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1、浅谈教育信息化与嵌入式系统摘要：随着计算机技术的发展以及计算机的普及，人类已经步入了计算机时代。为了适应经济和科技的发展以及人们对计算机的更高要求和社会发展对人才需求情况，许多高校为了培养和社会要求相对应的嵌入式系统人才，由此产生了嵌入式系统。也因此嵌入式系统步入各大高校，嵌入式系统教学模式由此产生并将成为人类探究的热门问题。关键词：嵌入式系统 教学模式 计算机With the development of computer technology and the popularization of computer, human beings have stepped into the com
2、puter age. In order to adapt to the development of economy and science and technology and people to the higher requirement of the computer and social development of talent demand situation, many colleges and universities in order to develop the embedded system corresponding talents and social requir
3、ement, the embedded system. Thus embedded system into colleges and universities, the embedded system teaching mode and the resulting will become hot issues of human exploration.Keywords：An embedded system Teaching mode The computer随着计算机的普及以及计算机技术的发展，人类步入了一个全新的计算机时代，因此，一直以来计算机技术在我们的日常生活中都扮演着一个非常重要的角色
4、，而且计算机技术也在不断发展，可以说是达到了日新月异程度。也因此给我们的日常生活带来了很多好处。近年来，计算机的各种新型技术在不断发展，但是，“嵌入式”是其中最热门的一种技术，也是人们关注的焦点之一。众所周知，嵌入式在国内的发展是非常迅速的。然而，由于嵌入式人才的欠缺，相应的滞缓了“嵌入式”的正常发展，也正是由于社会对嵌入式人才的大量需求，国内许多高等院校相应都开设了与嵌入式系统有关的课程。由于嵌入式系统与计算机技术、电子技术以及微电子技术等领域的许多课程都有所联系，这使得高校教学在课程内容、教学方法、以及实践方式上还不够成熟。因此，教学取得的成效并不是很乐观。作为一门新兴的课程体系，在全国各
5、大高校嵌入式系统的教学方式还不够完善、不够成熟，应该针对当前嵌入式系统下的教学模式存在的具体问题，提出相应的解决方案并制定相应的教学目标及教学内容等。不断的探索、改进和完善嵌入式系统的教学模式。我相信在不久的将来，全国各大高校将能够为社会、为国家培养出所需要的各种嵌入式人才。嵌入式系统作为高级应用性的系统，不仅仅是计算机系统的重要应用范围，它也广泛应用于机械电子、通信、教育等诸多行业。由此可见，嵌入式系统的应用很广泛，对于它的构成也因此有所不同，从整体来看，嵌入式系统具有以下几点重要特征以满足计算机的发展和广大群众的需求：第一，专业性强。嵌入式系统具有很强的针对性，也就是说具有很强的专业性，嵌
6、入式系统软、硬件结合程度很高，在设计或移植时都要根据硬件系统来考虑的，不同的应用有着不同的设计要求，即使是通同一品牌的产品也会有所不同。第二，系统内核小。嵌入式系统一般应用于较为小型的装置设备，内核小其运行速度和效率就会提高。第三，系统简化。嵌入式系统是软、硬件的结合体，功能设计是不必过于复杂，简化系统不仅可以降低成本，还可以保证系统的安全。系统检查时会更具体和全面。第四，强调实时性。实时性是嵌入式系统的基本要求，且软件的要求是固态，这样可以大大地提高速度。这样有助于保证软件代码的可靠性和质量水平高。第五，嵌入式系统的标准化发展离不开对多任务的操作系统的经常使用。嵌入式系统运行可以不依靠操作系
7、统，可以在芯片上直接进行，为了满足许多人物的需求，利用悠闲地资源实现技术的对口，用户需要洗选平台，遮掩可以保证实时性和提高软件的质量和开发效率。开设嵌入式系统教学模式，必须要有相应的嵌入式实验平台。在全国各大高校计算机类专业开设嵌入式系统教学，由于受到课时支撑知识的限制，高校直接开设软、硬件的研发教学是不现实的，所以必须选择一个适合的切入点才可能取得更好的成效。高校计算机专业如果开设了 Linux 操作系统相关的网络应用课程，在此基础上，开设嵌入式教学，学生能把 Linux 系统移植到嵌入式设备中，并集成相应的网络应用软件。但是，目前相应的各个厂商提供的嵌入式实验平台大多是基于 RAM 处理器
8、的，每套实验平台的价格都不低。另外，基于 RAM 处理器的嵌入式实验平台，涉及到的知识面比较广，所以，我们在学习嵌入式系统前必须要有足够的基础知识支撑。另外，在教学的难以程度和课时方面也要安排适合。由此，在各大高校开设嵌入式教学是完全可能实现的。纵观国内外，一直以来都没有专门针对嵌入式系统专业的研究机构，从事该领域开发的研究人员都是来自不同专业的人，由于知识结构不能完全满足嵌入式系统工程的要求，需要经过长时间的培训才能胜任嵌入式系统工程师。之前，各大高校的教学侧重各不相同，高等职业教育实践，而嵌入式技术是一门综合性很强的实践性课程，因而高等职业教育的嵌入式教学也应以培养实践动手能力为主，以满足
9、科技企业计算机技能型人才要求为主要目标，保证学生能掌握嵌入式微处理器的结构与原理，掌握一个嵌入式操作系统，熟悉嵌入式软件开发流程并至少一两项嵌入式软件项目。实验、实践、实训、实习则是培养学生动手实践的关键环节，也是必不可少的环节。只有这样，我们才能培养出更多的嵌入式人才， 更多的前五十专业人员，是国内的在这方面的潜能得到完全展示出来。在中国嵌入式系统领域，比较认同的嵌入式系统概念是：嵌入式系统是应以应以为中心，以计算机为基础的，并且软、硬件可以裁剪，适用于应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等有严格要求的专业计算机系统。用于实现其他设备的控制、监视和管理等功能。嵌入式系统技术是信息技术中发
10、展最快的、应用最广的技术。年起一代始终是推动嵌入式系统快速发展的主力军。工作在嵌入式系统研究产生、教育培训以及个应用领域的青年技术人员，为了推动嵌入式系统技术的研发和应用做出了重要的贡献。在全国有关软件行业、协会积极推荐的基础上，经专家评议，评选出“中国嵌入式系统十大杰出青年”，他们分别是李滨、周光宗、陈刚、陈锡民、田泽、徐国洪、李宗伯、张晖、李威、周卫谡。他们都为中国的嵌入式行业做出了不可磨灭的贡献，为推动后面嵌入式系统在中国的发展起到主导性的作用。使我们能够有更多有利研究、开发的条件。教育信息化是在教育过程中比较全面的运用以计算机为多媒体和网络信息为基础的现代化信息技术，促进教育的全面改革
11、，使之适应正在到来的信息化社会对于教育发展的要求。教育信息化的特征可以从技术层面和教育层面加以考察。从技术上来看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。从教育上看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。在教育领域广泛应用信息技术、开发教育资源、优化教育过程、提高教育质量和效益，是教育信息化的原始动力，也是推动教育的改革和发展，培养适应信息社会要求的创新人才，以及促进教育现代化的基础和前提。当今世界各国，以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争日趋激烈，而且将长期存在。这种竞争在很大程度上决定于人才的数量和质量，而人才竞争的实质是教育的竞争。教育要与我国经济社会发
12、展的战略目标和战略步骤相适应，才能为我国社会主义现代化建设提供足够的人才支持。为了实现这一目标，就必须深化教育改革，更新教育观念，改革教育内容和方法，逐步建立适应 21世纪经济社会发展和现代化建设需要的新的教育体系。因此，教育事业发展的根本出路在于改革。改革的内在动力，一方面来源于现代信息技术在教育领域的渗透和应用，大大地改变了教育的技术手段和方式；另一方面是来自社会经济发展的迫切要求。其中以信息技术在教育领域的全面运用为核心的教育信息化为推动教育的改革和发展提供了有利的时机和条件。信息社会的发展不仅对人才的数量，更重要的是对人才的质量提出了更高的要求，“信息社会所需要的新型人才应当是，具有全
13、面而坚实的文化基础，具有很强的实践能力，能不断自我更新知识结构，能与人合作共事，富有创造性和应变能力并具有高尚道德品质的一代新人。为了能够适应信息社会日新月异的发展速度，信息社会的人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力。要向具有这样的能力并不是很难，但是也绝对不会简单，我们只有从现在开始接触这些信息化的知识，才能够具备这样的能力。嵌入式系统是当前最热门的技术，那么我们就应该开设这门课程，让所有的学生都能掌握这样一门技术，而在学习这个过程中，嵌入式系统也将为我们提供更好的教学资源以及使我们的教育教学更加方便。参考文献：（1）浅谈嵌入式系统的构成与特点张朝鑫（2）基于 CDIO 的嵌入式系统课程教学模式研究胡荣（3）高职教育嵌入式系统集成课程教学研究与实践黄中清 庞松鹤（4）嵌入式系统教学模式探讨陆冰 裴东（5）中国嵌入式系统十大杰出青年（6）CDIO 教学模式下嵌入式课程教学的探索梁惺彦 张蔚 顾辉（7）嵌入式网络计算机教学系统在教学中的应用许小安
