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1、教师党校学习体会 立德树人、立教圆梦，践行当代教师核心价值观 教师党校学习体会 近日，本人在区委党校参加了全区科级干部学习贯彻 _ _系列重要讲话精神轮训班开班第一期的学习。开班仪式上，区委常委、区委组织部部长殷大斌围绕学习贯彻 _ _系列重要讲话精神，从“充分认识讲话的重大意义，切实增强学习贯彻的自觉性和主动性；把握重点,全面学习,深入领会讲话精神实质；联系实际，务求实效，自觉运用系列重要讲话精神指导实践、推动工作”三个方面分析了学习贯彻 _ _系列重要讲话精神的重要性和必要性，并结合实际，从深刻把握讲话所贯穿的坚定信仰追求，深刻把握讲话所贯穿的真挚为民情怀，深刻把握讲话所贯穿的历史担当意识
2、，深刻把握讲话所贯穿的科学思想方法，深刻把握讲话所贯穿的务实思想作风五个方面对深入学习贯彻 _ _系列重要讲话精神提出了明确要求。 5天的学习，紧张而充实！专家、教师的讲授引经据典、深入浅出，使我们受益匪浅。特别是听了韦冲老师“培育和践行社会主义核心价值观”的专题讲座，更进一步地认识到，作为一名教育工作者在培育和践行社会主义核心价值观这一伟大工程中所担负的历史责任！ 党的十八大明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。这是我们党凝聚（ _省略948字， _）有集中又有民主、又有纪律又有自由、生动活泼、心情
3、舒畅的社会环境，为每一个人健康成长和全面发展创造良好社会条件。 充满生机活力的现代社会，一定是平等的社会。平等作为社会层面的核心价值，其重大现实意义在于通过平等的社会机制和价值引导，保障公民个人既享有平等的权利，同时也保障每个人基于其社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。 充满生机活力的现代社会，一定是公正的社会。公平正义作为社会层面的核心价值，其重大现实意义在于，加快建立以权利公正、机会公正、规则公正为主要内容的社会公平正义保障体系，努力营造公平正义的社会环境，从而在更加公平正义的基点上造福全体人民。 充满生机活力的现代社会，一定是法治的社会。法治作为社会层面的核心价值，其重大现实意义在于，
4、建立健全全社会忠于、遵守、维护、运用宪法法律的制度，切实坚持法律面前人人平等，让遵法守法成为一种良好的社会风气和自觉的行为习惯，让人民群众在法治社会中享受到公平正义。 作为社会层面的价值取向，自由、平等、公正、法治在实践进程中相互作用、相得益彰，外化为社会全面治理和全面进步，最大限度地增加社会和谐因素、增强社会发展活力，依靠全体人民力量营造安居乐业、幸福安全的共同家园。 三、着眼“爱国、敬业、诚信、友善”的现代公民个人价值准则，凝聚全党全社会的价值共识 一个人具有什么样的价值理念，不仅直接决定着他自己的生活方式、处事行为以及社会效果，而且直接影响着一定范围乃至整个社会的风气状态，甚至有可能影响
5、到国家行为。相对于国家层面价值目标和社会层面价值取向来说，公民个人层面的价值准则，更具有广泛性、渗透性和大众性；在广泛的社会领域深入开展涵养公民个人优良价值观的实践活动，不啻是培育和践行社会主义核心价值观的基础工程。 具有良好素质和行为规范的公民，应当是爱国的公民。爱国主义是凝结民族力量的核心纽带，热爱自己的祖国是每一个公民起码的价值遵循。爱国作为公民个人层面的核心价值，其重大现实意义在于，让爱国传统在新的历史条件下进一步发扬光大，使之成为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的最基础力量。 具有良好素质和行为规范的公民，应当是敬业的公民。敬业作为公民个人层面的核心价值，其重大现实意义在
6、于，引导和激励每一个公民把实现中国梦的远大理想融化到自己的工作岗位中，辛勤劳动、扎实奉献，在辛勤劳动中创造幸福，在扎实奉献中实现梦想。 具有良好素质和行为规范的公民，应当是诚信的公民。一个人只有诚实，才能获得别人的信任；只有守信，才能获得别人的支持。诚信作为公民个人层面的核心价值，其重大现实意义在于，把诚实守信作为基本道德元素，通过每一个人对诚实守信的自觉坚守，共同建构起中华民族伟大复兴中国梦的道德支撑。 具有良好素质和行为规范的公民，应当是友善的公民。一个人，只有心怀坦荡、友好善良，善待他人、善待社会，才能获得他人的理解和社会的信任，建立起良好的人际关系和 _，从而心情愉悦地生活和工作，实现
7、自己的人生价值。友善作为公民个人层面的核心价值，其重大现实意义在于，在全社会褒扬友善之举、吹动友善之风，让友善成为净化社会风气、密切人际关系、建设和谐社会的强大道德力量。 作为公民个人层面的价值准则，爱国、敬业、诚信、友善在实践过程中相互影响、不可分割，外化为日常生活中的自觉行为和共同习惯，从而使每一个人在潜移默化中得以健康成长和全面发展，集聚成全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量。 通过学习，我深刻认识到，当代教师核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献；关心爱护全体学生，尊重学生
8、人格，公正对待学生；遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展；坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。 同时，我也认识到，当代教师核心价值观的这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。 将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。中华人民 _教育法也规定：教师要“忠诚于人民的教育事业”。对于每一个教育工作者 （未完， _4438字， _2466字， _。） 模板,内容仅供参考
