《转入博客的诗歌鉴赏系列》由会员分享，可在线阅读，更多相关《转入博客的诗歌鉴赏系列（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、轉入博客的詩歌鑒賞系列一、 修辞类（1）双关A、语义双关诗题：别薛华目录：作品信息 作品原文 作品译文作品考题作品鉴赏 作者简介别薛华（唐王勃）别薛华是唐代诗人王勃写给同乡良友薛华的一首含意隽永，别具一格，意境新颖的送别诗。此诗不着意写惜别之情，而用感人的笔触，抒发了悲切的身世之感，使人感到这种别离是何等痛苦，更显出这对挚友的分手之难。诗中所蕴含的深邃而绵邈的情韵，堪称自出机杼。作品信息：【名称】 别薛华【年代】初唐【作者】王勃【体裁】五言律诗作品原文：别薛华唐王勃送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。作品译文：道不尽的离别呀，前路却似
2、乎大多已经断绝，惶恐不安的，我们也只能孤单一人去寻求期盼。遥遥千里，总是充满悲凉，戚戚惨惨，或者就是我们的一生。那满怀的愿望啊，都在风中飘荡，那长长的生涯啊，也都免不了劳苦艰辛。无论离去或归来，那些来来往往的人啊，还不是每个人生命中的梦一场！”作品考题：1、 “送送” “遑遑”两个叠音词联用，有什么效果？（5 分）答：“送送”写出了一对友人分别时送了一程又一程的不舍；“遑遑”不仅写出了两人形貌上的凄楚，也生动地刻画出这一对友人对前途的忧虑。 （3 分）叠字联用，既丰富韵律感，又增强了情感的表达效果。 （1 分）2、这首诗多处用到了双关。请找出两处运用双关的诗句，并加以说明。（6 分）答：“送送
3、多穷路” ， “穷路”既实指送友人送到不能再送之处，也暗指现实黑暗，无法实现自己抱负。 “遑遑独问津” ， “问津”既指友人分别是打听道路，也只自己独自一人奔赴未知的前程。 “悲凉千里道” ， “ 千里道”既实指道路的险远，又暗指现实黑暗，世态悲凉。作品鉴赏：公元 666 年（唐乾封元年） ，王勃 17 岁，进入沛王府任修撰，奉命撰写平台秘略 。写完后，沛王赏给他帛 50 匹，十分赏识他。王勃少年得志，可惜好景不长。据旧唐书王勃传记载，公元 669 年（总章二年） ， “诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为檄英王鸡文。高宗览之，怒曰：据此，是交构之渐。 即日斥勃，不令入府。 ”被逐出沛王府时王勃年仅 2
4、0 岁。他在夏日诸公见寻访诗序中说：“天地不仁，造化无力，授仆以幽忧孤愤之性，禀仆以耿介不平之气。顿忘山岳，坎坷于唐尧之朝，傲想烟霞，憔悴于圣明之代。 ”对自己的被驱逐，他心中怀着一腔悲愤。当年五月他离开长安南下入蜀，后来客居剑南两年多，遍游汉州、剑州、绵州、益州、彭州、梓州等地。在此过程中，他对现实生活有了新的深切的感受，写下了一些影响深远的诗文。 别薛华就是其中一首。这首送别诗的色彩、风格，和送杜少府之任蜀川大相径庭，其中原因，就像公刘所说的：“诗是一种感性经验和主观情感占很大成份的东西。 ”诗人此时的生活环境变了，思想感情也发生很大变化了，写出的诗也就迥然不同。 王子安集中有一篇秋夜于绵
5、州群官席别薛升华序 ，有可能是这首别薛华诗的序。从序言推断，诗人与薛华在绵州相逢，很快又分手。在一个清秋的夜晚，他送走薛华，作下了这首痛彻肺腑的诗篇。诗的首联“送送多穷路，遑遑独问津” ，是以事写情，又以情生景。此联中一个“穷”字、一个“独”字，真乃传神之笔：穷路凄孤送挚友，把悲苦的心情，渲染得十分真切。但是，它又不仅仅是作者，也是远行人薛华心情的真实写照，语意双关。两句诗，描绘出人生的一幅凄惶场面，一对患难知音跋涉在漫长、曲折、险阻的山道上。他们相送了一程又一程，难舍难分，但最后还是分别了，各自匆忙惶恐地去“问津” 。 “穷路” ，借用的是阮籍穷途而哭的典故，含有“守死善道者，滞涸穷路”的意
6、思。这就促人联想，发人深思。阮籍之所以穷途而哭，是想假作醉酒躲避迫害，时常独自驾车信道而行，走到绝路就痛哭而返，以示对现实的强烈不满。汉李固之所以“滞涸穷路” ，正因为他“守死善道” ，屡次上疏直陈外戚、宦官擅权的害处，后来被梁骥诬告，招致杀身之祸。在此，诗人以阮籍、李固自况，含蓄地指出：凡正直耿介之士，往往很难被当权者所容。这也说明了诗人与其挚友“多穷路”的原因。下句中的“遑遑” ，不只是形容凄惶貌，或自嘲“遑遑尔竞一时之虚荣” ，还兼取宋玉九辩中“众鸟皆有所登栖兮，凤独遑遑而无所集”的意义，借以表示自己象凤凰一样清高，而不愿象凡鸟一样随处栖登。颔联“悲凉千里道，凄断百年身” ，是分别承接首
7、联中“穷路” 、 “问津” ，进一步具体描写道路的险远，设想未来，抒发情怀的。所采有的手法是虚实相生，语义双关。诗人既为朋友颠沛流离于千里道上而感伤，又自伤其远在千里之外的异乡。眼前道路崎岖漫长，展望未来满目悲凉，前程暗淡。这是诗人走上仕途三年来，对社会现实的真切的感受，从心底发出的深沉慨叹，说明了诗人当时内心失望情绪低落。生活是艰难的，但仍要坚持下去而且要努力使之变好，年轻的诗人虽然沮丧但没有完全绝望。因此诗的颈联写道：“心事同漂泊，生涯共苦辛。 ”意思是他们心中所期望的事业、建立功勋的志向与抱负，只能与船只一同在风浪中漂泊不定。正因为风华正茂的诗人，有追求，有希望，因此才对挫折、失败倍感痛
8、苦。王勃春思赋序中写道：“咸亨二年，余春秋二十有二，旅居巴蜀，浮游岁序，殷忧明时，坎土禀圣代。此仆所以抚穷贱而惜光阴，怀功名而悲岁月也。 ”可见他的“悲”是因为“怀功名”而难以实现。这联诗所表现的正是理想与现实矛盾，希望、失望交织的复杂心境。有志之士，不被赏识与重用，又不甘心自暴自弃，执意追求。就是他们“生涯共苦辛”的主客观原因。李东阳在麓堂诗话中曾说过：“薛华与李白并称，而无一字可传，岂非有幸不幸也。 ”薛华也是才志高远之人，也陷入同样的境遇，可见，怀才不遇并非偶然，也更说明志向的难以实现。尾联“不论去与住，俱是梦中人。 ”上句承诗题中的“别”字，下句直抒惜别之情。从字面看，这联诗可以理解为
9、王勃对朋友的安慰，表示无论走到天涯海角都会永远相忆。另一方面， “俱是梦中人”包含有“命运之舟”难测的意思，彼此都像在梦里由不得自己。诗人对朋友和自己的前程怀着无限忧虑，而对明天仍抱着美好的希望。这个结尾，是隽永深长的。别薛华与一般五言律诗借景抒情的方法不同，是以叙事直抒胸臆。语言简练，表达了真挚的情感。可谓“兴象婉然，气骨苍然” 。作者简介：王勃（650676）初唐诗人。字子安，绛州龙门（今山西稷山、河津一带）人。祖父王通是著名学者。王勃少时即聪慧过人，有“神童”之誉；十四岁时应举及第，授朝散郎，沛王召署府修撰。因戏作檄周王鸡被逐出王府；一度任虢州参军；后又因为受牵连犯了死罪，遇大赦免死革职
10、。其父王福畴因受牵连，贬为交趾令。不久王勃前往探亲，渡海溺水，受惊而死。诗与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，史称“初唐四杰” 。王勃诗主要描写个人生活，亦有少数抒发政治抱负、表达不满之作，风格较为清新。对仗工整，上下蝉联，但有些诗篇仍“浮躁炫露” ，流于浮艳，没有彻底摆脱六朝辞藻华丽绮靡的诗风。王勃像参考资料： 1 唐诗鉴赏辞典.上海辞书出版社，1983 年 12 月版，第 21 页B、谐音双关诗题：竹枝词目录：作品信息 作品原文 作品考题作品鉴赏 作者简介竹枝词（唐刘禹锡）作品信息：【名称】 竹枝词【年代】唐【作者】刘禹锡【体裁】词作品原文：竹 枝 词（唐刘禹锡）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东
11、边日出西边雨，道是无晴还有晴。注释：1.踏歌，一作“唱歌” 。踏歌，是指唱歌时以脚踏地为节拍。2. 竹枝词：又名巴渝 、一作巴歈本巴渝（今四川省重庆市）一带的民歌的一种。唱时以笛、鼓伴奏，同时起舞，歌词杂咏当地风物和男女爱情，富有浓郁的生活气息。这一优美的民间文学形式，曾引起一些文人爱好并仿制。经刘禹锡改造定名竹枝词 ，后用作词牌名。有两种格式。第一格两句 14 字，两平韵。 （ ， 。例：芙蓉并蒂一心连，花侵格子眼应穿。 ）第二格四句 28 字，第一、二、四句押平声韵。3.晴：与“情”同音，诗人用谐音双关的手法，表面上说天气，实际上是说这歌声好像“无情” ，又好像“有情” ，难以捉摸。总注释
12、：这是一首用民歌体写的恋歌。大意是：江边杨柳，树叶青青，江水平缓地流动，一叶轻舟在江上行驶。岸上少女忽然听到舟中青年男子在对她唱歌。她从歌声获得的印象是，对方虽没有更明确的表示，却似乎有些情意。这真好象黄梅季节晴雨不定的天气，说是晴天吧，西边还下着雨；说是雨天吧，东边还出着太阳，令人捉摸不定，是无“情”还是有“情”呢？作品译文：江边杨柳，树叶青青，江中流水，平如明镜。在这样动人情思的环境中，她忽然听到了江边传来的歌声。那是多么熟悉的声音啊！一飘到耳里，就知道是谁唱的了。她从歌声获得的印象是，对方虽没有更明确的表示，却似乎有些情意。这真好象黄梅季节晴雨不定的天气，说是晴天吧，西边还下着雨；说是雨
13、天吧，东边还出着太阳，令人捉摸不定，是无“情”还是有“情”呢？ 作品考题：1、首诗有一处用到了谐音双关。请找出这运用谐音双关的诗句，并加以说明。 （6 分）答：“道是无晴还有晴” ， “ 晴”与“情”同音，诗人用谐音双关的手法，表面上说天气，实际上是说这歌声好像“无情” ，又好像“有情” ，难以捉摸。作品鉴赏：A.这首诗摹拟民间情歌的手法，写一位初恋少女听到情人的歌声时乍疑乍喜的复杂心情。首句“杨柳青青江水平”即景起兴。这是一个春风和煦的日子，江边杨柳依依，柳条轻拂着水面；江中流水平缓，水平如镜。次句“闻郎江上唱歌声”叙事。在这动人情思的环境中，这位少女忽然听到了江面上飘来的声声小伙子的歌声。
14、这歌声就像一块石头投入平静的江水，溅起一圈圈涟漪一般，牵动了姑娘的感情波澜。三、四两句“东边日出西边雨，道是无晴还有晴” ，写姑娘听到歌声后的心理活动。她心中早就爱上了这个小伙子，但对方还没有明确表态。今天从他的歌声中多少听出了点情意，于是她觉得：这个人的心就像捉摸不定的天气一样，说它是晴天吧，西边却下着雨；说它是雨天吧，东边却又出着太阳。 “道是无晴却有晴”一句，诗人用谐音双关的手法，把天“晴”和爱“情”这两件不相关的事物巧妙地联系起来，表现出初恋少女忐忑不安的微妙感情。这首诗语言平易，诗意清新，情调淳朴，历来受到读者喜爱。 B.竹枝词是巴渝（今四川省东部重庆市一带）民歌中的一种。唱时，以笛
15、、鼓伴奏，同时起舞，声调宛转动人。刘禹锡任夔州刺史时，依调填词，写了十来篇，这是其中一首摹拟民间情歌的作品。它写的是一位沉浸在初恋中的少女的心情。她爱着一个人，可还没有确实知道对方的态度，因此既抱有希望，又含有疑虑；既欢喜，又担忧。诗人用她自己的口吻，将这种微妙复杂的心理成功地与以表达。第一句写景，是她眼前所见。江边杨柳，垂拂青条；江中流水，平如镜面。这是很美好的环境。第二句写她耳中所闻。在这样动人情思的环境中，她忽然听到了江边传来的歌声。那是多么熟悉的声音啊！一飘到耳里，就知道是谁唱的了。第三、四句接写她听到这熟悉的歌声之后的心理活动。姑娘虽然早在心里爱上了这个小伙子，但对方还没有什么表示哩
16、。今天，他从江边走了过来，而且边走边唱，似乎是对自己多少有些意思。这，给了她很大的安慰和鼓舞，因此她就想到：这个人啊，倒是有点象黄梅时节晴雨不定的天气，说它是晴天吧，西边还下着雨，说它是雨天吧，东边又还出着太阳，可真有点捉摸不定了。这里晴雨的“晴” ，是用来暗指感情的“情” ， “道是无晴却有晴 ”，也就是“道是无情却有情” 。通过这两句极其形象又极其朴素的诗，她的迷惘，她的眷恋，她的忐忑不安，她的希望和等待便都刻画出来了。这种根据汉语语音的特点而形成的表现方式，是历代民间情歌中所习见的。它们是谐声的双关语，同时是基于活跃联想的生动比喻。它们往往取材于眼前习见的景物，明确地但又含蓄地表达了微妙的感情。如南朝的吴声歌曲中就有一些使用了这种谐声双关语来表达恋情。如子夜歌 云：“怜欢好情怀，移居作乡里。桐树生门前，出入见梧子。 ”（欢是当时女子对情人的爱称。梧子双关吾子，即我的人。 ）这类用谐声
