八年级上册语文学习集优方案(答案)

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1、业目的。 集优方案人教版八年级上册答案1新闻两则一、1.d jin ku su jn 2.C（B 项“急烈”应为“激烈” 。C 项“拒决”应为“拒绝” ， “签定”应为“签订” ， “胁定”应为“协定” 。D 项“残败”应为“惨败” 。 ） 3.示例：精锐 税收 芦荻 收获 哀悼 衰弱 歼灭 纤细 4.C（ABD 三项为叙述，C 项为议论。 ） 5.ACDCA6.D（D 项“督战”意为“监督作战” 。 ） 二、1.C（应是交代了地点和结果，洋溢着胜利的豪情。 ）2.B 3.及时准确重要短小完全真实用事实说话时间 地点 原因 结果标题导语主体背景结语标题导语主体标题引题副题导语主体叙述议论 电头

2、 发电单位 时间 来源真实4.D 5.CD 三、1.占领控制封锁切断2.“东面防线”指“南京江阴防线”“同日同时”指“21 日下午五时” 。3.我军所向披靡的气势，并且也透露出喜悦之情。4.“南京江阴段防线是很巩固的” 。5.我东路军渡江战役取得了胜利。6.明确具体地交代时间，体现新闻的真实性、及时性特点。7.嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。四、1.“南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡”2导语：从开头到“宣告灭亡” 。交代了时间、地点和事件概要。3第一层：“人民解放军入城后献花致敬。 ”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。第二层：“人民解放军已布告安民开门营业。

3、”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。第三层：“在发起渡江有组织的抵抗。 ”大意：对这事件的评论。4记叙和议论新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。2芦花荡一、1.z jn qi s xun j2.谤 挣 提 怨 趴 绒3.因寒冷而哆嗦。这里指疟疾发作时的症状。倾斜、歪斜。慌慌张张，不知怎么办才好。指月色皎洁，清风宜人。4.C（C 项与原句中的“精神”均为形容词，其它选项中的“精神”为名词。 ）5.浸飘浮载滚扫 二、1.B（ACD 三项均为比喻，而 B不是。 ）2.描写；记叙；描写。3.环境描写肖像描写心理描写语言描写4.D5.说明当时芦花荡一

4、带处于日寇不断扫荡、严密的监视与封锁中。努力长高的苇子生动展现了在残酷的战争环境里，白洋淀人民威武不屈、顽强生存的姿态，代表着白洋淀人的意志和力量。 “狠狠”一词形象地表达了抗日军民对日寇的仇恨。6.孙犁文集孙犁白洋淀纪事之二抗日战争时期 环境 情节 人物 富有诗情画意 三、1.轻盈、轻快的特点。有着娴熟的水上经验。2.由远到近由粗到细抓住精明强干，特别有精神、敏锐、机智，英勇果敢的特点。3.你把任务交给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务。自信，自尊。4.不能去掉。这一词为下文发生的事情作铺垫。四、1.表现白洋淀人民依依不舍告别平静的生活，充满辛酸和愤怒投入到战争当中去。2.白

5、洋淀人民把美丽的雁翎插在每一条船头上，把它作为一个共同行动的标志。3.时间顺序。4.写了四件事：袭击敌人的汽艇、包运船和粮队；掩护我们的水上运输队安然行进；包围敌人的水上据点，给以猛烈袭击；胜利截击敌人一个运输汽艇的战斗。重点写了第件事。这样写既有概括介绍，又有具体描述，既有点又有面，全面而真切地描述了雁翎队的英勇雄姿，加深了读者的印象。5.表达对雁翎队弟兄们的深深敬意， “如今又是芦苇丛密的时候了”言外之意是：如今又是雁翎队大显身手的时候了。6.略3蜡烛业目的。 一、1.惴：zhu，惴惴不安；揣：chui，揣摩；竭：ji，竭力；渴：k，渴望；障：zhng，障碍。2.D（所举词语都读“sh”

6、）3.精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。竭，尽。名副其实：名称或名声与实际相符合。副，符合。永垂不朽：（姓名、事业、精神等）永远流传，不磨灭。垂，流传。4.BABB5.B（表示提示下文。 ）二、1.C（肖像描写）2.C（描写，其它为叙述。 ）3.反复的修辞，有强调突出的作用。突出了老妇人无所畏惧的精神。4.第句把“静静地，一小时，也许两小时”单独成句，起到了强调的作用，突出了老妇人的敬意和哀痛之情。三、1.A 2.“这一点火焰是不会熄灭的”或“它将永远燃着”或“还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头” 。3.不能删去，因为“惟一”强调了“珍爱”的独一无二，如果删去，则无法表现蜡烛的珍贵性。

7、4.“火焰”象征着人类抵抗侵略的无畏勇气，象征着人民对战士的深沉的爱。5.动词：跪、蹲。形容词：肃立、庄严。四、1.线索；借代。2.战斗前线女性比较少，以此从侧面烘托出女卫生员的勇敢。 3.表示她在做出抉择前内心的矛盾。她明白了他抱起炸药包要与敌人的碉堡同归于尽。“雕塑般”表明连长听说他们是夫妻后非常震惊，对他们油然而生崇敬之情。4.如第 1段“她来的时候，他在擦他的小号。她看了他一眼，就去连长那里报到去了” “很多人都不明白，她怎么喜欢和他说话” “然而最终，在他和连长之间，她没有选择他”等。5.连长被夫妻二人的英勇无畏的行为所感动，因此他把红布条儿系在小号上，意思是让他们夫妻二人永远在一起

8、。4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、1.骇 曦 瞥 剪 箧 嘻嘻 2.A.可摧 B.日俱C.荡、无D.岿然3.D4.ACDCC5.野蛮肮脏华丽贬低 6.BAEDGCFE 二、1.人道主义 侵略者的罪行 被侵略、被掠夺者法国巴黎圣母院 悲惨世界2.圆明园是东方艺术的典范。艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后也将没有国界。3.C4.这件事不可能没有成功的希望。这件事并不是没有成功的希望。这件事难道没有成功的希望吗？这件事也许还有成功的希望。三、1.二者同是劳动人民智慧的结晶，是艺术的杰作，同时又都被掠夺者所毁坏。2.中华民族 3.D 4.D 5.突出对焚毁这一名园的强盗行径的义愤之情

9、。6.B 四、1.苍凉、焦虑；为下文作了铺垫。2.雨果3.抒情；悲伤4.形、动5.因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。6.慷慨施舍想把圆明园重建的人。7.作者持否定态度。5亲爱的爸爸妈妈一、1.B（A 项中的“粹”读 cu， “蜿”读 w。C 项中的“盟”读 mn。D 项中的“难”读 nn。 ）2.杀戮朝圣恍惚荒谬 3.排比设问比喻拟人 4.CAC 二、1.1937 12 30万 2.D3.C4.B 5.这里不仅是在描写天气，而且是在渲染气氛。连用四个句号，成为四个短句，让读者感受到无限悲哀的氛围。“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。三、1.融合呈现

10、反抗执著 2.天地与人同哀。用“雨”来表达对南斯拉夫这个小城被残杀的70000多人的哀悼。3.突出被杀的是一群求知欲旺盛，充满幻想的孩子，表现了女演员对他们的怀念和哀悼。4.我们可以不记仇，但是不能忘记惨痛的历史事实，不能忘记非正义战争的罪恶，不能忘记死于非命的孩子，不能忘记起来反抗的民族的英勇。要记住历史，珍惜和平。5.通过音乐会，重现残酷而沉重的历史，表达了人民的哀悼之情。四、1.残暴，无人性 2时间，即顺叙 31937 年 12月，在南京紫金山麓，侵华日军中两杀人狂举行杀人竞赛。4本义是形容有滋有味或趣味很浓的样子。这里是反语，表明对其神态的憎恶。5最触目惊心的是他们杀人的数量；最令人厌

11、恶的是他们的神态笑。6经历了业目的。 史无前例的劫难，中国依然屹立在世界的东方，坚不可摧，这里的长江指代中国。第一单元单元检测一、1.A 项“劣”读 li，B 项“恶”读 w，C 项“谬”读 mi，D 项“箧”读qi。2.B（A 项“不可名状”应为“不可名状” ；B 项“婉如”应为“宛如” ， “制栽”应为“制裁” ；C 项全对；D 项“瓦烁”应为“瓦砾” 。3.A（A 项“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡。是褒义词，不可用来形容敌人。B 项“张皇失措”指慌慌张张，不知怎么办才好。这里使用正确。C 项“名副其实”是指名称或名声与实际相符合。这里使用正确。D 项“荡然无存”形容原有的东西完全失去

12、，不存在。这里使用正确。 ）4.CDAB 5.A（B 项中的“旋”与“归来”重复，C 项中的 “的距离”应删除，D 项中的“纳粹”后加“将” 。 ）6.（背景可以暗含在主体中。 ）（应为“抗日战争” 。 ）（应为“法国作家” 。 ）7.动作；心理；环境；外貌。8.谈出你对战争的认识和看法即可。9.D（给别人打电话往往先应表明自己，再说事。 ）二、 （一）10.标题人物（对象）地点事件数量气势准确、简练地概括内容。11.C 12.B 13.南阳为古苑县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要

13、干部。多是出生于南阳一带。本段文字主要介绍背景，说明南阳自古是兵家必争之地，突出解放南阳的重要意义。 （二）14.pixchnjn 15.他的打扮与众不同。庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。16.日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。从侧面反映出他们的重视和真诚。17.整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。18.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。19.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。20.宿敌相遇可以说是冤家

14、路窄狭路相逢。本文叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚诲过，美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平之趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，狭路之宽窄完全取决于走在路上的双方。三、21.得：收获。见：同“现” ，显露。22先须熟读，继以精思。 熟读使其言皆出于吾之口，精思使其意皆若出于吾之心。23.心到。 心既到矣，眼口岂不到乎? 24.介绍读书的步骤，并要专心致志。四、略6阿长与山海经一、1.疮 诘 惮 孀 2.C（C 项都读 w，A 项分别读：b，b，bo；B 项分别读：ti,ti,ti；D 项分别读：kng,kng,kng。 ） 3.C（A 项中的“繁”应为“烦” ，B

15、项中的“由”应为“有” ，D 项中的“复”应为“服” 。 ）4.二、1.B2.B3.肖像描写动作描写语言描写 4.实在不大佩服她特别的敬意产生新的敬意。三、1.“我知道她并非学者，说了也无益。 ”2.B 3.说明阿长对“我”极其疼爱，表明她的善良、朴实。4.“这”指代上文阿长为“我”买山海经的事。5.这是作者的议论，表明了“我”对阿长的感激和尊敬的心情。四、1.D 2.祖母；宽厚、宽恕；小；普通的家庭妇女；对“我”进行启蒙教育和平时待人中所表现出的非凡的品德。3.表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件。4.宽厚待人，乐于助人。7背影一、1.xi藉tu颓屑yn蹒跚chu ch2.差：差使；差别；差不多 丧：奔丧；丧失 禁：情不自禁；禁止 奔：奔丧；投奔3.A（B 项中的“钩”应业目的。 为“勾” ，C 项中的“萤”应为“莹” ， “御”应为“卸” ，D 项中的“贴”应为“帖” 。 ）4.D（A 项中的“典