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1、XX年零花钱调查报告4 篇 一、调查目的 时代在不断发展，同学们的零花钱也一样随着消费指数 的增长而不断地增长。随着年龄越来越大，就读的年级越来 越高，可支配的零花钱也越来越多。但是我们是不是都能够 很妥善地运用好自己的零花钱呢为此我们特地开展了对“中 学生零花钱的使用情况”这一课题的研究，将初、高中学生 的零花钱的使用情况进行对比，以此让更多的学生都能正确 地意识到自己支配零花钱的方法是否妥当，从而更加妥善地 保管和分配好自己的零花钱，有节制地使用零花钱，在适当 的地方使用零花钱，不做“月光族”。 二、调查范围 我校初高中学生。 三、调查方法 问卷调查。发放问卷300 份，收回问卷，除去废卷
2、，其 中有效卷 250 份。 四、调查结果 首先，我们就初、高中学生关于零花钱方面的情况进行 了问卷调查。问卷调查中的统计数据显示：初中学生使用零 花钱的情况普遍较节制，父母每个月所给的零花钱基本在 3050 元不等， 父母所给的零花钱基本能够满足他们，并且他 们能够较为妥善地分配好自己的零花钱，量力而为，一般很 少会出现问父母多要零花钱的情况。当然，父母方面也有一 定的影响因素，在初中这个年龄段，学生父母都可以理性地 教育孩子使用零花钱，不会过多地追加给孩子零花钱，这一 方面也使得初中生普遍较为节约，在使用零花钱的时候三思 而后行，不将自己的零花钱浪费在不该花的地方。初中生一 般将自己大部分
3、的零花钱使用在购买文具和满足自己的兴 趣爱好 ( 如购买自己喜欢的杂志，收集一些物品等) 方面，这 与高中生有很大的区别。初中生使用零花钱时，有一定数量 的人会记帐，虽然原因是出于父母所迫，但是他们还是会认 真地去做，因此这一点也很好地体现出了父母对于孩子的零 花钱使用情况的重视，让孩子意识到什么钱是应该用的，什 么钱是不该用，或者是被浪费掉的，从而促使孩子能够更正 确地分配好自己的零花钱。但是初中生也有一点不足，那就 是他们较喜欢与自己的同学进行攀比，在调查问卷中同样也 体现出了这一点，但他们的攀比通常较为理性，在自己的能 力范围内，购买一定的文具，或时尚的饰品来进行攀比，尽 管会因此花费一
4、些钱，但是由于父母的控制，因此此现象并 不十分严重。 相对而言，高中生的零花钱使用情况就不怎么节制了， 他们的零花钱通常在50 元以上不等，但是有些父母就较为 机智，他们会给孩子一个调节的空间。例如高中生普遍拥有 自己的手机， 父母每个月给孩子100 元的零花钱， 50 元作为 零用， 50 元作为电话费，让孩子自己进行调节控制，这样一 来，父母就可以不用担心自己的孩子零花钱与话费都超支使 用，每个月限定100 元，让他们自己进行调节，这不但省了 父母的心，同时也能够在一定程度上培养我们自己分配零花 钱的能力，一举两得。高中生与初中生有很大程度上区别的 一点是：高中生的零花钱多用于聚会派对，或
5、朋友出去逛街 上。大家比较多的会和自己的朋友进行聚会，在ktv 中唱歌 或在高档餐厅里吃饭， 这样每人每次平均会花费50100 元， 那么如果每两个月一次的话，基本上所有的零花钱就都是用 在这上面了，使得大部分的高中生都不能满足于父母所提供 的零花钱。因此，高中生就更加容易问父母要求追加更多的 零花钱，父母一般也不过问孩子零花钱的使用情况，有一些 较为富裕的家庭每个月甚至会给孩子的零花钱超过200 元， 孩子如果开口要，就会再追加，并且多是孩子要多少就会给 多少，这一点也致使许多的高中学生零花钱的使用情况较为 浪费。他们会去许多高消费的地方，或者购买许多高档奢侈 的日用品，由于父母多半采取放任
6、自流的态度，使得高中生 很难把握好自己零花钱的使用情况。但是比起初中生较为乐 观的一点是：高中生很少会和自己的同学进行攀比。当自己 已经形成一定的价值观之后，每个人的喜好必定会发生一定 的差异，因此大家不再为了同一样东西进行比较，而是各取 所需，用零花钱购买自己喜欢的、自己需要的东西，不会由 于攀比而造成太大的浪费。 五、思考与建议 根据以上调查结果，我们提出四点建议： 1. 量力而为，不购买自己能力范围以外的东西; 2. 和父母约法三章，给一个适度的零花钱，不要太多， 也不要太少 ; 3. 不要因为进行无谓的攀比而浪费了太多的零花钱; 4. 尽量养成记账的习惯，这样才能更好地分配自己下 月零
7、花钱。 关于小学生零花钱使用情况调查报告 XX 年零花钱调查报告 （2）随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花 钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢 我在班里调查了10 名 同学 ( 男 6 名，女 4 名) 调查的内容和 结果如下。 调查的内容是 ; 1、你一天约有多少零花钱 2、你用这些零花钱来干什么 根据调查统计，这10 名同学是这样来支配零花钱的： 有一位上吧已经两年了有五位天天用来买零食吃; 有 1 位把 零花钱存着，已赞有500 多元了 ; 有两位同学主要用于买课 外读物看。 从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花 钱的同学只有3 名，占调查人数的30
8、%;而其余 7 名同学 ( 占 70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。 为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用 它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课 外读物等呢究其原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容 易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已 成了习惯，如吸毒那样已有瘾了3、吃零食，有的包装上有 奖，获奖后感到刺激、好玩，而上心里感到舒服。 从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有 钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零 花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买 零食提供了方面 ;3 、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约
9、、 艰苦奋斗方面的教育。 通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零 花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成 长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无”产 品，有百害而无一利。因此，我建议： 1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多 交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒 起来用于订报刊、买课外读物看; 用于买必要的学习文具， 用于捐助别人等。 2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零 花钱的”的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之 不易和学会正确理财。 3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料， 不卖零食，以净化校园环境
10、 4、学校不应该让同学们把零食带入校园。 结论： 1. 大多数同学的零花钱于父母，有些父母每星期会给孩 子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱， 也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。 2. 一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己 用，一些同学的零花钱是压岁钱; 一些同学就是纯消费者， 无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花 钱的同学少之又少。 3. 同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学 会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱，但还 是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交 易。 关于小学生零花钱的研究调查报告 XX 年零花钱调查
11、报告 （3）一、问题的提出。 随着生活水平的提高，班级里出现了一阵不良的“攀比 之风”。今天他买了新型的玩具，明天她又买了漂亮的挂件。 那么，同学们的零花钱是从什么地方来的？零花钱的数量又 有多少，是怎样使用的？我们几位同学在老师的指导下展开 了调查。 二、调查方法。 1在老师的指导下制定调查问卷，进行全班性调查。 2采访个别同学，请他们谈谈零花钱的使用方法。 3在上查找有关同龄人使用零花钱的资料。 4询问家人，了解他们对孩子消费的建议。 三、调查情况和资料整理。 父母每月收入。据统计，父母每月收入在xx4000 元 的占了 35% ，4000 元以上的占65% 。 每星期零花钱数量。据统计，
12、同学们的零花钱每周在5 元以下的占25% 每周在 515 元的占 % ，每周在 15 元以上的 占% 。 零花钱的。据统计，同学们的零花钱是父母给的占了 80% ，从早餐节省的零花钱占了10% ，自己赚的占了10% 。 零花钱的用处据统计，零花钱主要用来购买零食的占了 45% 左右，买书的也占了40% 左右，用来买玩具和游戏卡的约 占 15% 。 压岁钱的处理。据统计，同学中把压岁钱交给父母保管 的占 35% ， 存入银行的约为40% ， 用于买学习用品的约占25% 。 零花钱使用是否合理。据统计，认为自己零花钱用得合 理的占了 % 。认为用得不合理的用了% 。 是否想过合理使用零花钱。据统计
13、，想过合理使用的占 了% ，没有想过合理使用的占了% 。 四、结论。 1班级中的同学父母收入属于中等偏上，生活条件也 很不错。因此，父母给孩子的零花钱较多。 2同学们的零花钱数量有些偏多，大部分同学的零花 钱每周在 15 元左右。 3同学们手中的零花钱大多是父母给的，在家里，我 们是纯消费者。也有部分同学通过劳动来“赚取”零花钱， 这一点很好。 五、建议。 1有些父母认为给孩子零花钱很有面子。但是，由于 家庭收入不同，父母也应该根据孩子的消费量及用途适当增 加或减少零花钱的数量，或让孩子通过家务劳动获得零花 钱。 2调查报告还显示同学们的零花钱大部分是父母给 的，所以，同学们应该珍惜父母辛苦赚
14、来的每一分钱，不应 该胡乱花钱。 3也有同学会从早餐中节省零花钱，这是不正确的。 早餐的营养在一天中占了重要的位置，早饭一定要吃好。所 以零花钱不可以从早餐中节省。 4虽然大部分同学认为自己的零花钱花得合理，但是， 据统计，有部分同学会在学校禁止消费的小店中买零食。这 样做，不仅会浪费零花钱，而且有可能损害健康。零花钱应 该多用在购买学习用品上。如果还有剩余，可以适当选择一 些公益捐款。 小学生零花钱调查报告作文 XX 年零花钱调查报告（4） 希望通过本次调查，了解不同的同学是如何处理自己的压岁 钱的，从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用， 并对学生进行勤俭节约的思想教育。新年到了，
15、大人长辈们 都给我们这些可爱的小孩子封上红包，即所谓的压岁钱。而 我们积攒着这一笔财富该如何使用呢 正文： 调查时间： * 第一位同学。 记: 请问 , 你的压岁钱怎样用 甲: 家长保管。 记: 你喜欢这样分配你的压岁钱吗 甲: 喜欢。 记: 要是你的钱不够花怎么办 甲: 只得问父母拿，要是买学习用品，他们肯定支持的! 思考 1：我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不 知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的 压岁钱。 下面是第二类的一位同学。 记: 你的压岁钱怎么用 乙: 我会把压岁钱全部存进银行。 记: 你不留下一些来买点玩具之类的吗 乙: 不，存入银行里的钱就是我积攒的财富
16、, 将来会大有 用途。 思考 2：第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好 好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念 大学，甚至安居置业。同时，参加储蓄活动，也是有益于自 己，有益于社会的活动。 第三类同学 记: 你打算把压岁钱怎样花 丙: 我打算把它捐给希望工程 记: 你觉得这样值得吗 丙: 干嘛不值得在捐赠当中，一方面可以帮助别人，也 可以奉献出自己的爱心 思考 3: 第三类是富有爱心的一类，他们乐于助人， 把钱 用在慈善方面，像我们10 几岁的孩子会有这种想法，已经 是不简单 ! 最后的第四类会是什么样的呢 记: 你喜欢把压岁钱都用完吗 丙: 这还用说吗 ! 可“爽”了 ! 吃喝玩乐都行 ! 还可以用在 电脑游戏方面，比如冲q 币。 记: 不感到太浪费了吗 丙: 的确有一点，但我觉得过得开心就好! 思考 4: 第三类虽然开心， 可过后总有种后悔的感觉，到 他们真正需要的时候，他们才会发现压岁钱的重要性! 希望 他们有所领悟。 结论 : 我们认为前三种用法都有好处，如果用在买书方面，自 己就可以增长知识， 而且他们和
