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1、【班主任工作优秀案例,梦班级,班级梦】 班主任班级工作案例 梦班级 班级梦 班主任工作优秀案例 *省*市职业中专 刘英彦 _：13844431386 文章摘要： 班级常规管理是一名班主任首先要做到而且必须做好的一项系统工作，只有常规工作做好了，才能稳定一个班级，管好一个集体，带出一届出色的学生。职业学校的学生，大多文化基础差，学习习惯不好，学习态度不端正。所以抓好班级的常规管理是一个精心细致又必须具有耐心的工作。从自我做起，从小事做起，从一点一滴做起。我的做法是：看准学生的特长和能力，分派给不同学生不同的任务，师生共同管理。班主任起着宏观调控作用和监督职能。 正 文 xx年以来，我一直担任班主
2、任工作。今天有这样的机会让我能够静下心沉淀下来，好好思索过去的得与失。并借此良机，在班级常规管理方面做些心得。 班主任工作是一个非常复杂、非常劳神、非常琐碎、非常具有挑战性的系统工程。我是职业中专一名普通的专业课教师，并兼任班主任工作。多年来兢兢业业地对学生进行教育和管理，也有了一套自己独到的班主任工作经验和准则。现就xx级综合班班级常规管理进行如下综述： 1、 班级环境建设方面 （一）打好环境卫生建设预防针 xx级综合班建班之初，就要求学生所到之处，保持周围环境的清洁。七天的军训地点不见垃圾，不见矿泉水瓶，不见任何有碍环境卫生方面的不良现象。 （二）选举得力的卫生班长和各值日小组人选 为了克
3、服卫生这个难题。让学生自荐卫生班长，以往都是由劳动委员一职来管理班级卫生，劳动委员不仅名字不好听，而且也缺乏力度。所以这次我突发奇想，劳动委员改为卫生班长，提高卫生方面的监管强度。结果竞选卫生班长一职的学生不下十人，后来权衡利弊，留下三人管理。班级室内分担区一人，室外分担区两人。由于我们班级管理的室外分担区有一定的难度，所以 由两个人共同监督，三人轮流管理，实行竞争上岗。下学期根据各自的表现，淘汰表现不佳，能力不够的一名班长。值日小组长也是精心挑选，能够用挑重担，有上进心，认真负责的学生。并定期优胜劣汰。这样有了能者上，庸者下的用人制度。整个一学期，班级所有分担的卫生任务，无不走在学校所有班级
4、前列。流动红旗成了我们班级的常驻大使。有的老师和学生形象的说，xx级综合班卫生方面是学校免检班级。 2、 制度建设方面 （一）制定学生量化考核表 xx级学生实行量化考核管理。我便利用业余时间，用绘画用的画纸，绘出量化考核表，所有学生的纪律，卫生等方面的表现都跃然纸上。用柱形图标注，以零分为基准，加分用彩色笔向上图注，减分用暗色笔向下标注。同时，制定学生日常行为规范。加分减分各有规定，加分数和减分数量化鲜明。这样每周只要有优秀者，彩色柱体相对体积较大； 表现差的学生，暗色柱体相对体积也大，对比明显，对学生的触动极大。由于我们班级专业复杂，四十二个人有六个专业区别，没有一个严明的纪律，很难把握学生
5、的动态，尤其是上专业课，学生分成六个小的集体，在六个不同的地点上课，班主任管理起来及不方便，加之，班主任也是教专业课的，有的时候根本顾及不暇。于是，我专门挑选有责任心，又有工作能力的各专业班级干部专门负责专业课的管理和记录。公共课由两个纪律班长掌握动态。每个负责人都有班级发给的记录本，及时记载。班主任一般都在每天早课之前随时检查和抽查记录，发现问题及时解决，把不良现象消灭在萌芽阶段。同时有专门负责的学生每周收齐记录本，做好每周汇总。每周五放学后由专职学生负责图注。 （二）绘制学生成绩一览表和各专业平均成绩竞赛表 制定学生成绩一览表和各专业之间平均分竟赛表。把期中考试和期末考试成绩上榜，及时提醒
6、学习懈怠的学生和分数排在后面的专业学生抓紧赶上来。通过一个学期量化考核和学生成绩考核。迟到、早退、旷课、请假、抽烟、喝酒、带手机等不良现象的学生寥寥无几。及大地调动了学生的学习积极性和自我约束力。在期末总结中，量化考核表上彩色柱形图的体积和面积远远超过了暗色柱形图。班级的后墙上色彩斑斓，正如雨后彩虹五彩缤纷，煞是好看，很是壮观。恰是xx年北京奥运会上，各国运动员入场走过的彩色之路。自然而又美观，大方而又得体。形成了一个天然的美景。 3、 班风建设方面 我主要采取的方法是优秀者上榜和评选标兵学生。 军训结束时，每个班级都评选优秀学员，运动会上有优秀运动员，财会专业点钞比赛获奖学生，学前教育专业的
7、演讲比赛获奖者、期中期末成绩超过六百分的尖兵学生。学期末的卫生标兵、学习标兵、纪律标兵等等都及时通报表彰并给以物质奖励。更重要的是班主任在奖励的笔记本上都留有墨迹，鼓励和赞扬的语言是学生最想得到的。同时，用彩色镜框列于黑板两侧。这样所有来班级上课的老师和学生都能及时看到，给表扬的学生更大的鼓励，给要求进步积极向上的学生以鞭策。这样，在xx级综合班，每个人都要求进步，每个人都积极努力，你争我赶，形成了人人争先进，人人争标兵的良好氛围。在学期末，我们班级总成绩名列前茅。 4、 班干部培养方面 首先：我采取自荐的方式评选班干部，只有自荐，才有工作的主动性和积极性。也才能因人而异，才能各取所需，极大的
8、发挥其各自的聪明才智，也才能更好地为班级工作。 其次：我采取推荐的方式，民主选举，有针对性的选出真正被全班学生认可的班委会成员，体现公平、公正、公开的原则，也只有这样才能让学生心服口服。 再次：班委会成员上任之初，班主任给他们分派各自的任务和要求，并记载在班级所发记录本扉页上。各施其职，各负其责，出现问题直接找负责的班干部问询并及时解决。这样班级各方面都有专职学生管理，班主任起着宏观调控的作用。 第三：由于有些学生还不够成熟，所以，班主任要做到及时提醒及时指导，采取集体指点和个别谈话相结合的办法，使他们更快的成长起来。这样经过一个学期的历练，班委会成员的工作能力和积极性有了最大限度的提高和促进。 通过上述四个方面的积极努力和配合，班级日常管理走上了正轨，班级各项工作井然有序。正如一名学生在给班主任的新年寄语中写道：“xx级学生给力，班干部真给力，班主任更给力”。 班级常规管理案例 *市职业中专 刘英彦 / 模板,内容仅供参考
