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1、Unit 4 Planting trees is good for usPeriod 1一、教学目标1、能听懂、会说、认读新单词tree planting day， air ， place2、句型：能用“be good for.”告知他人种树的好处； 能用“I enjoy doingsth or I like to do sth.”告知他人自己喜欢种树的意愿；能用“trees cankeep.”表达种树的好处。二、教学重点S：we enjoy playing gamesT：we enjoy readingbooks（板书 we enjoy doing sth)T：Trees can keepu
2、s coolS：trees can keep the air cleanT：trees can make the place beautiful(板书make， place ；带读单词）(3) 创设情境教师用图片呈现 plantingtrees 的场景，引导学生用what，why，how等疑问词造句，对 planting trees提问。T：it is a planting day，why should we plant trees? Step3：趣味操练 (practice)Game：planting trees can教师按照 planting trees can将新短句的图片快速播放出来
3、，全班分两组进行抢答。每说出一个句子，该组获一分，说错不计分。计时一分钟，多分者获胜。教师可适当总结，告诉学生什么是环境保护法，教育他们要保护树木，保护环境。Step4：作业布置（ homework)1、听一听，读一读：听磁带，朗读课文A 部分。2、记一记：听写第八单元新单词。查一查：了解更多关于植树的信息。板书设计Unit 4 Planting trees is good for ustree planting day， air ， placebe good for.”告知他人种树的好处教学反思：Period 2一、教学目标1、词汇：能巩固、运用新单词和短句 plant trees, kee
4、p the air clean,keep us cool, makethe place beautiful ；能听懂、理解、会说新单词 planting more trees, air, place.2、句型：能在语境中灵活运用新句型“ trees can keep. ”谈论保护树木会有什么好处 .二、教学重点难点 ：能在语境中灵活运用新句型“trees can keep.”谈论保护树木的话题；能运用合适的阅读技巧进行阅读重点：理解 D 部分中的短语 cut down, to grow rice, getting hotter, cool and fresh ；能根据短文内容回答问题并正确写出
5、 32 32答案三、教学准备Word cards, Type ， Drawing Instrument四、教学步骤Step 1热身（ warm-up)1 Greetings2 Brainstorming 学生围绕 tree 一词，展开联想说出相关的事物，构建下面的单词网。Step 2新课呈现（ presentation)1、Part C ：let s practise(1) game：guessing game 游戏说明：教师准备若干本单元句型条，每次同时呈现两个句型条在黑板上。 请两个同学上台做游戏， 一个面朝黑板， 另一个背朝黑板。面朝黑板的学生用手指两个句子中的任一个， 背朝黑板的学生随
6、意说出其中一个句子， 如果说的句子和指的句子一致，其他学生跟读该句子， 猜出者加分。(2) look and say教师准备一个盒子，里面放着C 部分图片。请学生在盒子里抽出一张图片， 并根据图片内容说一句话。S1 ：we should plantmore treesS2： I will water the young trees everyday学生说完后可以将图片放回盒子里，重复使用，降低难度， 鼓励更多的学生上台尝试。2、Part D ：let s read第一步： read and find快速阅读，圈出文中人物。第二步： read and answer再次快速阅读文章，回答问题：(1
7、)why do people cut down trees?(2)when people cut down trees what happened?(3)what can we do?第三步： read and judge仔细阅读课文，判断句子的对错。Step 3趣味操练 (practice)Group work：想想我们应该做什么，不应该做什么来践行树木保护，写下来并进行小组汇报。We should . We shouldt . Step 4作业布置 (homework)1、听一听，背一背：听磁带，背诵A 部分课文。找一找：收集一些和保护树木相关的图片。板书设计Unit 4 Planting
8、 trees is good for ustree planting day， air， placebe good for.”告知他人种树的好处教学反思：教师用课件快闪本单元的新单词及短句plant trees, keep the airclean, keep us cool, make the place beautiful等，学生快速读出来。Step 2新课呈现 (presentation)2、part E ：let s write(1) 教师用一个图片场景，显示低矮的房屋旁边是密密丛丛的美丽树林，请学生谈论此时的生活环境。T：so, the villageis very beautifu
9、lat thistime.look at thispicture.What can you see?教师呈现树林被砍伐村庄被过度开发建立高楼，但是却失去昔日美丽环境的图片。S：we can see many tall buildings, but less and less trees. Tin this village, more and more trees are cut down by people.The weather is changing, its getting hotter.板书 cut down, to grow rice, getting hotter, cool an
10、d fresh：yes,，教师用图片帮助学生理解这些词汇。）(2)surveyname Why do people cut down trees? Why should we plant more trees?学生以组为单位调查同学或家长，填上名字后在相应的答题框中书写。(3)presentation小组代表汇报调查结果(4) 完成 E 部分填空3、part F ：let s have fun(1) 学生分享上次作业收集到的图片，贴到黑板上(2) 根据图片把填空填写完成Step 3趣味操练 (practice)Game：唱反调教师说出“ we should.”的句子，学生则换成“we should t.”重复句子。反之亦然。Step 4作业布置 (homework)做一做：制作一张海报，为保护树木宣传，在标语中用上keep 和 make板书设计Unit 4 Planting trees is good for ustree planting day， air， placebe good for.”告知他人种树的好处cut down, to grow rice, getting hotter, cool and fresh教学反思：
