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1、宅科小学学科学检测分析报告检测形式科学评价以试题等检测的形式来考核，以计算作为检测的形式，考虑学生的多元性、综合性。试题主要包括选择。检测情况五年级50人，学生全部参加考核，全部合格，有30人优秀，也有人需要进步。该班同学积极主动的参与到科学课程当中，因此总体成绩较好，优秀率一般，良好较多。基本完成教师对于学生的预期目标，能比较完整的套用发展手册的形式进行创作，取得巨大进步。存在问题从体来看，学生考核较好对对基本知识和基本实验技能掌握的比较扎实，但还是存在一定发的问题：1、根据农村孩子的学情，学生缺乏探究精神，但是小组合作能力较强。2、主要问题集中在内容上，学生在调查取证环节比较被动，需要老师
2、的具体指导。学生对于副科的重视程度差异较大，部分学生忽略或排斥科学的开展，经教育批评仍不见好转。3、试卷中出现的错别字比较多，可能与平时进行这样的训练少的原因吧。教学建议科学课作为一种活动类的综合课程，与其它各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。1.强调综合性，多学科的相互渗透。1、在今后的教学中，要教材重点提高课堂教学效率。2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。3、加强对基础知识的掌握。4、经常训练学生运用学过的知识来解决实际问题的能力。任课教师 年级 六 科目 科学
