八年级语文上册文言文期末复习提纲(A)

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1、八年级语文上册文言文期末复习提纲(A)桃花源记【文学常识】选自陶渊明集.作者东晋著名田园诗人陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生.浔阳柴桑(今江西九江市)人,.不满当时现实,弃官归隐.桃花源记 、 归去来兮辞都是传世名篇.我们还学过他的归园田居.【文言词语】缘沿着,顺着.夹岸两岸.夹,在两旁.数几.芳香花.落英落花.一说,初开的花.英,花.缤纷繁多.复再.仿佛隐隐约约,形容看得不真切的样子.才仅.平旷平坦开阔.俨然整齐的样子.属类.阡陌田间小路.悉、咸全,都.黄发指老人.垂髫指小孩.怡然形容喜悦.乃竟然.具详细.问讯打听消息.云说.叹惋 感叹惊讶 .惋,惊讶,惊奇.延邀请.语 y告诉.扶沿,顺

2、着.向 从前,旧的.及到.诣到.遣派.欣然高兴的样子 .规计划.果实现.【一词多义】中年间(晋太元中)中间.(中无杂树)志标记.(寻向所志)做标记.(处处志之)为(w i)作为(武陵人捕鱼为业)(wi)对,向.(不足为外人道也)寻寻找.(寻向所志)随即,不久.(寻病终)闻听说.(村中闻有此人)听到的事情.(具言所闻)舍(sh)舍弃,放下.(便舍船)(sh)房舍.(屋舍俨然)作劳作.(其中往来种作)做.(设酒杀鸡作食)【古今异义】鲜美古:鲜艳美丽今:食物味道好开朗古:地方开阔,光线充足.今:乐观,畅快,不阴郁低沉交通古:交错相通.今:各种运输邮电事业的总称妻子古:妻子儿女.今:男子的配偶.绝境古

3、:与世隔绝的地方.今:没有出路的境地.无论古:不要说, (更)不必说.今:连词,表示条件不同而结果相同.如此古:像这样.今:这样.不足古:不值得.今:不充足;不满.【词类活用】异感到诧异.穷 尽,有走完或穷究根源之意. 尽完,文中有消失之意.【通假字】要通“邀” ,邀请.【成语】豁然开朗 形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子.也比喻长期思索不解而后突然明白 .豁然,开阔敞亮的样子.无人问津 比喻无人探问价格或情况.津,渡口.怡然自乐 形容高兴而满足的样子.世外桃源 借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界.【理解探究】(一)用原文语句回答:1描写桃花林美丽景色的语句是:芳草鲜美,落英缤纷.2描写桃花源

4、社会环境安定平和的语句是:阡陌交通,鸡犬相闻.3描写桃花源人热情好客的语句是:便邀还家,设酒杀鸡作食;村中闻有此人,咸来问讯;余人各复延至其家,皆出酒食.4表现桃花源中自然环境美好的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.5表现人民生活恬适的句子:往来种作;黄发垂髫并怡然自乐.6表明渔人总体感受的句子:豁然开朗.7表明桃花源中人来桃花源原因的句子:先世避秦时乱.8表明渔人背信弃义的句子:诣太守,说如此.(二)用自己的话概括回答:八年级语文上册文言文期末复习提纲(A)1第一段描写桃花林又什么作用?渲染了神秘美丽的气氛,暗示将会出现奇境,为写桃花源的美好做铺垫.2.“忽逢

5、桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情?事出偶然,意料之外.3.“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理?由于“甚异之” ,想探个究竟.4.“豁然开朗”照应前文什么内容?初极狭,才通人.5.为什么村人“见渔人,乃大惊”?村人对陌生人出现感到惊异,表明桃花源与世隔绝很久.6 “先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的?社会动荡,战争频繁,民不聊生.7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样?自然环境:美丽富饶;社会环境:安定平和;生活状况:安居乐业;精神状态:自由快乐.8 “此人一一为具言所闻” ,从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么?桃花源

6、外朝代更替,社会动乱,人民生活痛苦.9桃花源中人为什么叹惋?作者为什么不一一写出渔人的话?为时代变迁,桃花源外社会黑暗动荡,人民生活痛苦而叹惋.本文主要写桃花源的美好,而不是世外战乱;另外桃花源外的事世人皆知,没有必要一一写出.10桃花源中人“不复出焉”的原因是什么?先人已饱受战乱之苦,桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活.11为什么村人说“不足为外人道也”?对渔人存有戒心,怕外人知道后破坏他们和平安定的生活.12作者为什么要写“寻向所志,不复得路”?表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界,并不存在.也表达了作者的痛惜之情.13作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”?表明桃花源可望而不可即

7、,给桃花源增添奇异色彩;也表明桃花源在现实生活中是不存在的;隐含了作者无力改变社会现实的无奈.14作者笔下的桃花源具有怎样的特点?(作者追求的是怎样的生活?)环境优美,人民安定幸福,民风淳朴;没有阶级,没有剥削,没有压迫,没有战乱,人人自食其力,安居乐业,和平安宁的理想社会.15作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界?寄托自己的政治理想,反映广大人民的愿望;对美好生活向往,对黑暗社会批判.16写出文章的整体思路.(渔人)发现桃源、访问桃源、离开桃源.【迁移拓展】1与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么?豁然开朗.2你怎样看待陶渊明笔下的理想社会?它与当时的黑暗社会形成鲜明对

8、照,是作者不满当时现实的一种精神寄托,是对当时黑暗社会的批判,客观上反映了广大人民的愿望,具有一定的积极意义;但它又有原始共耕的痕迹,有一定的复古倾向,在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的.3渔人是个怎样的人?写渔人有怎样的作用?渔人背信弃义、不守诺言.写渔人的作用:一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比,加深了人们对桃花源外社会的认识,突出了桃花源是理想的社会;另一方面,本文以渔人进出桃花源的行踪为线索,写渔人是组织材料的需要.4针对第二段语句作简要评注.本段骈散结合,朗朗上口,三字句和四字句连贯流畅,精炼有意境.“黄发垂髫”又运用借代修辞,增强语言表现力.八年级语文上册文言文期末复习

9、提纲(A)5由“初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示?围绕“在人生的道路上,要有所作为,必须经历一些艰难苦难”回答即可.6第二段作者是从哪些方面入手描写的?请你以“桃花源美在”领起,写两点赏析性文字.例:桃花源美在自然环境的优美,桃花源美在社会生活宁静.7你是如何看待桃花源人避难于桃花源,不复出焉的行为的?桃花源人在当时是很幸运的,能躲避祸患,生活安定;但从积极意义上来讲,躲避不是永远的,应该起来抗争.八年级语文上册文言文期末复习提纲(A)爱莲说【文学常识】选自周元公集.作者周敦颐,字茂叔,北宋哲学家.元公是周敦颐的谥号.【文言词语】蕃(fn)多.独仅.盛 大

10、规模.予 我.染沾染. 濯洗涤.清涟 水清而有微波,这里指清水.妖美丽而不端庄.植立.亵(xi)玩玩弄.亵,亲近而不庄重 .谓认为.隐逸 隐居的人.君子品德高尚的人.鲜】少. 宜】应当.众】多.【词类活用】蔓生枝蔓.枝张枝节.亭亭耸立的样子.【阅读探究】1在第一段中,作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操?从环境习性、体态香气、清高气质等方面,表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操.2 “陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?文中的“鲜”与哪个词语构成反义词?指陶渊明.文中与“鲜”构成反义词的是:众(蕃).3从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备怎样的品格?

11、鄙弃贪图富贵、追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞的气节和高尚的品德.6 “予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度?遗世独立,决不随波逐流的态度.7 “可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点?庄重、高雅(清高).8作者把莲和牡丹对举,其用意是什么?批判贪图名利、追求富贵的世风,表明自己洁身自好的品格.9作者不愿隐逸,也不贪图富贵,他追求什么?在污浊的世间,坚贞不渝的保持自己的操守.10作者以莲自况,表现了他洁身自好的生活态度,委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风.11文中的莲花的象征意义是什么?不追求名利,在污浊的环境中,洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子.12作者写莲表白自己洁身自好的生活

12、态度,写菊表白自己不愿隐逸的生活态度,写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度.13 “莲之爱,同予者何人”表达了作者怎样的思想感情?慨叹品德高尚的君子太少,含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多.14.怎样理解作者在文尾的慨叹?表明自己的人生态度:既不想陶渊明那样消极避世,又不向世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德.15用原文语句回答.1)莲象征什么?君子的美好品德.2)文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉,又庄重、质朴,不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁,概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖.3)高

13、度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是:莲,花之君子者也.4)比喻君子通达事理,行为方正, (或特立独行,正直不苟,豁达大度)因而美名远扬的句子是:中通外直,不蔓不枝,香远益清.5)比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.6) “世人甚爱牡丹” ,这是因为牡丹是:牡丹,花之富贵者也;“予独爱莲”的根本原因是:莲,花之君子者也.16请在文中找出一句骈句.出淤泥而不染,濯清涟而不妖.17衬托分正衬和反衬两种.本文用菊花和牡丹来衬托莲,其中菊花属于正衬,牡丹属于反衬.【迁移拓展】1.细细考虑, “菊之爱”可以有两重含义:做一个避世的隐士;像陶

14、渊明那样保持独立的人格.你赞成哪一种说法?谈谈看法.(自圆其说既可.)八年级语文上册文言文期末复习提纲(A)如:赞成两重都有道理.作者意思是:避世者不染世尘之埃固然可喜;而入世者“出淤泥而不染”境界更高.2鲁迅有诗:“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆.好问濂溪称净植,英随残叶坠寒塘.”这首诗称颂的是哪种花?莲花.3喜欢哪一种花是人的志趣的表现.你喜爱哪一种花?说明喜爱的原因(包含骈句).梅花.它顶风冒雪, “凌寒独自开”.(傲雪盛开人皆颂,迎寒绽放世堪扬.)蒲公英花.花朵虽小,却遍布各地,有极强的生命力.(花小能怡情,叶瘦能医疾.)菊花.在万花纷谢之时独自开放,决不随波逐流,且不畏严寒,坚强不屈

15、.(百花凋谢始露面,孑身盛开也吐香.)4孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑” ,这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的看法相反,你同意哪种观点,谈谈你的看法.答法一:同意孟子的观点.人的思想受环境的影响, “孟母择邻”说的即是这个道理.答法二:同意周敦颐的观点.只要人保持坚贞的操守,洁身自好,即使处于污浊的环境中也能不受其影响.如青春之歌中的林道静.八年级语文上册文言文期末复习提纲(A)陋室铭【文学常识】本文选自全唐文.作者,刘禹锡,字梦得,洛阳人,唐代诗人.世称刘宾客.有刘禹锡集.铭,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来形成一种文体,这种文体一般都是用韵的.【文言词语】【名】有名,著名.【灵】灵异.【斯】这.【德馨(xn) 】品德高尚.馨,香气.【鸿儒(r) 】博学的人.鸿,大.儒,旧指读书人.【白丁】平民.这里指没有什么学问的人.【调】调弄.【素琴】不加装饰的琴.素,朴素,不加装饰.【金经】指佛经.【丝竹】琴瑟、箫管等乐器.这里指奏乐的声音.丝,弦乐器.竹,管乐器.【案牍(d) 】官府的公文.案,文书,案卷.牍,公文.【劳形】使身体劳累.形,形体,身体.【理解探究】1统领全篇并点明主旨的句子(词语)是:惟吾德馨(德馨).2文章的前四句,既是

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