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1、让邮件飞任务4.2 进行网络交流,尹立坤 无锡机电高等职业技术学校,教材：高等教育出版社计算机应用基础主编：陈建军,教材内容,教学策略,教学过程,教学反思,析,解,说,谈,教材内容,析,教材分析,一、教学内容,教材分析,一、教学内容,教材分析,学情分析,动漫专业 一年级,作品创意保密度高,岗位沟通频繁,一、教学内容,教材分析,学情分析,中职一年级,一、教学内容,教材分析,学情分析,提高电子邮件使用能力 改善学习习惯 培养个人信息保护意识,教学必要性,适应就业岗位需要,一、教学内容,教材分析,学情分析,教学目标,了解常用网络交流方式掌握电子邮件地址构成,能利用OutLook收发电子邮件。,培养个
2、人信息保护意识 培养团队合作意识,一、教学内容,教材分析,学情分析,教学目标,重、难点,一、教学内容,教学策略,解,教学方法,教法,教法,二、教学策略,翻转学习平台,微视频,组建虚拟学习小组,进行课前预习,小组合作,完成课堂探究,启发引导,实现举一反三,教学方法,教法,学法,二、教学策略,教法学法,信息化,课前准备,课上应用,课后分析,多媒体课件、极域广播系统、投影仪,翻转学习平台、微视频、网络数据库,网络学习，软件评分,二、教学策略,教学过程,说,课堂内,课堂外,先 学 后 教,翻转课堂,知识预习,三、教学过程,建立沟通基础,建构基础新知,（虚拟学习小组） 1.导学任务单 2.微视频 3.在
3、线申请电子邮箱 4.小组长反馈,锻炼小组长组织能力,目的,知识预习,课前准备2,三、教学过程,目的,创设就业情境 激发学习兴趣,知识预习,课前准备,学习过程38,组织邮件接龙游戏（3分钟）,目的,情境导入3,检验课前翻转成果 明确学练价值 激发学习兴趣 唤醒邮箱安全保护意识,三、教学过程,紧急通知 公司营销邮箱被盗，请各部门周知。,知识预习,课前准备,学习过程38,情境导入3,三、教学过程,教师引入： 获胜组的获胜因素是手快，但我们有比手还快的工具OutLook？,知识预习,课前准备,学习过程,情境导入,自主学练10,1.给小组长分发学习卡片 2.组长组织结合卡片学习交流,任务：Outlook
4、中邮件账户的设置和使用,三、教学过程,邮件往来频繁 客户邮箱种类繁多,宣传部员工苦不堪言,技术部及时相助 安装邮件客户端outlook,提高自主学习有效性,知识预习,课前准备,学习过程,新课导入,自主学练10,学中做，做中学,三、教学过程,知识预习,课前准备2,学习过程38,新课导入,自主学练,重点突破10,三、教学过程,给小组长发一封通知信。,学习卡片的图片导航 反复观看微视频,重点：申请邮箱和收发邮件的基本操作(10分钟),新课导入,自主学练,重点突破,难点化解7,难点：利用OutLook收发多账户邮件的操作（7分钟）,目的,让学生明确不足 带着问题去学习 提高学习效果 攻克本课难点,三、
5、教学过程,知识预习,课前准备2,学习过程38,学生代表展示,教师引导示范,学习卡片支持,新课导入,自主学练,重点突破,难点化解,集体学练4,活动：邮件自由发让邮件飞 （共5练习时间2 ）,体会职业角色 放松身心 分享成功 分享快乐,三、教学过程,知识预习,课前准备2,学习过程38,目的,以公司名义 1分钟内有效邮件,新课导入,自主学练,重点突破,难点化解,集体学练4,三、教学过程,知识预习,课前准备2,学习过程38,自评提纲 申请一个免费的电子邮箱 在web页面登录电子邮箱 撰写电子邮件（收件人、主题和附件） 收发电子邮件 查看电子邮件 回复电子邮件 在Outlook中添加自己的邮件账户 使用
6、Ouklook编辑电子邮件 使用Ouklook发送电子邮件 使用Ouklook接收电子邮件 使用Ouklook查看电子邮件 使用Ouklook回复电子邮件 使用Ouklook管理电子邮件,自评互评,新课导入,自主学练,重点突破,难点化解,集体学练,拓展练习4,三、教学过程,知识预习,课前准备2,学习过程38,学姐的留言视频,将学生视线从教室移向公司 感受职业场景 激发专业情感,给学姐发一封邮件 (以小组为单位),询问一个专业相关问题,得到回复的小组获得评价分,新课导入,自主学练,重点突破,难点化解,集体学练,拓展练习,结束部分5,三、教学过程,实践作业：送“哈皮父子”回家 以邮件接龙的形式编写
7、本土动画片“哈皮父子”的对白 并进行“最佳剧情”小组的评选。,延伸课堂教学范围,登录“翻转学习平台”完成作业进行下次课预习（5）,知识预习,课前准备2,学习过程38,理论作业 ： 电子邮件地址的构成 常用的网络交流方式,知识链接： 登录教师博客，阅读通信的演变博文,三、教学过程,对照自评提纲,对照同伴,根据学习情况,三、教学过程,三、教学过程,学习 过程,学习 成果,教学评价,三、教学过程,教学反思,谈,教学反馈,四、教学反思,教学反馈,设计反思,收获,四、教学反思,教学反馈,设计反思,预见之处,四、教学反思,谢谢您的聆听！,学出快乐 学出智慧 学出专业 学出未来,战略没有细节， 就等于一堆废纸。 马云,击鼓传信,烽火传军情,鸿雁传书,鱼传尺素,青鸟传书,黄耳传书,飞鸽传书,风筝通信,竹筒传书,知识链接,
