《部编版历史七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版历史七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中历史 七年级上册 部编版第19课北魏政治和北方民族大交融教案课标要求通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。教材分析教学目标1.了解淝水之战和北方地区民族交融的基本史实，概述北魏孝文帝促进民族交融的措施。2.通过学生阅读理解教材，概括归纳孝文帝的主要改革措施，初步培养学生分析归纳概括历史问题的能力。3.通过对北魏孝文帝改革的内容和影响的分析使学生进一步认识到凡是符合历史发展趋势和人民愿望的改革必能起到推动社会经济发展的作用。认识到中华民族的历史是由各民族共同缔造的，初步树立维护民族团结的民族观。教学重点北魏孝文帝改革教学难点理解民族交往、交流和交融对中华民族发
2、展的意义教法分析启发式教学 讨论法 问题探究教学准备多媒体教学教 学 过 程 设 计教学环节教学活动导入新课“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”“东山再起”这些成语，其典故都与淝水之战有关。在这一战役中，号称百万大军的前秦军队是如何被东晋8万守军打败的呢？十六国北朝时期，北方各族之间既有斗争又有交融。这些看似矛盾的现象，是否蕴含着某些必然性？让我们一起通过本课的学习来探讨这些问题吧！一.淝水之战回顾旧知：西晋灭亡后，北方处于一种什么样的情况？北方地区陷入严重的战乱，北方各族先后建立了许多政权，总称为“十六国”。前秦是如何统一黄河流域的？氐族人建立了前秦政权，4世纪后期，皇帝苻坚重用汉人王猛为相
3、，励精图治，锐意改革，前秦迅速强大起来，消灭了其他割据政权，统一了黄河流域。强大后的前秦与东晋形成了南北对峙的局面。过渡：前秦势力的壮大和北方地区的统一，使苻坚增长了骄傲自满的情绪。他不听王猛临死时嘱咐他不要伐晋之言，于382年召集大臣廷议伐晋之事，不顾群臣反对开始大举伐晋，并与晋军在淝水展开了一场战争，这就是历史上著名的淝水之战。请同学们看课本P94，简述出淝水之战的概况（背景，时间，交战双方，特点，结果，影响）。背景：前秦(苻坚)意图统一中国。时间：383年。交战双方：前秦东晋。特点：以少胜多。结果：东晋以少胜多，大败前秦。影响：淝水之战后，前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。问题
4、探究：淝水之战以前秦的失败而告终，请大家思考：苻坚拥兵80多万，却不能统一江南，这究竟是为什么？从前秦方面看：苻坚骄傲自大，前秦军队的民族成分复杂，当时民族交融的程度不深，其他民族不满于建立前秦的氐族的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队能够打胜仗，秦军不得人心，军队战斗力不强。此外，前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。从东晋方面看：广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士气高昂，将领足智多谋，指挥得当，也是能够取胜的重要条件。问题探究：历史上以少胜多的战役还有哪些？巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。过渡淝水之战后，前秦的统治瓦解，北方重新陷入割据
5、混战的状态。北方的这种分裂和混战的状态又持续了多久？最后结束北方混乱局面的是哪一政权呢？二北魏孝文帝改革1背景（1）4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏。439年，北魏统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。（2）北方内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。而鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区不免困难重重。（3）孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。2.北魏孝文帝改革措施（1）494年，迁都洛阳。北魏政权建立后，定都在平城，后来孝文帝把都城迁到了洛阳。设问：“为什么要迁都？”史料研读：悲平城诗说：“悲平城，驱马入云中，阴山常晦雪，荒松无罢风。”流行的歌谣
6、也这样唱道：“纥于山头(今山西大同市)冻死雀，何不飞去生处乐！”平城位于今山西大同东北，地处偏北，地形多山，气候干旱，气温偏低，不利于农作物的生长，所以出产的粮食不能满足都城众多人口的需要，不适合作为规模较大的王朝的都城。(从地理环境看)平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治。(从巩固政权的角度看)平城位置偏北，不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化(封建文化)。(从民族交融的角度看)（2）推行汉化政策。史料研读：材料一(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。魏书材料二表格：鲜卑族姓氏改为汉姓。鲜卑族汉姓鲜卑族汉姓拓跋元贺兰贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼材料三公元494年
7、，有一位皇帝在洛阳街头看见一位鲜卑族的妇女仍穿着“夹领小袖”的鲜卑服装，很生气，责备洛阳城的任城王，说他行令不力，督察不严。皇帝还让史官把这件事记载下来。材料四：孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作为后宫妃子，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。根据材料结合课文知识，概括孝文帝改革的汉化政策措施。语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。姓氏：把鲜卑姓氏改为汉姓。服饰：以汉服代替鲜卑服。婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。简单记忆：用汉语、穿汉服，改汉姓、结汉亲。想一想，孝文帝的汉化改革有什么影响？促进了民族交融，也增强了北魏的实力。问题探究：如何评价孝文帝？评价历史人
8、物或历史事件，应该看其是否顺应了历史发展的潮流，是否有利于社会的进步。孝文帝的改革加速了北方少数民族封建化的进程，促进了北方民族交融，为隋唐时期结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。鲜卑族汇入了更先进的以汉族为主体的中华民族这个整体中，有利于社会的进步，所以孝文帝是我国历史上杰出的少数民族政治家、改革家。过渡北魏孝文帝改革，是对以前的民族交融成果的总结，同时又促进了这一交融进程的迅速发展。三北方地区的民族交融1.对“民族交融”的理解民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象
9、。2.学生阅读P95，简述魏晋以来北方地区的民族交融的具体表现？（从生产生活方式，政治制度，文化交流、民族心理，民族关系等）生产生活：魏晋以来，内迁的各族人民已经开始过着定居生活，将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的食物、服装、用具等。这些变化都融入到汉族的生活中。政治制度：十六国北朝政权的统治者实行君主专制制度。民族关系：总体上民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。文化交流：北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。民族心理：“胡”“汉”观念
10、逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。3.北方地区民族交融起到了怎样的历史意义？为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。课堂小结在长期的社会动乱中，各族人民杂居相处，相互影响，彼此交融，落后的民族不断融合在先进的民族中。北魏孝文帝的改革促进了北方民族大交融，为我国多民族国家的形成和发展作出了贡献。在历史上，各民族之间的界限并不是固定不变的，而是相互不断融合的，是“你中有我，我中有你”。以汉族为主体的中华民族是不断发展、壮大的。中华民族实际上是历史上许多民族的融合体。板 书 设 计第19课北魏政治和北方民族大交融一
11、淝水之战1.时间2.经过3.影响二北魏孝文帝改革1.背景2.措施3.影响三北方地区的民族交融1.表现2.意义部编版历史七上教材知识点分类课别类知识点类知识点类知识点第1课中国早期人类的代表北京人1.元谋人距今约170万年，是我国境内已确认的最早的古人类。2.北京人距今约70万-20万年。3.北京人的体质特征。（头骨特征、直立行走）4.北京人使用打制石器，处于旧石器时代。5.北京人使用天然火，学会用火是人类进化史上的里程碑。6.北京人发现的意义。7.山顶洞人距今约3万年。8. 山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术，懂得人工取火。9.化石是研究人类起源的主要证据。1.元谋人发现于云南省元谋县。2.北京人
12、发现于北京西南周口店龙骨山。3.北京人过群体生活。4.北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。5.山顶洞人发现于龙骨山山顶洞。1.元谋人的发现及生活状况。2.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。3.北京人的发现情况。4.北京人的生产生活状况。5.山顶洞人的生产生活状况。第2课原始农耕生活1.世界上最早的栽培稻、粟、黍均发现于中国。2.原始农业兴起和发展的主要标志、意义。3.河姆渡遗址发现于浙江余姚（长江流域），距今约7000年。4.河姆渡人住干栏式房屋，有木结构水井（迄今最早），使用骨耜，种植水稻。5.半坡遗址发现于陕西西安（黄河流域），距今约6000年。6.半坡人
13、住半地穴式圆形房屋，使用磨制石器（新石器时代），种植粟，制作彩陶。1.距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。1.原始农业的产生状况。2.中国原始农业发展的其他表现。（耒耜的使用）3.河姆渡人的其他生产生活状况。4.半坡人的其他生产生活状况。第3课远古的传说1.炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖。2.中国历史上的禅让制存在于尧、舜、禹时期。3.禹三过家门而不入，用疏导的方法消除了水患，被尊为“大禹”。1.阪泉之战和涿鹿之战。2.华夏族和“炎黄子孙”。3.炎帝与黄帝的发明。1.有关人类起源的神话传说。2.部落联盟时期的攻伐。3.我国原始社会晚期的社会发展水平。4.尧舜禹的美德或贡
14、献。第4课夏商周的更替1.约公元前2070年，禹建立中国历史上第一个王朝夏朝。从此，2.启获取王位，世袭制代替了禅让制，3.约公元前1600年，商汤灭夏。4.公元前1046年，武王伐（商）纣，在牧野打败商军，商朝灭亡。周武王建立周朝。5.西周分封制的目的、内容和作用。1.盘庚迁殷。3.周代贵族的四个等级。4. “国人暴动”。2.夏桀、商纣、周厉王的暴政。5.西周灭亡，东周开始。1.夏朝的生产与统治。2. 夏朝的统治中心与二里头遗址概况。3.商的强大与商朝的统治。4.周的强大。第5课青铜器与甲骨文1.商朝的司母戊鼎，是迄今世界上最重的青铜器。2.甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。3. 我国有文字可考的历史从商朝开始。1.商周青铜器的特点及规模。2.“泥范铸造法。”3. 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。1.我国青铜器的发展概况。2.甲骨文的发现。3.甲骨文记载的主要内容。4.甲骨文的造字方法。第6课动荡的春秋时期1.春秋后期，铁农具和牛耕出现。2.春秋时期，分封制逐步瓦解，周王室衰微，诸侯争霸。3.春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。4.春秋争霸战争的历史作用。1.春秋时期，诸侯争霸的原因与手段。2.吴越争霸。1.春秋时期，农业、手工业、商业发展的表现。2. 分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸的状况。第7课战国时期的社会变化1.战国七雄
