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1、2015-2016学年高一语文教师下学期工作计划 教师工作计划怎么写高一语文教师下学期工作计划（一）一 本期的主要任务1. 完成本期教本和读本的教学任务;2. 加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩;3. 加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养;二 教育教学指导思想1.结合普通高中语文课程标准的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。三 教学工作（一）必修课1.教本（1） 必修课教本的处理，依据
2、合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。（2） 教学内容的组织：A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂转转课;。B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。C.要提倡自主、探究、合作;的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理
3、解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。（3） 教材的备课我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。2.读本根据教本与读本相结合的原则，做如下安排：（1）课本、读本衔接。教本（单元） ———— 读本（课文番号）第一单元 1—8（小说）第二单元 9—20（杂文）第三单元 21—31（说明文）第四单元 32—44（文艺论文和文化杂论）第五单元 45—55（
4、古文1）第六单元 56—65（古文2）名著与文化素养：66—68;语言运用、阅读和写作：69—79（2）读本纳入备课方案。单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方式方法，都做通盘考虑。（3）读本课文处理方法——以读;为主，教师组织学生阅读和讨论交流。要在读本的阅读中体现学生的主体性;——以写促读，布置读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读理解;——读本的名著导读;部分，结合研究性阅读;实施;——在练习、检测时以读本为材料，促进学生的读本学习。（二）作文教学1. 依据教材编写体例，完成教本上的口语交际与写作实践;训练。2. 写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。3. 提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章。4. 调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。5. 作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。6. 鼓励学生写作文后记，做自我总结。7. 本期拟做大作文8次，练笔10次。（三）单元检测本期安排4个单元检测。命题分工如下：
