 2-1过滤实验中用到的器材有:铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。 2-1做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”。(一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。两低:滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘。三靠:倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。) 2-2高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取。 2-2高锰酸钾进入水中时的状态:极少数溶解,沉入水底。轻轻摇晃杯子以后:水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成紫色。充分搅拌高
5、锰酸钾后:全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。 2-2观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有:颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。 2-3胶水或洗发液进入水中的状态:先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液。 2-3食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、稳定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。 2-4不同的物质在水中的溶解能力是不同的,食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。 2-4轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽
6、封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了, 向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。 2-4水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 (2-4汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了。) 2-5切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。 2-6在100毫升水中,食盐溶解的量是有限度的,大约是36克。 2-6溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。 2-7给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有:蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布
7、。 2-7酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低。 2-7点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火! 2-7盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。) 2-7酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要 惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。) 第三单元 声音 3-1.我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。 3-1.音
8、叉是一种 发声仪器 ,用来 调试乐器 和 测试音高 。音叉上字母(音调),数字表示(每秒振动的次数)。 3-1.敲击大小不同的两支音叉,小音叉发出的声音高,大音叉发出的声音低。 3-2一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为 振动 。 3-2声音是由 物体振动 产生的。(物体受到外力作用不一定发出声音,只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。) 3-2用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会 产生波纹 ,这说明音叉振动了。 3-3声音的强弱可以用 音量 来描述。声音的高低可以用 音高 来描述。(音高是描述物体振动快慢的一个量。) 3-3音量是由物体振动的 幅度 决定的。振动幅
9、度越大,声音越强 ; 振动幅度越小,声音越弱 。 3-3音高是由物体振动的 快慢(频率) 决定的。振动越快,发出的声音就越高; 振动越慢,发出的声音就越低 。 3-3敲击水量不同的玻璃杯, 水越少声音越高,水越多声音越低 。 3-3拨弹橡皮筋时, 皮筋越紧,声音越高; 皮筋越松,声音越低 。 3-3拨动琴弦时, 琴弦越细,声音越高; 琴弦越粗,声音越低 。琴弦松,声音低; 琴弦紧,声音高 。 3-3.击打长短不同钉子时,钉子越短发出的声音越高。 3-4在拨动钢尺时,改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的音高 也会改变 ,因为尺子振动的快慢改变了。 3-4尺子伸出桌面越短, 发出的声音越高 ;
10、 尺子伸出桌面越长, 发出的声音越低 。 3-5声音以 波 的形式传播,当声波遇到物体时,会使 物体产生振动 ,声音 _通过各种物质,从 一个地方传播到另外一个地方 的。 3-5声音在不同物体中传播的情况是 不一样的 。 3-5空气是传播声音的重要物质,在真空的环境中 不能传播 声音。 3-5在月球上,由于 没有空气 ,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也听不到到声音、不能互相通话 ,必须要使用无线电设备。 3-6我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜,引起 鼓膜的振动 ,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的
11、声音了。 3-6鼓膜(很薄很有弹性),即使是很轻的声音,它都会 产生振动 。 3-6一个振动的物体会使它周围的空气发生振动,振动的空气到达我们的耳朵,引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激 听觉神经 产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。 3-7耳朵是我们的 听觉器官 ,需要精心呵护。减少有害的声音,对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。 3-7噪音对人的伤害:声音 过高过强 ,损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。 3-7保护我们听力的方法有: 远离噪声 、 控制物体发
12、声 。 3-8声带越紧,声音越高。成年女子的声带长大约为,成年男子的声带长大约为,所以,成年男子的声音通常比成年的女子声音低。 耳的构造 (引起振动) 内耳 (传递振动信号) 第四单元 我们的身体 1.人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。躯干部还可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等。 2.人体的外部特点可以直接观察到,内部的特点可以借助一些工具观察到。 3.应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动,可以了解身体内部的结构。 4.身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。
13、5.骨骼支撑着我们的身体,保护着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。经常参加体育锻炼,能使我们的骨骼粗壮,肌肉发达,关节灵活。 6.人的呼吸器官有:鼻腔、气管、支气管 、 肺 等。人体运动需要氧气,肺的气体交换作用将氧气吸收进血液,将二氧化碳排出体外。 7.人运动时呼吸会加快。人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸收进更多的氧气。 8.经常锻炼身体,可以加大身体的肺活量,这样有利于身体健康。肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。 9.运动后身体发生哪些变化?(呼吸加快、流汗、心跳加快等) 10.一呼一吸算呼吸一次,平静时大多数同学的每分钟呼吸次数在20-
14、40次左右。 11.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。 12.人体运动量的增加,需要血液运输更多的氧气,心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。 13.锻炼身体可以增强心脏的力量,有利于身体健康。 14.我们的心跳就是心脏在跳动,也就是心脏在收缩和舒张。心脏的心肌收缩,血液离开心脏,心肌舒张,血液回到心脏。 15.人运动时心跳会加快。因为伴随着身体运动量的增加,人需要更多氧气,心跳也就逐渐加快,以便输送出更多的血液。 16.平静时大多数同学的每分钟心跳次数在70-90次左右。 17.经常体育锻炼的人心脏跳动比不经常锻炼
15、的人更有力,肺的呼吸本领也强,因此,经常锻炼的人在运动时,心、肺能为人体提供足够的氧气,也就不容易出现气喘吁吁的现象。而不经常参加体育锻炼的人,他的心脏不如经常参加体育锻炼的人那么有力,心肺的供氧本领不强,不能满足从事剧烈运动或繁重工作时人体对氧气的需要,要靠额外加快呼吸和心跳的次数来弥补,也就特别容易出现气喘吁吁的现象。 18.人体活动需要的能量于消化器官对食物中营养的吸收。 19.人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠,每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官,被消化吸收。食物被食管运输到胃里,在胃里被进一步磨碎和分解的,在小肠里被吸收。 20.食物在体内的旅行:口腔食道胃小肠大肠肛门 21.人体运动需要的能量于消化器官对食物中营养的吸收,食物在口腔里良好的初步消化过程,会利于整体消化器官的工作。 22.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程,他们的功能各不相同。 23.牙齿有三种,门齿、犬齿和臼(四声jiu)齿,不