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1、秋姑娘的信第二课时一、复习检查1、小朋友们，昨天我们初读了秋姑娘的信 。读准了字音，读通了课文。这些词语小朋友还认识吗？（多媒体出示）山村 全村 小心 裹上 秋姑娘 好朋友 枫叶 写信 片片 摘下 2、谁会选这两行的一些词来说一句话？3、今天，就让我们一起来细细地读一读秋姑娘的信，好吗？一、学习第一自然段1、秋天到了，枫叶红了，秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。 （出示秋姑娘图）瞧，秋姑娘正忙着摘下片片枫叶，给好朋友们写信呢！2、秋姑娘的好朋友可多了，她一心想着赶在冬爷爷到来之前把这些信写完。下面请你想像秋姑娘忙着写信的样子，读一读第一小节。3、指名读。二、学习第二自然段1、轻声自由读课文两遍。找一找
2、：秋姑娘给她的哪些好朋友写了信？（相机板帖图片）2、出示词卡：请你把这些词语卡片贴在相应的图片下。3、练习说话：请小朋友试着把话说得简洁些。出示：秋姑娘给_、 _、 _ 和_写了信。4、过渡：秋姑娘在信上都写了些什么呢？大家都很感兴趣，下面就请小朋友先读一读这封信。5、出示第二自然段。（1）读一读，填一填：一封写给 ，让它们 。（2）为什么秋姑娘要这么叮嘱它们？说说你的看法。3、指导朗读。原来，大雁在南去的路上会遇到这么多困难与危险呀！怪不得秋姑娘让它们路上多加小心呢！谁来当秋姑娘关心关心大雁，把她在信中写的话说出来？（大雁大雁，路上小心猎人啊！） （大雁大雁，路上小心掉队啊！）把你的关心放到
3、课文中去，谁来读好这句话。（指名读） 。看，大雁记着秋姑娘的话，排的队多整齐！三、学生自学第三至五自然段1、秋姑娘还给谁写了信？请你先读一读，再选择一封你最喜欢的信读两遍，体会一下秋姑娘在信中是怎样关心好朋友的，然后学着秋姑娘的样子给同桌读一读。呆会儿我们来比一比，看谁读得最好。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况，相机指导学习第三至五自然段。4、喜欢动物的先来。（1）学习第三自然段、指名读，师生评价。、看图理解“冬眠” 。指名说一说还有哪些小动物会冬眠。、提问：冬天冷不冷？你在哪里睡觉？暖和吗？看青蛙冬眠图，说一说青蛙在哪儿睡觉？谁来当秋姑娘提醒一下小青蛙。 （指名说）青蛙接到信，会
4、对秋姑娘说什么呢？（秋姑娘，谢谢你，我会盖好被子，安心睡觉的。）、感情朗读。（2）学习第四自然段、指名读，师生评价B、秋姑娘给贪玩的松鼠写什么呢？（小松鼠，别贪玩，快准备好充足的食品）相机指导理解“充足” 。秋姑娘想得真周到，能读出来吗？C、感情朗读。（3）学习第五自然段A、指名读，师生评价B、提问：老师不明白，为什么要给小树裹上“冬衣”呀？（指名说）那秋姑娘在信中又会写些什么呢？C、多细心的秋姑娘，能读好吗？山村的孩子接到信，会怎么做？（小朋友赶快给小树穿上“冬衣” ）D、你们看，山村孩子已经给小树穿上 “冬衣”了。5、看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴好朋友。我们把四封信连起来读。6、
5、拓展练习（1）你看，黑板上多了什么？（板书：）这六个点的作用可大啦！它告诉我们秋姑娘不止给这四位朋友写了信，还给其他好朋友写信了呢！你猜猜看，她还会给谁写信呢？（2）指名说。(学生发言设想： A、一封写给小猴，别太淘气了； B、一封写给可爱的熊猫，要保护好身体，别着凉生病；一封写给小朋友们，不要贪玩，要好好学习) 说后评价（如：你真会关心人、我替谢谢你等）（三）学习第六至七自然段1、你们说得太好了!秋姑娘就是这样一封一封寄去了她的关怀，她写啊写啊，等到冬爷爷来的时候，她猛一抬头，咦，树上的枫叶都到哪儿去了？谁来告诉秋姑娘？（生答：最后一小节。 ） (自由读 指名读分男女生读) 2、秋姑娘的信多
6、有意思呀，我们一起来读了一下，好吗？(放音乐，师生配合读) 3、树上的枫叶落尽了，秋姑娘也放心地走了，冬爷爷匆匆忙忙地赶来了，在秋姑娘的提醒和关心下，大自然的动物啦，植物啦，早已做好了过冬的准备。你听，我们在座的小朋友早已忍不住想夸夸这位秋姑娘了！说话：_的秋姑娘（秋姑娘，你_！）4、秋姑娘的好朋友真多呀，枫叶全写完了也不够。她还用其他树叶写信呢！这不，老师这儿就收到了秋姑娘用梧桐叶写的信， （出示梧桐叶）你们看，它像什么？秋姑娘在信上说：“一（4）班的小朋友真聪明。 ”我告诉秋姑娘：“他们是一群像你一样会关心、爱护小伙伴的好孩子。他们不但聪明，而且会把字写得很好看。 ”三、指导写字1、出示生字：村、全，认读。 （指名读、齐读）2、学生按笔顺写字。教师巡视辅导。提醒学生写字时注意：足安、身正、肩平、臂开和“三个一”(师生配合说) 。四、布置作业1、有感情地背诵课文。2、采集几种落叶，观察它们的形状和颜色。3、在白纸上画下其中一种树叶，并在这片树叶上写上一句话送给你的好朋友。板书设计：秋姑娘图 7、秋姑娘的信枫树图大雁图 青蛙图 松鼠图 山村孩子图 枫叶信
