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1、灯塔市西大窑镇中心小学- 1 -课 时 计 划课 题 34、农业的变化真大教学目标1认识 14 个生字。会写 8 个字。2正确、流利地朗读课文，注意 积累“兴致勃勃”等四字 词语。3借助插图了解一些农业科技知识， 进一步增强热爱科学的情感。教材分析本课用浅显生动的语言，介绍了寒冷的冬季，百花盛开，瓜果 飘香；彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩带，无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地，却养活了占世界百分这二十二以上的人口.先进的科学技术， 给农业带来如此巨大的变化，令人惊 叹， ，这些先进的科学技术对学生一定有很大的吸引力，因此，教师可以充分利用学生的好奇心，引 导他们把课文读好，
2、使子们在了解科学技术的同时接受语言文字的训练。学情分析本课内容可能对城市孩子稍微陌生一些，但里面介绍的先进科学技术和生动形象的连环画形式，一定会对学生产生很大的吸引力。可充分结合插图帮助学生进行字词学习和内容的理解。课文中有些句子特别长，比较难读，一些专业术语也教难理解，教学中要注意适当引导。灯塔市西大窑镇中心小学- 2 -课 时 计 划总第 132 节课 题 34、农业的变化真大 专用教室 第 1 课时教学目标1、精读课文，理解课文内容，感悟 农业的变化。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、培养学生热爱科学、钻研科学的情感。教学要点 识记写字。理解词语教学过程 教师调控 学生活动一一 课前
3、展示一一 情境导入一一 自主合作探究背诵古诗两首1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在 谁来介绍介绍？自读课文，认读生字。出示生字卡片，小组开火车认读。学习课文，了解农业的变化。（一）指名分自然段朗读课文。学生介绍农业的变化。齐读课题。1、学生自己朗读课文，勾画生字。2、出示生字，指名认读。3、说说这些生字该怎么记？学生汇报农业有哪些变化。灯塔市西大窑镇中心小学- 3 -思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。学习第 2 自然段。1、出示挂图（或放课件）水稻之父袁隆平2、袁隆平爷爷立了什么大功？
4、指导朗读第 2 节（夸奖、自豪的语气）。教学过程 教师调控 学生活动灯塔市西大窑镇中心小学- 4 -一一 检测提升一一 归纳反思（四）自学第 3-5 自然段。要求：自读课文 3-5 节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。1、思考讨论为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香？“百花盛开 ”、“瓜果飘香”是什么意思？“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用？为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮？“十分茁壮”是什么意思？师相机放课件。说说你还了解“大棚 ”的哪些知识 以及“彩色棉花 ”和“ 无土栽培”的哪些知识？1、朗读课文2、去查一查农业还有哪些变化。小组派代表汇报交流学习结
5、果。板书设计：34、农业的变化真大大杂交水稻良种大棚变化 彩色棉花无土栽培灯塔市西大窑镇中心小学- 5 -教学反思：学生精读课文，理解课文内容，感悟 农业的变化。正确、流利、有感情的朗读课文。培养了学生热爱科学、钻研科学的情感。课 时 计 划总第 133 节课 题 34、农业的变化真大 专用教室 第 2 课时教学目标1、指导书写生字。2、积累词语。教学要点 在朗读中了解农业的变化教学过程 教师调控 学生活动灯塔市西大窑镇中心小学- 6 -一一 情境导入一一 自主合作探究出示生字卡片，指名认读。继续学习生字1、上节课我们交流了这些字的识记方法，现在你知道在生活中哪里遇到过这些字吗？能给它组组词语
6、吗？2、指名组词。3、认读生字。三、学习写字1、出示要写的生字，指名认读。2、指名给生字组词。3、认读生字。分组朗读课文，说说我在展览馆里知道了农业有哪些变化。教学过程 教师调控 学生活动灯塔市西大窑镇中心小学- 7 -一一 检测提升一一 归纳反思说说“农”字的笔顺。观察“农”在田字格里所占的位置。老师范写“农”字学生在田字格里描红写“农”字。4、指导学习与其它的生字。 （“科 ”和“纺” ）1、在练习本上练习写“厂、产 ”等 8 个生字。2、朗读课文。学生在书上练习描红和临写。展示学生的作品。板书设计：34、农业的变化真大厂 产 介 农 科 技 纺 织教学反思：认识 14 个生字。会写 8 个字。正确、流利地朗 读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。借助插图了解一些农业科技知识， 进一步增强热爱科学的情感。
