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1、小班主题活动教案好朋友小班主题活动教案好朋友一、主题背景分析：小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状：“老师，打我。”“老师，抢我东西”针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中及时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，教师询问谁有餐巾纸，立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。于是开展了好朋友的主题。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独， 从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。二、主题实施时间：2
2、0XX年 X月 X日 X月 X 日三、内容与要求：喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。四、主题环境创设：（一）墙面环境：幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！小动物们也是我们的好朋友！好朋友们在一起真快乐！（二）区角环境：表演区幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带故事区能边操作，边用连贯的语言讲述故事。关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片找朋友能够知道事物之间的联系，体验有朋友的快乐。各类操作图片，如筷子、桌子等；游戏区体验与同伴一起活动快乐儿歌：看朋友、摸摸看 ( 围巾 )五、家园共
3、育：、丰富孩子一些简单的做客礼仪。、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。 分享和同伴一同玩耍的快乐、为孩子准备零食少许，体验与朋友共同分享的快乐。支持配合家园互动活动：去朋友家做客。、家中有客人来访时，鼓励孩子能大方地待客。、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为幼儿创设更多交往的机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处，互帮互助。、告诉孩子自己家的电话号码， 并让孩子记熟告知自己的朋友以相互联系，增进友谊。、耐心倾听孩子的小秘密，增进亲子情感，让孩子和父母也能成为好朋友。六、实施方案：活动一：计算活动：好朋友的家活动目标： 1 初步了解图画内容，激发幼儿探究欲望。能根据动物特征找到适合的家。活动准备：
4、优化教程每人一份 记号笔每人一个活动过程：导入活动：小朋友们！今天动物王国里面来了许多的动物朋友，让我们找找看他们都是谁？这些都是我们的动物朋友？他们现在遇到了麻烦，不能找到自己的家了？仔细看看？你们发现了什么？观察画面找到问题长颈鹿大伯说：“我的身材最高大！所以我的房子个头最大”小鸟飞飞说：“哦！我的身材最娇小！我要住最小的房子”而且我喜欢高处高高的房子！熊猫兄弟说：“我喜欢长满蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”小狗弟弟说：“我要和小鸟做朋友！我的家离小鸟的家最近幼儿操作！教师巡回指导活动二：语言活动：小猪胖胖活动目标：、初步了解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。、培养幼儿阅读的兴趣。、初
5、步感受“好东西一起分享”的乐趣。重点、难点：喜欢听、愿意讲活动准备：制作好多媒体课件活动过程：、导入请小朋友猜一猜，老师今天请了哪为小客人来。、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？、幼儿观察并讲述：）小猪脸上怎么样？它为什么很开心？）小猪有很多好朋友，它想和朋友一起分享，请小朋友猜猜，小猪的朋友有谁？）逐一出示图片进行提问讲述）今天小猪高兴吗？小猪为什么这样高兴啊？、小结：我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享，是不是啊？活动三：音乐活动做客内容与要求：在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。活动准备：歌曲找朋友已与同伴
6、一起做过游戏。活动过程：歌曲找朋友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。游戏师：听到你们都找到了好朋友， 那我们一起到好朋友家做客吧。1）边念儿歌，边做游戏。（ 2 遍）谁呀？我呀。你是谁？我姓 * ，噢！ * 呀，门儿开开请进来。你好吗？我好呀，大家都好呀，快乐真不少，哈哈哈！2）让幼儿在此基础上进行创编。活动延伸：说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？1）幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上
7、课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。活动四：语言活动故事：谁来了内容与要求：1根据描述的具体特征，猜猜、讲讲“谁来了”， 感受朋友多，真开心。学习描述生活中“长长的”。活动准备：故事背景图片一张、动物图片若干、实物图片胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗等。活动过程：（一）以达达过生日为线索导入活动。出示图片，把幼儿引入为达达过生日的情境。师：小朋友们看，这是哪儿呀？是达达小朋友的家里，小朋友和达达打个招呼，达达你好!今天达达打扮得漂漂亮亮的，可高兴了。你们知道他为什么高兴吗？小朋友说的都是开心的事，达达今天过生日，所以特别高兴。他想请小朋友们一起来庆祝生日，你们愿意吗？达达还请了别的朋友，他们会是
8、谁呢？我们和达达一起等等他们。（二）看看、想想、说说“谁来了”等待并迎接客人达达的朋友是谁？看看是谁来了？出示长耳朵问： 谁来了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么样的？（你看到的是长长的耳朵）。打开门看看，出示小兔。达达要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。达达是怎么说的？引导幼儿说：你好，小兔，请进。出示长尾巴问：谁来了？你是怎么知道的？（这是一个动物的尾巴）这条尾巴是什么样的？（那是谁来了）打开门看看。出示小猴达达要请小朋友和他一起迎接小猴，谁愿意？、出示长长的脖子：谁来了？你怎么知道的？（这是一个动物的脖子，它（长长的）（谁来了呀）打开门看看。出示长颈鹿。达达要请几个小朋友一起帮他迎接长颈鹿
9、。出示长长的鼻子：谁来了？你怎么知道的？大象有什么样的鼻子？打开门看看。出示大象达达要请小朋友们一起帮他迎接大象。引导幼儿发现：达达家共来了几位客人？一齐数一数。一共来了四位客人。仔细看看，这些客人都有什么特别的地方？教师小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。原来达达的好朋友身上都有“长长的东西”。（四）完整欣赏课件，讲述故事“谁来了”接下来，我们一起看看、讲讲达达过生日发生的故事 “谁来了”师幼共同欣赏课件讲述。活动五：计算：猜猜是谁在表演内容与要求：、发现物体与影子的对应，感知黑夜的不可怕。、体验配对的乐趣活动准备：、“黑夜”图画一幅
10、。各种图片和剪影若干。活动过程：一观察讨论：、观察“黑夜”的图画，图画上有月亮和人，动物、家具，花草等剪影。说说这是什么时候，谁在睡觉了。你害怕吗？小结：深夜，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的， 人们都睡觉了。、天亮了）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？2）寻找与影子相对应的物体， 然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。、天黑了1）将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉， 表示：XX睡觉了。2）观察每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。二、太阳找朋友、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？、每人拿一张图片，去找对应的影子。三、幼儿操作材料：猜猜是谁在表演，教师指导活动延伸：在生活中继续寻找影子与图片
11、的对应，体验黑影的不可怕。活动六：音乐活动：找朋友内容与要求： 1、尝试为熟悉的物品找关联，发现生活中许多物品在一起才有用、体验与朋友一起活动的快乐。活动过程：一、出示物品找关联、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。找一找，他们中谁和谁喜欢在一起。、看老师扮演碗和勺，做音乐游戏，感受相关物品的游戏玩法。二、扮物品做游戏、每人选一个物品胸卡，表示自己是某一物品， 随音乐做游戏。唱完最后一句“我的朋友在这里”，找一找有相关胸卡的朋友抱着一起，说说做做模仿动作。、游戏可以重复进行，或交换卡片重复进行三、学唱歌曲、跟唱：和教师一起跟着钢琴学习、分组唱：男生和女生一问一答，完成歌曲的演唱。活动七：故事小老
12、鼠奇奇活动目标：在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。活动准备：大图书小老鼠奇奇、 MP3找朋友活动过程：（一）猜谜导入以影子形式引出故事主角，有阅读图书的兴趣。今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。（二）阅读图书在看看、猜猜、说说中，帮助幼儿初步理解故事，感知朋友间互送礼物的快乐。分页阅读、理解故事图一：（1）奇奇的朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片）2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？引导幼儿学说对话“ XX,我画了送给你”小结：
13、小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀！图二：（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？引导幼儿用“有有还有”的句式表达。2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？引导幼儿学说奇奇的话。图三：（ 1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。）（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢 ? 引导幼儿学说对话“奇奇 , 谢谢你的画，我送给你”小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。完整阅读故事故事的名字叫小老鼠奇奇。师幼共同讲述故事。(三) 互换礼物活动八：小班集体舞找朋友（第一教时）活动目标：、熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。、有学习跳舞的愿望。活动准备：大头娃娃一个；木偶一对；图片四幅。活动过程：听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。教舞蹈找朋友的歌曲。1）感受音乐和内容。咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问： “我在干什么？” （找朋友）“娃娃是我的好朋友，
