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1、书法有哪些字体,甲金篆隶楷草行,1,课堂内容,商朝(约公元前17世纪),甲骨文：最早的成熟汉字,2,课堂内容,甲骨文,源起商朝，称为最早的汉字，已经有书法特点 因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而称为“甲骨文” 象形文字，保留大量原始图画文字特点 内容多是殷商王室占卜的记录 对后世汉字影响深远,3,课堂内容,商朝（约公元前1300年）,金文：铸造在青铜器上的文字,4,课堂内容,金文,商朝至秦汉时期青铜器上铭文字体的总称 铜被称为“金”，所以铜器上的文字称“金文” 与甲骨文相比：甲骨文笔道细、直笔多、转折处多，为方形；金文笔道肥粗，弯笔多，团块多 内容多是颂扬祖先及王侯们的功绩，记录重大事件,5,课堂内
2、容,秦朝开国（公元前221年）,小篆：第一次全国统一的文字,6,课堂内容,小篆,秦统一六国推行“书同文”，统一文字为小篆 大篆是甲骨文、金文等先秦文字，与小篆合称篆书 长方形，笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。平衡对称，上紧下松。 小篆是象形古文字的结束 我国历史上最初的规范字,7,课堂内容,秦朝末年（公园前207年之前）,隶书：笔画化文字的开始,8,课堂内容,隶书,源起战国，成熟于秦末 初为辅佐小篆的另一种官方文字，更便于书写 字体庄重，字形宽扁，横画长竖画短。篆书圆隶书方，改连笔为断笔 前承篆书，后启楷草行 是汉字符号化的开端，影响后世,9,课堂内容,魏晋南北朝（公元220年后）,楷书
3、：端正规范，实用性强,10,课堂内容,楷书,源起三国，繁荣于隋唐五代 因体型方正，笔画平直，可作楷模，故称“楷书” 进一步简化隶书 字形方正，横平竖直，结构严谨，规矩整齐 是后世书法学习的基础字体,11,课堂内容,楷书,代表人物：颜真卿 唐朝楷书四大家之一 创立字体“颜体” 风格丰腴端正，气势雄浑,代表作多宝塔碑,12,课堂内容,汉朝初年（公元前202年后）,草书：最不拘泥于章法的字体,13,课堂内容,草书,始于汉初 早期草书源自隶书，打破隶书规矩，称“隶草” 草书在历代不断简化，唐代产生“狂草” 结构简省，笔画连绵 审美价值大于实用价值,14,课堂内容,东汉末年（公元146年后）,行书：兼具实用性与艺术性,15,课堂内容,行书,诞生于东汉末年 介于楷书与草书之间，比楷书书写快，比草书好辨认 分为“行楷”和“行草” 王羲之兰亭集序是行书 兼具楷书实用性与草书艺术性,16,课堂内容,行书,代表人物：王羲之 被称为“书圣”“天下第一行书” 风格平和自然，委婉含蓄,代表作兰亭序,17,课堂内容,
