《初一语文上册第六单元讲学稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一语文上册第六单元讲学稿（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新城初级中学七年级语文（上册）讲学稿 1第 42 课时 课题 26.小圣施威降大圣（1）课型:新授 主备：刘宁 审核：王志平姓名： 班级： 时间：【学习目标】知识与技能：1学习快速阅读课文，参照注释并根据上下文读懂文意。2理解小说中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。3.了解齐天大圣大战二郎真君的过程，梳理故事情节，把握小说的主要内容， 了解神话故事情节离奇曲折的特点。 【学习重、难点】1.体会神话故事大胆超常的想象，领悟想象的本质和方法，初步形成想象的思维模式；2.欣赏文中对主要形象的语言、动作和心理的重要而精彩的描写，体会语言的准确传神、谐趣俏皮。课时 ：二课时【学前准备】一、作者
2、作品简介：1. 吴承恩（1501 一 1582)，字汝忠，号射阳山人。淮安府山阳县（今江苏淮安楚州）人。中国明代杰出的 小说家。吴承恩杰出的长篇神魔小说西游记借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难折射出人间现实社会的种种情况。借助神话人物抒发了作者对现实的不满和改变现实的愿望，折射出作者渴望建“立君贤神明”的王道治国的政治理想。2.西游记是中国古典四大名著之一，作者相传是吴承恩，成书于 16 世纪明朝中叶。明朝中期，当时社会经济虽繁荣，但政治日渐败坏，百姓生活困苦。作者对此不合理的现象，透过故事提出批评。小说主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。 西游
3、记不仅内容极其丰富，故事情节完整严谨，而且人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言也朴实通达。更为重要的是， 西游记在思想境界、艺术境界上都达到了前所未有的高度，可谓集大成者。二、自主学习1.给下列加点字注音:掣（ ）棒 鹚（ ）老 嗛（ ) 猢猁（ ）青鹞（ ） 鹭鸶（ ） 鲂（ ）鱼 木木樗樗（ )蓼汀（ ） 罐踵（ ) 窗棂（ ） 幌（ )淬（ ）人 老鹤（ ) 鳜（ ）鱼 花鸨（ ）2.重点词语释义: （l）罐踵： （2）弄喧： （3）渺无迹踪： （4) 愕然：3.填空：小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣（ ） ， 接下来，写二郎神与大圣（ ） ，结果（ ） 。后来，写大圣（
4、 ） 。 【疑难摘录】新城初级中学七年级语文（上册）讲学稿 2【学习过程】一、导入新课：大家一定知道中国古典四大名著吧？请一位同学来介绍一下。 今天我们走进中国著名的长篇古典神话小说西游记中，阅读其中一个精彩绝伦的片断，去领略大家喜爱的神话英雄齐天大圣孙悟空的风采。二、课文背景：1.本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣” 。2.前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数 年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是
5、，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。三、默读课文：1.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？2.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣” ，你还知道他的哪些故事？3.在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？4.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？【当堂达标】1文学常识填空：（1)“ 东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内育仙胎，一日迸裂”这段文字出自四大名著之一的_ ，本书中你最喜欢的一个情节是_。（2） 西游记的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘
6、洞洞口的对联是“花果山福地，_” 。2.积累与运用“神魔皆有人情，精魅亦通世故。 ”（鲁迅语） 西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她重亲情同时也显示出她胸襟狭隘 【板书设计】【学教反思】【错题集】新城初级中学七年级语文（上册）讲学稿 3第 43 课时 课题 26.小圣施威降大圣（2）课型:新授 主备：刘宁 审核：王志平姓名: 班级： 时间：【学习目标】1、品味赏析文章语言，感受幽默机智的表达。2、分析人物形象。【学习重难点】品味赏析文章语言，感受幽默机智的表达。【学前准备】1 根据
7、拼音写汉字或给加点的字注音。 淬人（ ) h（ ）狲 青鹞（ ）鲂鱼（ )lio（ ）汀 老 gun（ ） 鳜鱼（ ） 花鸨（ )2.文学常识填空。本文作者是 （ ） ，字汝忠，号（ ） 。汉族，山阳人。 （ ）代杰出的小说家 ，代表作 是中国古典四大名著之一。3解释句中加点的词语。（l）水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。 ( )（2）却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌。( )【疑难摘录】【学习过程】一、复习巩固 说说故事情节。二、合作探究1、孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在
8、别的作品中，你有没有看过类似的写法？2、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，你喜欢哪个人物？为什么？3、用简练的语言概括文章的主要内容。4、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？三、语言赏析课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并加以评析。1.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树新城初级中学七年级语文（上册）讲学稿 4梢头钉住。 ”句中哪些动词用得好？为什么？2.“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！ ”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？3.“却
9、说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。 ”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？四、课堂小结齐天大圣大战二郎神只是西游记中的一个小故事。 西游记是一部伟大的浪漫主义作品，全书共一百回，不仅创造了一个神奇丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术形式。希望同学们课后能够找来读一读。【知识拓展】1.本文选自西游记第六回，原标题为“_” 。2.西游记中孙悟空从菩提祖师处学到_、_等神通，又从龙宫索取_作为兵器，因大
10、闹天宫被_压在五行山下，受苦五百年，后受_规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名_。3.西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打_、大闹_、真假_、三借_。4、综合性学习。学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1） 【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？（2） 【西游歇后语】填人名,补足歇后语。（ ）照镜子 里外不是人（ ）念紧箍咒痛苦在后（猴）头（ ）坐天下 毛手毛脚（ ）吃人参果不知啥滋味(5)（ ）钻进铁扇公主肚里心腹之患【板书设计】新城初级中学七年级语文（上册）讲学稿 5【学教反思】 【错题集】第 44 课时
11、课题 27.皇帝的新装（1）课型：新授 主备：刘宁 审核：王志平姓名： 班级： 时间：【学习目标】1、了解作家作品及童话的有关知识。2、熟悉故事情节，把握人物形象，体会想象力的重要作用。3、启迪学生心灵，崇尚真善美。【学习重、难点】学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。训练想象能力，培养创新精神。课时：二课时【学前准备】1、童话知识了解：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋
12、予生命，注入思想感情，使它们人格化。2、作家作品安徒生(18051875)，19 世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835 年开始写童话，共写了一百六十余篇。在丑小鸭 海的女儿 皇帝的新装 夜莺 卖火柴的小女孩等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。3、给加点字注音：炫耀( ) 称职( ) 滑稽( ) 赏赐( ) 爵( )士 御聘( ) 骇人听闻( ) 随声附和( ) 勋( )章 钦差（ ） 妥当（ ）4.给下列词语释义：滑稽： 呈报： 骇人听闻： 炫耀：随声附和： 称职： 精致： 【疑难摘录】新城初级中学七年级语文（上册）讲学稿 6【学习过程】一、导入：常言道：“爱美之心，人皆有之。 ”爱美本来是一件好事，可是有一个人却求美不成
