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1、爱鸟护鸟，维持生态平衡永川区金龙小学 胡勇设计意图：1、环保教育是主题教育永恒的主题，地球是人类共同的家园，要培养学生珍惜各种鸟类，保护环境，共同维持生态平衡，养成爱鸟护鸟的好习惯。2、鸟是我们人类共同的朋友，是大自然中的重要成员，也是大自然留给人类的宝贵财富。保护鸟类，维持生态平衡是我们义不容辞的责任。而保护鸟类的意识应从儿童抓起。因此，设计这一活动方案旨在引领儿童走进鸟的世界，认识鸟、了解鸟，保护鸟，帮助儿童建立起保护环境的思想观念，自觉成为鸟类和环境的保卫者，培养学生良好的环保意识。活动目标：1、了解鸟类濒临灭绝的原因，明确自己的责任。2、通过实施活动，使学生能自己展开调查，了解鸟类的生
2、活习性，培养学生的观察、思考和创造能力。3、通过实施活动，让学生了解鸟类的存在对我们人类生存的重要性，增强对鸟类的关爱和保护鸟类的自觉性，使越来越多的民众自觉加入到保护鸟类的行列中来，真正形成全社会关心、爱护鸟类的良好氛围。活动对象：永川区金龙小学四年级一班全体学生 活动人数：50 人活动准备：1、收集中华人民共和国野生动物保护法和未成年人生态道德教育纲要的资料。2、收集各种鸟类的图片资料。活动过程：活动一、了解鸟类濒临灭绝的原因（一）海宝说新闻1、引出海宝。师：同学们， 今天老师请来一位神秘嘉宾合我们一起上课，它是谁呢？快看他来了。 （图片：海宝）师：它是谁呀？2、播新闻师：你们欢迎海宝吗？
3、让我们用热烈的掌声欢迎海宝的到来。看！听到这热烈的掌声，海宝多高兴呀！今天他特地带来了一条重大新闻。（播新闻：世界上每 8 种鸟类就有一种鸟类面临着灭绝的危险，或者说有 1211种鸟面临着灭绝的危险，占已知的 1 万种鸟类的 12，而且有 179 种鸟已经处在灭绝边缘。在 1211 种濒危鸟类中，有 966 种（占 80）鸟类的数量不到10000 只，数量在 2500 只以下的有 502 种（占 41） ，而更有 77 种鸟类的数量不足 50 只，这 77 种鸟属于高危物种，稍不注意就会从地球上消失。世界上受到威胁的大部分鸟类生活在热带地区，而其中的 64是由于热带森林遭到破坏而引起的，欧洲农
4、田里的鸟类在 40 年里数量下降了三分之一。海岛上濒危鸟类的 67是由于外来物种的引进造成的，比如岛上引进兔子或山羊，它们会破坏鸟类的生活环境，导致鸟类数量急剧下降。如何保护鸟类、如何让鸟类脱离灭绝的边缘，如何保护环境引起了人们的关注。 目前，人类意识到问题的严重性，采取积极的保护措施，保护它们的鸟巢，为它们提供充足的食物，希望能缓解这个问题。 ）师：听完新闻，海宝要来考考大家了。（1）猜一猜宝：同学们，每年鸟类都在减少，你们知道每年是以多少的速度在减少吗？（幻灯出示：选择题）（2）算一算宝：如果按照这样的速度递减下去，到了多少年，我们的鸟类就全部灭绝了呢？请同学们用最快的速度来算一算。 （幻
5、灯）3、引出课题师：看着这些惊心动魄的数字，我们该如何去做呢？我们又该有怎样的行动呢？今天我们就来学习怎样爱鸟护鸟。（二）了解鸟类现状的原因1、活动内容：通过各种途径，了解鸟类出现濒临灭绝的原因，激发学生产生爱鸟护鸟的情感。2、活动步骤：a、鼓励学生运用各种方法，各种途径收集鸟类出现濒临灭绝的原因，包括inter 网，图书室查阅，卡片，图片等等。b、师生共同整理鸟类出现濒临灭绝的原因：（1）人类捕杀：“天网”是鸟类的终结者，纵使它们做出再大的努力也无法逃出这“血腥的屠宰场” 。（2）环境污染：农药的使用对于农田里的鸟类、石油泄漏对于海洋的鸟类，无疑是经历了一次灭顶之灾（3）气候改变：大片森林的
6、消失，让大多营树栖生活的鸟类失去了家园。3、活动引导：引导学生共同呼吁：为了我们自然界的生态平衡，请尽快加入到爱鸟护鸟的行列中来吧！活动二：同心携手，百鸟重生1、明确责任：保护鸟类，人人有责。鸟类的嘶叫声和滚烫的鲜血冲击着整个地球，越来越多的国家、社会团体、爱心人士投入到保护鸟类的事业中，掀起了一场轰轰烈烈的“鸟类保卫战” 。2、 “漫游鸟类世界”课堂教学活动：让学生在相互的介绍交流及学习中了解更多鸟类，从而获得有关的知识，潜移默化激起学生护鸟的情感，尊重生命，学会感恩。活动准备： 搜集有关鸟类的知识，作好交流准备。搜集部分鸟类的图片。 3、给鸟儿安家（1）介绍内容：每个小朋友都有自己的家，那
7、你们知道小鸟的家在哪？（在树上）这只小鸟为什么哭？它的家呢？（出示树桩图，看见树被砍光，小鸟没有家） ，今天，我们来帮小鸟找家。（2）示范思考：a、先在树叉上搭个窝，这样小鸟才愿意回来。窝搭好了，你们听，叽叽喳喳，小鸟们回来了。b、看看小鸟长的什么样？（圆圆的头，尖尖的嘴，椭圆形的身体，三角形的尾，身体两边有大大的翅膀。 ）一只飞来了，又飞来一只。c、小鸟的一家飞到大树上，大树高兴的伸出手臂抱住它们。（3）创作要求：a、鸟类绘画填图游戏，认识鸟、了解鸟。b、每个同学亲自动手做鸟窝， “给小鸟安新家” ，把鸟窝搭在学校的大树上。c、学生积极发言，畅谈鸟与人类的关系及保护鸟类对人类生存的益处，把对
8、小鸟的爱融入到生活中。（4） 、引导评价：你们听，小鸟在说什么？（放录音）它们说，谢谢你们。你们看，它们跳得多欢哪！活动三、爱鸟护鸟宣传语大展现1、活动内容：通过各种途径，收集各种爱鸟护鸟的宣传语，丰富学生的语言及培养学生爱鸟护鸟的意识。2、活动步骤：a、 鼓励学生运用各种方法，各种途径收集各种爱鸟护鸟的宣传语，包括inter 网，图书室查阅，卡片，图片等等。b、师生共同整理收集到的爱鸟护鸟的宣传语。3、活动引导：教师与学生共同参与收集到的爱鸟护鸟的宣传语，并提倡家长、孩子一起查找（如利用休息日上新华书店查找资料等等） ，从而培养学生爱鸟护鸟的意识。我们希望通过这次活动，学生能学到鸟的相关知识，养成爱鸟护鸟的好习惯，有爱鸟护鸟的意识。
