《全国“创新杯”说课大赛电子电工类优秀作品：三相交流异步电动机顺序启动控制线路说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国“创新杯”说课大赛电子电工类优秀作品：三相交流异步电动机顺序启动控制线路说课课件（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三相交流异步电动机顺序启动控制线路,电气运行与控制专业 万亮斌,教材学情,1,2,教学设想,教学过程,3,4,教学目标,说课流程,教学反思,5,教材学情,策略方针,弱势,优势,教材学情,学情分析,学情基础,教材学情,教材分析,第二单元 课题五 顺序控制与多地控制线路 承上启下 具有十分重要的地位和作用 教材内容项目化处理 符合生产实际与学生认知规律,优点： 深入浅出 知识够用 理实一体 突出技能,教学目标,教学目标,教学重点与难点,改造控制线路图,难 点,问题一： 哪台电动机应当先启动？,问题二： 如何实现顺序启动?,问题三： 实践操作中应注意哪些事项?,重 点,改装控制线路板,教学设想,教学
2、设想,教学设想,教学准备,遴选培养导生,1,2,教学准备,分组分工,1,2,教学准备,角色扮演法,1,2,教学准备,构建网络教学平台 提前发布学习任务,1,2,教学准备,预习网络平台上的学习任务,1,2,教师准备,准备工器具 明确分组分工,教学过程,教学过程,教学过程,教学过程,教学过程,创设情境，明确任务（约8）,教学过程,分析生产现场容易出现的误操作情况,问题一： 哪台电动机应当先启动？,顺序启动: 几台电动机的启动按照一定的先后顺序来完成 控制要求： M1先启动以后，M2才能启动,将实际生产问题引入教学，创设“有趣有用的课堂”，激发学生兴趣，体会“学以致用”。,设计意图,2,1,明确工作
3、任务,任务1： 改造控制线路图 实现：M1启动以后，M2才能启动； 任务2： 改装控制线路板 并通电验证功能。,改造原则-可行、可靠、经济,两台电动机分别控制的连续正转控制线路,明确任务,教学过程,小组讨论 改造线路 展示交流 持续改进,人人参与，人人提高，创设“活动的课堂” 。,设计意图,小组讨论，改造线路图（约25）,明确任务,教学过程,合作实践，改装线路板（约30）,明确任务,教学过程,比较方案 学生总结 导生反馈 教师点评,在思考中提升知识与技能水平，创设“思考的课堂”。,设计意图,课堂总结，成果汇报（约19）,检查评价，整理整顿（约8）,明确任务,教学过程,过程评价,结果评价,自评,
4、导生评,评价多元，过程与结果并重；养成良好的职业素养。,设计意图,教师评,为学习下一个任务-逆序停止控制线路伏笔。,设计意图,思考：某企业传送带这样停止是否合理，如何改造？,布置课后作业,课后学习,板书设计,三相交流异步电动机顺序启动控制线路,投影区,点评区,提示区,注意三原则 可行性 可靠性 经济性,严格遵守安全规范 用万用表检测合格以后方可通电 通电要求： 一人操作一人监护 注意验电、通电、操作顺序,最优小组 第7小组 组长周琪琦 导生张凯斌,教学反思,教学反思,八组完成改造,有趣,有用,有效,以兴趣为引导,解决实际问题,情境教学,学以致用,九组成功改装,教学反思,第五小组的同学未讨论出具有可行性的改造方案,教学反思,谢谢页,感谢同行的不吝赐教,恳请专家的批评指正,杭州市中策职业学校 电气专业 万亮斌,
