《八年级语文上册古诗二首学道》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册古诗二首学道（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级：80 姓名： 日期：八年级语文组【自研课导学】预习课（晚自习 20分钟）自 读 自 悟 : 雁 门 太 守 行 别 云 间 ， 20分 钟 内 完 成 如 下 任 务 ： 资 料 准 备 ： 了 解 这 两 首 诗 歌 的 文 学 常 识 以 及 写 作 背 景 。 自 主 积 累 ： 将 这 两 首 诗 歌 的 重 点 诗 句 摘 抄 至 摘 抄 本 上 。 自 我 感 悟 ： 对 照 本 文 的 课 下 注 释 试 着 以 优 美 的 语 言 叙 述 诗 歌 的 主 要内 容 。晨读课：（30 分钟）目标：1 、 全 体 同 学 大 声 诵 读 雁门太守行 别 云 间 ， 准 确 把
2、 握 语气 、 语 调 、 节 奏 ， 朗 读 流 畅 、 感 情 饱 满 。 时间：约 15 分钟 2、 全 体 同 学 对 这 两 首 古 诗 进 行 背 诵 ， 力 求 当 堂 完 成。 时 间 ： 约 5 分 钟 3、 学 有 余 力 的 同 学 自 主 诵 读 其 他 课 文。 检 效：课代表组织、各组长协调，进行小组诵读比拼，看看哪一组读得最精彩。 时间：约 10 分钟【展示课导学】学习目标（1 分钟） 1、能够准确、流畅、有感情地诵读并背诵诗歌；2、能够从语言运用和情感表达等角度对诗歌进行赏析定向导学互动展示当堂反馈自研自探环节 合作探究环节 展示提升质疑评价环节 总结归纳环节导
3、学流程 自学指导内容、学法、时间互动程序内 容 、 形 式 、 时 间展示方案内容、方式、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结朗读背诵厚实积累内容：初读文本 读顺读畅学法：1、初读：认准字形、读准字音，大声诵读雁 门 太 守行 、 别 云 间 一遍；2、再读：默读诗歌，把握诵读的节奏等； 3、三读文本，尝试读出诗人的感情。预时：5 分钟默写时容易出错的重点字词： 诗歌节奏：雁门太守行：别云间：我的赏析：品读鉴赏潜心会文内容：再读文本，体会情感学法：1、边读边结合课下注释、自己预习的成果以及平时的积累试着理解诗歌的内容。2、再次默读课文，在诗中划出令你感受最深或最喜欢的语句和词语，并试着从字
4、面义和语境义、主旨和情感等方面进行赏析。预时：9 分钟1、两人小对子： 相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。预时：2 分钟2、十人共同体：交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。抽签：明确各组的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预演。预时：10 分钟展示单元一: 建议：诗歌品读+语言呈现1、板书诗文雁门太守行的感情基调及重要词语；2、男女生赛读；小组赛读；集体背诵。3.选取小组关于雁门太守行最优秀的成果进行板书；4.要有“朗诵-解析-总结”等完善的流程。要求：赛流畅、准确和感情;要扣住
5、文本，力求语言优美流畅。展示单元二：建议：诗歌品读+语言呈现1、板书诗文别云间的感情基调及重要词语。2、男女生赛读；小组赛读；集体背诵。3.选取小组关于别云间最优秀的成果进行板书；4.要有“朗诵-解析-总结”等完善的流程。预时：30 分钟 等级评定： 寄语： 当堂反馈 在展示板上默写雁门太守行 别云间其中一首，看哪一组的书写更加准确、美观！（3 分钟）【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题你今天得了 分 【基础题】一、解释下列词语。 （3 分）1、燕脂： 2、易水： 3、玉龙： 4、羁旅： 5、泉路： 6、毅魄： 【发展题】二、默写（注意默写时的书面整洁，错一字都是不应该的） 。
6、（4 分）雁门太守行， 。 ， 。， 。 ， 。别云间， 。， 。， 。， 。【提高题】钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。注：暖树：向阳的树枝。这首诗描写的是什么季节的景象？说说你的理由。 （1 分）白居易这首脍炙人口的诗歌，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字造句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，试加以评析。 （2 分）【培辅期望】 （附培辅单）疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】 （日反思）心得描述： 8、不设标准答案。意思对即可。参考：（3 分）描写
7、的是早春景象 （1 分） ； 从早莺、新燕、渐欲迷人眼的乱花、刚能没马蹄的野草等景物可以看出（2 分）9、不设标准答案。意思对即可。参考：（2 分，每点各 1分）一方面写出了初春乍暖还寒的天气；另一方面写出了它们飞向向阳枝头欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生机。8、不设标准答案。意思对即可。参考：（3 分）描写的是早春景象 （1 分） ； 从早莺、新燕、渐欲迷人眼的乱花、刚能没马蹄的野草等景物可以看出（2 分）9、不设标准答案。意思对即可。参考：（2 分，每点各 1分）一方面写出了初春乍暖还寒的天气；另一方面写出了它们飞向向阳枝头欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生机。8、不设标准答案。意思
8、对即可。参考：（3 分）描写的是早春景象 （1 分） ； 从早莺、新燕、渐欲迷人眼的乱花、刚能没马蹄的野草等景物可以看出（2 分）9、不设标准答案。意思对即可。参考：（2 分，每点各 1分）一方面写出了初春乍暖还寒的天气；另一方面写出了它们飞向向阳枝头欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生机。8、不设标准答案。意思对即可。参考：（3 分）描写的是早春景象 （1 分） ； 从早莺、新燕、渐欲迷人眼的乱花、刚能没马蹄的野草等景物可以看出（2 分）9、不设标准答案。意思对即可。参考：（2 分，每点各 1分）一方面写出了初春乍暖还寒的天气；另一方面写出了它们飞向向阳枝头欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生机。
