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1、。文明礼貌教育研究总结报告一、研究背景我国素有“礼仪之邦”的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了优良的传统美德。学校是一个文明的大舞台，文明礼仪是学校精神面貌的展现。古人云：“百行以德为首”。心理学家调查表明：学生的第一需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，因此在小学阶段进行“文明礼貌普及教育与提高学生素质教育”的研究，使孩子们从小系统地接受良好礼仪规范的熏陶教育，从而养成良好的个性品质，进而提高学生综合素质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。二 、研究的目标通过开展
2、文明礼仪普及活动，提高教师和学生的文明礼仪水平，进而提升学生的综合素质，把我校建设成为一个文明、和谐的校园。三、研究方法.调查研究法、文献资料法、观察法、行动研究法、经验总结法。四、研究过程（一）围绕中心，突出主题，1、常规教育培养师生良好的文明礼仪精神风貌（1）认真开展文明礼仪知识的学习。学校积极组织学生利用课余时间学习文明礼仪知识，组织学生开展阅读、班、队会，充分利用学校的板报、红领巾广播站宣传开展文明礼仪普及活动的目的和意义，广泛传播文明礼仪知识。利用每周全校教师大会，由校长主持共同学习中小学教师职业道德规范、文明公约、中小学生日常行为规范、青少年文明礼仪教育读本。（2）充分发挥文明礼仪
3、活动的主阵地作用坚持每周一早上升国旗制度；坚持每周一节的心理健康教育活动课；坚持每周一下午第三节的班会活动；坚持每月一次中队会；坚持每学期的班主任工作经验交流会;坚持每周的流动红旗评比，并与星级班级考核挂钩。每半月召开一次班主任工作会议；坚持每月一次的班主任工作考核。2、规范主题中队会，展现学生文明风采。为进一步推动学校德育工作的开展,切实发挥主题中队会对少先队员的教育作用，学校大队部于 2009 年 3 月份组织全校各中队召开队会评选活动，主题为“祖国在我心中”、“文明礼仪伴我行”、“绿色健康和谐”。经过近一个月的评选，有 6 个中队脱颖而出。学校于 4 月 114 月 13 日进行全校观摩
4、。精心准备的中队会主题鲜明、程序规范，得到了观摩的领导与老师的一致好评。通过这次活动，不仅使全体中队辅导员对中队会的具体开展有了全方位的认识，而且增强了少先队员在爱国、文明礼貌、环保等方面的意识，是我校近几年来中队主题队会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次比赛。此次队会比赛观摩活动中，由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的能力。由于队会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。也从侧面反
5、映了学校历年来的文明礼仪教育活动和特色性的文明礼仪活动的实效性，学校文明礼仪教育上了一个新的台阶，从而提高了学生的综合素质水平。3、坚持每月文明礼仪主题教育活动“学雷锋、树新风”、“缅怀革命先烈”、“社会实践活动”、“艺术节”、“学生才艺表演”、“感恩教育”“弘扬和培育民族精神月”等，这些教育活动的开展，与社会主义荣辱观建设有机结合在一起，渗透了“八荣八耻”教育，起到了很好的教育作用。开展“弘扬和培育民族精神月”活动。学校根据少年儿童的年龄特点，多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。每学期开学，我校都以弘扬民族精神为主题，举行演讲比赛。在活动中，队员们既受到了爱国主义教
6、育又增强了民族自豪感。如清明节、党的生日、国庆节、建队日等节日期间，重点开展“烈士墓前祭英魂”“红领巾召唤我前进”等主题活动，让队员了解革命历史、少先队常识，激发爱国主义情感，进而激励他们勤奋学习，快乐生活，全面发展。在三八妇女节、母亲节、教师节，我校还在队员中开展感恩教育、孝心教育。通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人，“谢谢您老师” 主题大队会等活动，让孩子们得到爱的教育，从小懂得知恩感恩。开展“做一个有道德的人”系列活动。为进一步落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，积极响应市区文明委关于“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的号召,结
7、合学校实际，制定了“做一个有道德的人”活动方案。动员学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质。全校学生举行了集体宣誓；低年级开展了“做一个有道德的人”讲故事比赛；中高年级开展了“做一个有道德的人” 演讲、征文比赛；中高年级学生在网上参加“做一个有道德的人”签名活动。同时运用校园广播、黑板报、宣传栏等阵地,通过组织主题班会、队会,开展自评互评,引导学生在活动中实现自我教育、自我提高。旨在推动道德情感教育的全面实施，营造快乐健康和谐的校园，培养学生尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重规则的良好道德情操。文艺演出是我们给孩子们搭建的
8、一个展示自我、不断提高的成长平台。学校每学期的传统节日活动和“学生才艺表演”、”艺术节”等主题活动，每年利用学校庆六一活动、夏令营等时间，组织学生深入社区、广场、军区、单位等，进行文艺演出。孩子们在展示才艺的同时，锻炼了胆量，展现了一个“新我”，精彩的文艺节目也受到普遍的赞扬。4、社会实践活动彰显文明礼仪教育每年，学校都要根据学生实际，结合当前形势、自然节气或节日，提供多个活动主题，让学生走向社会、走向大自然，从而培养学生高尚的道德情操。活动一：雷锋小分队走进社区。社区是未成年人思想道德建设的一个重要阵地。为搞好社区精神文明建设，我校少先队联合社区开展了一系列有意义的活动。例如：走进福利社区等
9、捡白色垃圾、开展读书活动和“我身边的不文明行为”的调查活动等。活动二：每年 5 月末，组织高年级学生参加劳动实践活动。活动三：。活动四：参观污水处理厂，听取污水处理厂高级工程师介绍污水处理的全过程，了解污水处理的工艺流程，培养热爱自然、保护环境的意识；活动四：参观敬老院，儿童福利院等，进行爱国主义教育、国防教育和感恩教育。5、家庭及公共礼仪教育活动。为了将教育延伸到家庭、社会，真正使学生养成良好的文明习惯，在家庭教育方面：对学生进行了“家庭及公共礼仪”调查，针对“孝敬长辈、帮做家务”入手，逐步培养学生了养成不撒娇、不淘气，体贴父母，并经常参加家务劳动，为父母分忧的好习惯。（二）拓宽途径、提升素
10、质、创新文明活动1、打造书香校园，培育文明菏泽人学校努力为学生打造舒适、宽松的学习生活环境。学校在各楼层走廊设立了“读书长廊”，为学生摆放了大量精心挑选的健康向上的书籍，书架旁还摆放有彩色长凳，营造一个温馨、和谐的读书环境。师生们利用课余时间聚精会神地驻足读书，读书的文明风气也在悄然形成。我校全体师生都在享受着读书带来的快乐。“打造书香校园”活动让师生在好书的引导下形成健康文明的心理状态，净化了心灵，明确前进的方向，在精神的世界里为自己建造一座无与伦比的文明花园。2、家校携手并进，提升学生文明素质实践证明，家庭对学生文明礼仪的形成起关键性的作用，特别是父母的观念、态度、教养方式和行为习惯每时每
11、刻都在影响着学生。因此，学校把家长学校作为加强学生文明礼仪教育的一条必须的途径。每学期学校组织召开了 16 年级家长会两次，班主任对家长进行家教知识培训，同时家长学校对家长进行辅导讲座。为家庭教育注入活力、现代家长教育孩子的方法等讲座，也促进了家校联合，提高了文明家庭工作的效果。此外，学校开展了“小手拉大手，文明路上一起走”活动。利用家校联系手册推动活动开展，从“孝敬长辈、帮做家务”入手，带动家长共同进步。学生在校外受到的不良影响大大减少，校内教育更加有效了。在家校联系手册中，一位家长写道：“我家孩子，回到家就成了小监督员，不允许我抽烟，不许我出去打麻将，还头头是道得讲着大道理，看到孩子在老师
12、的教育下讲文明、懂礼貌，我非常高兴，为了孩子身心健康成长，一定大力支持学校工作。”六、研究成果文明礼仪普及活动提高了学生的整体素质。庆“六一”表彰活动中，涌现出 5 个“文明中队”、48 名“星级少年” 30 名文明监督岗上的优秀“文明雏鹰”、15 名“阳光少年”、百名“礼仪小标兵”。学生小小太阳花作文选、获奖教师的论文、获奖师生证书、活动影象资料、上级领导视察调研评价影象资料。该课题通过丰富多彩的活动和进社区、进家庭，挖掘多方资源，开辟多个阵地，形成了“人人讲礼貌，处处显文明”的良好氛围，文明习惯在学生中不断推广，学生的文明素质不断提高，不但受到了、社会的好评，而且也影响带动了学校周边，使学
13、校附近的人文环境和文明氛围也有了明显的提高。七、经验和不足本课题通过丰富多彩的活动和进社区、进家庭，挖掘多方资源，开辟多个阵地，形成了“人人讲礼貌，处处显文明”的良好氛围。同时在课题的开展中，培养了学生良好的文明习惯，充分发挥了学生学习的积极主动性和创造性，学生在活动中提高了主动学习、收集资料、录相摄影、书写报告、自我展示等多方面的能力，提升了学生的综合素质水平。但是，在课题后一阶段的研究上应该注重以下研究方向：1文明礼仪仅仅依靠学校教育工作是远远不够的，还需要提高家庭文明程度，如何真正作到提升家长文明素质，在通过家校携手，共同提高社会的文明程度也是本课题研究的一个难点。2学生文明礼仪教育是一个长期、循序渐进的工作，孩子们的行为习惯、养成教育还具有反复性，使之成为一种自觉的养成习惯还需要请有关专家介绍研究性学习的理论和实践经验，担任学校研究性学习的顾问指导，从而在理论上加强研究，在实践中提高成效。
