《六年级上语文教案-匆匆(2)西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上语文教案-匆匆(2)西师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、匆匆教学目标1、学会本课 4 个生字，能正确读写下列词语：挪移、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。3、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。教学重难点抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。教学准备多媒体课件课时安排两课时教学过程第一课时一、名言欣赏，激趣引入1、教师送出名言“花儿还有重开日，人生没有再少年。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”指名朗读，谈体会。2、师：是啊！时间转眼即逝，尽管人们
2、知到了时间的可贵，可是却无法挽回已逝去的时日了。 80 年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章匆匆。（板书课题）二、学习课文，感悟体会（一）、解决生字词，初步感知课文。来源 学 科 网 Z,X,X,K1、出示学习目标 1“自由朗读课文，读准生字、新词的音。”（ 1）学生读文，自学生字词。（ 2）检查生字词的认读情况。（ 3）指导书写本课生字。2、出示学习目标 2“认真听老师朗读课文，思考：这篇文章告诉我们什么？”（ 1）教师配乐读文，学生边听边思考。（ 2）指名汇报课文告诉我们什么？（时间来去匆匆，我们要珍惜时间）（ 3） 渡： 篇文章是作者用心灵
3、去体悟， 用心灵去 写的，我 在朗 的 候，是不是也 用心去 呢？ 大家用心去 文。（ 4）学生展示 。（二）教学第三自然段、感悟体会。1、出示学 目 3“仔 一 第三自然段的内容，体会作者的 是如何流逝的？”（ 1）自由 朗 第三自然段，用笔画出作者描写自己的 是如何流逝的句子。（ 2）出示“于是，洗衣的 候，日子从水盆里 去；吃 的 候，日 子从 碗里 去；默默 ，便从凝然的双 眼前 去。我 察它去的匆匆了，伸出手遮挽 ，它又从遮挽着的手 去。天黑 ，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨 ，从我脚 去了。 ”（ 3）指名朗 ，引 体会 从日常生活中的平常事情中溜走。来源 学。科。网 （ 4
4、）感悟作者此 的心情。 （惋惜、无奈）（ 5）指 朗 。（ 6）学 作者 种富于无声无息的 以生命的写法，写一写自己的 是如何溜走的。近而感悟 的来去匆匆。（ 7）学生展示自己的小 笔。 来源 学 科 网Z|X|X|K三、作 布置 着背 第三自然段中，我 画出来的句子。第二 一、复 来源 学 #科#网 Z#X#X#K指名背一背第三自然段中的 句。二、 学文、体会感情。1、出示学 目 4“再 文，在其他的段落中找出你最喜 的句子，好好 一 ， 着 体会。 ”（ 1）出示 “燕子去了，有再来的 候”A、 感受，从 些句子中 出了什么？B、指 朗 。能不能用你 自己的方式把 些句子 含的情感 出来。
5、（重点引 学生 好几个 句）C、 ：作者用排比的方法突出了日子一去不复返的特点，用一 串的追 表达 光逝去而无法留它的无奈和 逝去日子的深深留恋。 你反复 两遍， 品味作者的情感。（ 2）出示“：“在默默里算着，我不禁 涔涔而泪潸潸了。 ”A、 句子，思考： 什么会“ 涔涔，泪潸潸”？我算着“八千多个日子”从我的手中溜走会想些什么？ 个 含着作者怎 的思想感情？B、从“溜”字中你体会到什么？C、作者把什么比作“ 尖上一滴水”？D、指 朗 ： 去的日子无声无息地走了，作者有着无限感慨之情。 我 出 种感慨和留恋。把重点的 慢一点，重一点。（ 3）出示句子“ 去的日子如 烟，像游 的痕迹呢？”A、
6、指名 句子，体会作者感情， 自己的感受。B、写 ：在逝去如 的日子里，我能做_, 我能做 _, 我 能做_。 去的日子如 _, 被 _;如_, 被 _。C、 一段表达了作者一种什么 的情感？2、小 通 学 ，我 深深地感受到了作者在 光面前的困惑、 ，无奈与最后在 光不复返中的 醒。除了 才我 体会的句子以外， 篇文章 有 多的妙 呢？我 再来朗 全文，再仔 品味一下作者 匆匆而逝的 光而 出的感 ！三、拓 学 ，加深感受1、推荐 ：朱自清的散文以 言洗 、文笔秀 著称。散文代表作有荷塘月色背影 等文章，朱自清散文 中 有踪迹 ，欧游 你我 敦 等文章都很 得我 去 。2、同学 ， 光匆匆而逝， 去的已 去了，未来的 日，我 如何珍惜呢？ 我 来感悟一下吧， 件出示：人最宝 的是生命， 生命每个人只有一次。 人的一生 度 ： 当回 往事的 候，他不会因 虚度年 而悔恨，也不会因 碌碌无 而羞愧；在 死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。（选自保尔 ?柯察金钢铁是怎样炼成的 ）来源 学&科& 网四、课外作业，内化感受写一篇读后感，课下与同学交流。
