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1、世界上最聪明的孩子读后感 今天我们来说说教育，最近看到一本教育类书籍世界 上最聪明的孩子，不管是从教育者还是从家长的角度，都 很有收获。 这本书说的是一项规模和影响很大的研究， 国际学生 能力评估计划 ，简称 PISA。PISA是一个考试项目，但它考 的不是学生的应试能力，而是数学和阅读理解的实际水平， 试题内容完全独立于各国文化，所以我们大概可以说，PISA 的成绩能够反应一个学生的真实能力。上海学生已经连续多 年在 PISA 中获得世界，而相比之下，美国学生就比较糟糕， 这本书就是写给那些焦虑的美国家长的。 作者阿曼达里普利是一位记者，为了弄清楚美国的教育 为什么效率低下，和三个交换生一起
2、，到芬兰、韩国、波兰 去了解这三个国家的教育。 本书得出来这样几个结论，今天先来说说点。 首先，在本书得第五章 两位老师的故事 这一章节中， 作者讲到了芬兰和美国对教师队伍的要求，在芬兰，成为一 个教师是一件困难而且光荣的事，芬兰所有师范学院的录取 标准的很高，其难度相当于美国的麻省理工学院，从源头开 始实施严格的选拔。文中的芬兰老师斯塔拉用前三年的时间 来学习芬兰文学，她阅读大量的作品，写了许多长达20 页 的论文，对小说、诗歌和短篇故事进行论述。同时还兼顾其 他必修课。在第四年开始参加教师专业培训，所有芬兰老师 必须获得硕士学位。在一整年的硕士教育期间，斯塔拉进入 芬兰最好的的一家公立学校
3、接受培训，有三位老师担当她的 导师，她认真听课，当她上课时，导师和其他老师会做好记 录，再将意见反馈给她，非常严苛。当斯塔拉没有授课任务 时，她会和同伴合作，设计课程，轮流试讲。芬兰老师也必 须设计和完成原创性研究才能获得学位。 相比之下，美国选拔教师就比较宽松，美国大多数大学 的教育院系被视为最不费吹灰之力就能进入的专业之一，学 生一旦考入教育体系，迎接他们的将是较高的成绩评价和相 对轻松的学习任务，在美国有个AcT标准华测试，只要分数 在 19 分以上就可以录取，而全国当时的平均分为20 点 6， 也就是说，即使你的整个学习生涯的最终成绩低于全国平均 水平，你也是可以进入教师岗位的。甚至于， 大部分小学 教育专业的师范生都害怕数学。 这样的畏惧之情会传递给 学生。是的，一个不知道怎么学习，不能在学习中取得成绩， 没有行之有效的学习方法的人，如何可以成为一个老师，去 教授千万的孩子学习这件事。
