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1、数 轴,1.理解数轴的概念，会读出数轴上点表示的数，会画数轴，会在数轴上表示有理数。,教学目标,重点：数轴的概念，用数轴上的点表示有理数。,教学重点,教学难点,数轴的概念及数和形两个方面比较抽象。,一、 引入,观察图14的温度计，回答下列问题,A,B,C,（1）点A表示多少摄氏度，点B呢？点C呢？ （2）A、B、C三点表示的温度哪个高？哪个低？,（3）为何温度计可以表示温度,（因为它有一个“0”刻度，单位长度，一方向为正),2、数轴的生成,（1） 画一条直线 （2） 取一点作为原点（在直线上） （3）规定直线的一方向为正 （4）取适当的长度的单位长度,规定了 正方向、原点和单位长度的直线叫做数
2、轴,原点,正方向,正方向、原点和单位长度叫做数轴的三要素,例1、如图数轴上点A、B、C、D、E分别表示什么数？,（1 例2，在数轴上表示下列各数： （1）0.5， ，0，-4，-0.5，1，4 （2）200，-150，-50，50，-100 （注：特别注意（2）韪的单位长度的取法）,（1 课内练习： ）如图数轴上的点A，B，C，D，E分别表示什么数？ ）在数轴上表示下列各数 -2.2，-4，0.3， -600，300，0，1200,1 相反数的概念 （1）定义：只有符号不同的的两个数叫做互为相反数，把其中的一个叫做另一个的相反数。 （先利用课内练习）观空分析研点A和点E，点B和点C的特征） （
3、2） 相反数的乘法： 的相反数 ，4是 的相反数。 （3） 结论：.零的相反数是零。 .在数轴上,表示互为相反数(零除外)的两个点，位于原点两侧，并且到原点的距离相等。 （4） 让学生在“课内练习”.中,找出点A和点E两点的特征.,反馈练习 的相反数 一个数的相反数是32，那么这个数是 一个数与它的相反数相等，那么这个数是,（ 三 ）小结,（ 四 ）作业题： 1、 在数轴上表示下列各数： （1）-4.5 -1 4.5 2; (2) 50 、 25 、-50 0； 2、 如图，数轴上的点A、B、C、D分别表示什么数？点A距原点几个单位长度？点B呢？ 3、 填空： （1）0.2的相反数 (2) 的相反数是 5、求5 ，0 ，的相反数，并把这些数及其相反数表示在数轴上 6、上海杨浦大桥中孔跨径A、B点的距离为602米，,全国中小学 最大最全的教学课件资源网,全国中小学 最大最全的教学课件资源网,
