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1、古诗词的理解与概括教学设计古诗词教学设计 古诗词的理解与概括 教学目标： 1、掌握古诗词的理解的几种解题方法。 2、掌握古诗词的概括的几种解题方法。 3、通过练习掌握巩固所学知识。 教学过程 一导入： 今天，我的心情非常激动。我想用以下歌词来表达我此时此刻的心情：总想对你表白，我的心情是多么豪迈； 总想对你倾诉，我对你们是多么期待！勤奋刻苦的同学们，意气风发走进课堂中，啊我们意气风发走进那课堂中！ 我希望同学们在这一节课里，能充分地发挥出你们的聪明才智！有没有信心？ 近三年，*市中考试题古诗词考点分值都占了5分，赋分是很高的。古诗文阅读一般赋分18分，而单单古诗词部分就占了5分。 那么你们想不
2、想在古诗词这部分中十拿九稳地把这5分圆满地拿下呢？那么我们就得掌握他们的题型及其答题技巧。 古诗词内容主要考察哪几方面的内容呢？老师归纳了一下，不外乎就是对古诗此内容的理解与概括。下面，我们就分别对这两个方面的内容来学习一下。 二理解古诗词内容的几种方法： 古诗词的理解的考查包括写作背景、字词解释、赏析名句、描述画面这几方面的内容。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.写作背景：（老师讲） 通过了解背景初步理解作者的写作意图。如： 使至塞上开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维 以
3、监察御史的身份出塞慰问将士，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗写于慰问途中。 2. 字词解释：（老师讲） （1）单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。 （2）属国：典属国的简称。这里诗人用来指自己使者的身份。 （3）佂蓬: 飘飞的蓬草。 （4）长河：黄河 （5）候骑：骑马的侦察兵 小结：这类题要熟记课文下的注解。 通过诗句中的字词解释，可以进一步对诗句大意理解，进而了解诗词的内容。 3.赏析名句：（学生自主交流讨论，发言） （一）选择题 （1）对这首诗的分析，不恰当的一项是 （ A ） A“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像 “归雁”一样进
4、入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了 诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。 B边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。 C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。 D“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。 （并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意，答案A曲解诗的原意了） （2）下列对使至塞上这首诗的理解和分析，不恰当的两项是 ( A ) ( C ) A首联写作者出
5、使，已经过了属国的居延这一地方，一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。 B颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动。 C颈联中“孤烟”，“长河”，“落日”，写出了大漠景色的单调与荒凉； “直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。 D尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山.至此,并未交待“出使”结束，给人留下想象回味的余地。 E全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。 A :(看是否随意引申、任意拔高或 贬低) C:（无中生有，横生枝节）
6、 小结： 选择题的解题技法： （1）看是否曲解原意，张冠李戴。 （2）看是否随意引申、任意拔高或贬低。 （3）看是否以假乱真，鱼目混珠。 （4）看是否无中生有，横生枝节。 （二）客观题 下面三组诗句，请选一组加以赏析： （1）征蓬出汉塞，归雁入胡天 （2）大漠孤烟直，长河落日圆 方法提示： （1）从修辞等表现手法角度赏析； （2）从运用精妙的字词角度赏析； （3）从诗句表达的主旨、情感角度赏析； 明确： 诗句（1）：这句诗运用比喻（表现手法）的修辞手法，以“蓬”、“雁” 比喻诗人自己，生动形象地写出了自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。（内容）表达了诗人
7、激愤、抑郁、飘零的孤寂心情。（思想感情） 赏析方法：修辞（或表现手法）+ 内容 + 情感 方法（1）+方法（3） 诗句（2）：这句诗用词很富有表现力。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，一个“直”字，则表现出劲拔和坚毅之美，一个“圆”字，给人以亲切温暖之感。这些词描绘出了一幅雄浑寥廓，奇特壮丽的边塞大漠风光，洋溢着诗人慷慨悲壮的爱国之情。 这题解题技法： 字（词）+ 内容 + 思想感情 方法（2）+方法（3） 这题解题技法： 修辞（表现手法）+内容 +感情 通过表现手法理解诗歌的主旨、情感。 4描绘诗句画面： “大漠孤烟直，河落日圆”是写景名句，请用自己的话描述一下王维所看到的景色。
8、 明确：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。 方法提示： 用自己的话说出诗句字面的意思，再加上一些修饰语和合理的想象，串连成一段完 整的话。 通过描绘诗句画面，更深入全面、透彻地理解诗歌的意境。 三概括古诗词内容及感情的方法。 本环节还是以使至塞上为例，概括诗词的思想感情。 方法：先从写作背景了解诗歌意图或诗人当时的处境，概括诗词的思想感情的格式： 诗歌内容 + 表达的情感（感情可以有多种） 使至塞上描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、感伤的孤
9、寂心情及洋溢着诗人慷慨激昂的爱国热情。 2.*春表达的思想感情是什么？ 本诗通过借春花凋落说明自己青春不再，又借“双溪泛轻舟”，表达自己因丈夫去世内心万念俱灰的无限惆怅和悲伤之情。 四xxxx年*市中考试题真题再现，了解中考题型。 （时间充裕的话，指导学生如何在理解诗词内容的基础上，运用刚才所学的方法做题。） （一）xx年 白雪歌送武判官归京 6解释下列加点词的意思。（2分） 将军角弓不得控 控： 瀚海阑干百丈冰 阑干： 7对这首诗理解不正确的一项是 ( ) (3 分) A“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”暗示归途艰险，以万里愁云引出送别的气氛。 B“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用春花喻冬
10、雪，展现了边塞雄奇瑰丽的景象。 C“山回路转不见君，雪上空留马行处”写诗人驻足远望的情形。 D这首诗以“雪”为中心线索来写景抒情，表现了诗人的惜别之情和思乡之情，充满伤感的情绪。 （二）xx年 *子密州出猎 13. 解释【丙】文中加点词的意思。（2分） 老夫聊发少年狂 聊： 会挽雕弓如满月 会： 14.【丙】文中哪个词最能表现词人的性格特点？他的这种性格在词中是如何体现的？请用简洁的语言概括。（3分） （三）xx年 破阵子?为陈同甫斌壮词以寄之 13解释【丙】文中加点词的意思。（2分） 沙场秋点兵 沙场：_ 马作的卢飞快 作：_ 14你如何理解【丙】文结尾作者发出“可怜白发生”的感慨？（3分）
11、 五作业布置。用所学的鉴赏诗词的方法赏析： 理解赏析诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 岑参白雪歌送武判官归京 六小结。 这节课，我们掌握了诗歌常考的一些题型的答题方法与技巧，即如何赏析名句、如何概括诗歌的主题、如何根据诗句描绘画面等内容，当然，还有其他题型还要靠今后我们不断地学习，才能能去掌握好答题方法。这其中会遇到难题。但我相信同学们不会被这些难题击倒，因为我坚信，同学们心里都有一个愿望，那就是明年6月份考上一个理想的学校！就让我用隐形的翅膀里的歌词祝愿同学们吧：我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风 就飞多远吧！隐形的翅膀，让梦恒久比天长，留一个愿望，让自己想像！ 1 / 模板,内容仅供参考
