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1、 人教版七年级语文第一学期期中试卷人教版七年级语文第一学期期中试卷人教版七年级语文第一学期期中试卷一、语言积累与运用：请你根据拼音提示将下列词语补充完整或将词语中的错别字改正过来。玲珑t透盘qi卧龙获益非浅险象叠生可望不可及2根据所学课文内容及要求填空：“在山的那边，是海！是用信念凝成的海！”请问诗中的山和海分别指什么？海：论语中教给我们许多好的学习方法，请列举其中对你有帮助的一种，并结合自己的学习谈谈你是如何加以运用的。把下列文言文翻译成现代汉语：A.见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。B.见贤思齐焉,见不贤而内省也。“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。几处早莺争暖树，。，禅房花木深
2、。我寄愁心与明月，。曾子曰：“士不可不弘毅，。“。”不错的，像母亲的手抚摸着你。大教育家孔子用“”形象地论述了学与思的关系。综合性学习考查我区中学举行了中学生街头语文错别字的搜集活动，下面就是这次活动中同学们整理的一些内容，请从下列内容中寻找出错别字，并加以改正。寻人启示家俱蚊香广告上的“默默无蚊”；美容店的“我型我塑”；摩托车的“骑乐无穷”答：改为：改为：改为：改为：改为：改为：本册书我们一起学习了曹操的两首诗观沧海、龟虽寿。请结合你的课内与课外的知识储备，完成下面的问题。观沧海中诗人借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是：龟虽寿中表达作者老当益壮，雄心不减，渴望建功立业的积
3、极人生态度的诗句是：下面对这两首诗的内容分析有误的一项是：A曹操，字孟德，沛国谯县人。东汉末政治家、军事家、文学家。B龟虽寿中老骥喻指自己年事已高，烈士则是指为国家捐躯的有志之士。c两首诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是配乐时用的，与正文没关系D观沧海是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起你一定积累了不少和曹操有关的成语、俗语、歇后语或故事。请任选一个写出来。二现代文阅读：囚蚁赵丽宏童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人。连蚂蚁也不例外。在儿歌里唱过“小蚂蚁，爱
4、劳动，一天到晚忙做工”，所以对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物、搬家，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。这件事情并不复杂。找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想
5、它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见第二天早晨起来第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼，作为透气孔。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷，小蚂蚁要冻死的！”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁
6、的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新居了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了。但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们
7、全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。概括本文的主要内容：作者给蚂蚁“盖”了两间新屋，分别是用和来建的这两个家的特点分别是：、。作者为蚂蚁“修建了”两次家，而事情的结局却是：第一次的结果：第二次的结果：第段中划线句子在文中起怎样的作用？0在第段中作者描写到：它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见你能根据文中的信息，猜到蚂蚁的心声吗？请模仿蚂蚁的口吻把蚂蚁大声喊叫的内容写出来1作者曾写了自己童年的几段有趣的经历，并且给他们起一个共同的名字：“
8、童年笨事”。这篇就选自其中。根据内容，你怎样理解作者起“笨事”这样的名字呢？2第段中作者说：“曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀”表现了自己丰富的想像力。在本册书中有一篇中作者也写到了童年生活的乐趣以及自己丰富的想像力，请找出与此句意境相同的地方，写到横线上。3从文中我们可以看出作者童年时是一个怎样的孩子？请根据内容找出对本文分析有误的一项。A本文通过对童年故事的回忆，告诉我们要珍爱小动物。B作者对蚂蚁的两次“观察”有所不同：一次是用眼看，一次是用耳听。c作者以接近儿童的口吻叙述，让读者与作者更加贴近，更能感受到作者的童心
9、、童趣。D本文以“囚蚁”为题，和结尾处的议论相呼应，使结构浑然一体。阅读下面的散文，完成15-21题。落叶贾平凹窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。技根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽煞对列相阔面生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。A一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的
10、清妙?法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着幢憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。B法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢?来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄
11、眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平了！我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。第自然段中，作者是从、和神韵三个方面来描写春天的桐叶的。本文以桐叶作为抒写对象，描写了桐叶由到再到的
12、过程，作者的思想感情也经历了由到再到的变化。第段中“我觉得这很残酷”中的“这”指代什么内容？根据上文，回答第自然段“觉得我往日的哀叹大可不必，而且又十分的幼稚呢”一句中“往日的哀叹”所指的内容。“往日的哀叹”是指：。第5段中“依然是浅绿的好，深绿的也好。”这句话你认为是照应了前面哪句话？写出原文。20文中划线的A、B两个句子描写的非常优美，请选择其中的一句加以赏析。我选。赏析：21作者敬仰法桐的原因是什么？请用自己的话谈谈你的理解。三作文：22题目：那一次，我_回首往事，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬；那一次，你真感动；那一次，你长大了；那一次，你重新振作正是经历了这无数的“那一次”，你懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任真正领悟到生活的内涵，长大了，成熟了。请你从生活中选择一件事，写成记叙文，并写出你的真实感受。要求：在题目横线处填上恰当的词语，使其完整。记事要内容具体完整，中心明确。要有适当的描写和议论，议论要因事而发。不少于500字。
