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1、1探究环境污染对生物的影响导学案教学目标：1、以酸雨或废电池的 危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。2、设计并完成酸雨或 废电池对生物影响的探究。3、明白实验安排对照组和重复组的必要性。能力目标：1、通过完成探究实验的设计 和实验过程，培养学生科学设计实验的能力和实验操作能力。2、通过对实验现象的观察，培养学生的观察能力。3、通过对实验数据的分析，培养学生统计分析能力。情感目标：1、认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。2、通过完成探究实验，养成实事求是的科学态度，培养不断探求新知识的精神和合作精神。学习过程：课前预习部分：1、小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：要研究的问题：_
2、。提出假设：酸雨对生物有影响。制定方案：(1)在一个花盆里播 5 粒大豆，等它们长成幼苗后做实验。(2)向食醋中加清水，做成“模拟酸雨” ，用 pH 试纸测定它的 pH4 左右。(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨” ，每天一次 ，观察并记录实验现象。实验结果： 花盆中大豆幼苗都死亡了。实验结论：酸雨对生物有影响 。小丁“要研究的问题”是什么？请你补上。实验这样做对不对？若不 对，请指出错误的地方。2、做“废电池对生物的影响”探究实验 时，如果不小心皮肤被废电池内容物溅到了，应该立即_，实验结束后，还必须用肥皂_。在做“酸雨对生物的影响”模拟探究时，要注意不要让模拟酸雨溅到_上。从这里可以看
3、出，做实验要注意_问题。课堂学习部分：第二节 探究环境污染对生物的影响1.废电池中有的含有 等重 金属。这些固体废弃物和工业废水，对环境造成危害。如日本于 20 世纪 50 年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的，日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 污染水灌溉的水稻造成的。2.全球性大气污染问题包括 、 和 。（1）.酸雨对生物的影响：正常雨水的 pH 约为 ，酸雨的 pH 则小于 ，酸雨对生物有极大的危害，被称为“ ”。控制酸雨的根本措施是通过 ，减少酶、石油等燃料中 的排放，并做好回收和利用这些 的工作。2（2）温室效应是指由于全球 等气体的排放量不断增加，导致地球 不断上升的现象。（3）地球大气的上层有一层薄薄的臭氧层，它有效的滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的 。由于人类大量食用含有 的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致 的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现 。控制和停止使用 ，以及减少 的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
