小学六年级人教版英语听力复习方法 听力测试是小学英语学习评价的重要形式，想要提高自己的听力水平，六年级的孩子应该怎样进行复习呢?下面是由学习啦的小学六年级人教版英语听力复习方法，同学们要做好复习咯 第一步：听前阅读题干，预估题意 如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去 小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率 第二步：听时集中精力，听看想记 听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。
但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆如："January"可以简单记成"Jan."，"fifteen"可以记成"15"，"schoolbag"可以记成“书包” 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合这一过程必须在短暂的时间内完成 第三步：听后分析推理，修正答案 听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。
总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平 (一)努力为学生创造一个听英语、学英语的环境借助学习工具多听(如步步高点读机~~~)，英语是一门语言学科，学生应多灌耳音，听的多了自然听的懂了 (二)采用灵活多样的听力训练方法 1、跟读通过跟读和对比可以不断纠正学生在语音、语调方面的不足，掌握英语朗读的技巧，提高说的能力，同时也能促进听的能力提高 3、听音复述可利用配套练习中的短文进行听力训练听时要求学生合上书本听两遍录音后复述课文这样做，既提高了学生的听力，也培养了学生的口头表达能力 4、听写训练是检查教学效果的手段之一，也是听力训练的一个重要方式家长可通过听写来训练学生的听力，采取从易到难，由慢到快的方式内容可以是单词、短语、课文的重点句型或课文的缩写，高年级以听写句型和课文的缩写为主听写的正确方式是：听英文写英文，听中文写英文坚持听写，既能提高学生的听力水平，又使学生巩固了所学的句型，加深了对课文的记忆 (三)现先小学英语教科书中很多听力内容，孩子一定要反复听、反复练。
在平时的课堂教学中要增加背景知识，使学生便于积累和记忆，减少听力训练中的盲目性，同时也克服了影响听力理解的速度和准确性 看过“小学六年级人教版英语听力复习方法”的人还看了： 1. 2. 3. 4. 5. 模板,内容仅供参考 。