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1、中小学生的小品剧本（1600 字）中小学生的小品剧本（1600 字）一次意外事故下课铃响了，甲同学（男生）站起来伸了一个大大的懒腰，说：“终于下课了！ ”然后拿起水瓶喝水，却没想到被旁边路过的同学碰了一下，瓶里的水洒到了同桌乙（男生）的身上。乙笑容可掬地回头，拍拍甲的肩膀说： “老兄，天下谁人不识君， ”说完前半句突然脸色一变说：“为何将水洒我身！ ”【注：前半句读诗的时候用朗诵的语气，而且最好能表现出沉醉在诗情里的感觉，后半句用质问、指责、不友好的语气，前后神态差异越大越好，以下对话皆同。 】甲放下水瓶向乙拱拱手说： “莫愁前路无知己，有人撞我没在意！ ”乙看着窗外的白云，用一只手将观众的视
2、线也引导向窗外（也可走到窗前），饱含深情地说： “黄河远上白云间， ”说完来到甲面前，双手叉腰不可一世地说：“你看这事该咋办！ ”甲说： “一片孤城万仞山，你想咋办说说看。”【本句和下面几句都没有注明前后动作和神态差异，演员可自己发挥，前后要呈现出不同的感情色彩。 】乙说： “春风不度玉门关，洗衣赔礼请吃饭！”甲道： “我自横刀向天笑，我咋觉得你胡闹！”1 / 4乙说： “凤凰台上凤凰游，你的态度使人愁。”甲说： “天生我材必有用，拿纸擦擦水无踪。 ”（甲拿出纸想帮乙擦衣服上的水）乙说： “李白斗酒诗百篇，名牌衣服纸别沾。”（并把甲的手挡住）甲说： “沧海月明珠有泪，好心当成驴肝肺。 ”（扔掉
3、手中的纸，旁边演员拾起，并向观众说不可乱扔纸屑）乙说： “蓝田日暖玉生烟，你的样子好难看！”甲说： “此情可待成追忆，没完没了就是你。 ”（后半句甲用食指指着乙）乙拨开甲的手说： “只是当时已惘然，中午必须一顿饭。”甲又打了乙一下说： “我咋遇到你这样的同桌， 我都说了不是故意的，你怎么揪着不放啊。 ”乙继续还一次手说： “不管是不是故意的， 反正你把水洒我衣服上了，请我吃顿饭能咋，小气鬼。 ”甲说： “我就不请，你能把我怎么样？！”乙说： “不请也行，那你就重新给我买件衣服。”甲说： “你越来越过分了，真是不可理喻 ”，并且用手抓住乙的衣服下摆继续说： “就你这脏衣服，洒点水就当帮你洗了，你
4、还要感谢我呢！ ”乙一把抓住甲的手说： “少用你的脏手碰我。 ”甲和乙扭打在一起，这时旁边的同学上来劝架，好不容易才把2 / 4他们分开。正当双方还不肯罢休之际，上课铃又响了。甲乙两位同学这才想起来厕所还没去，双双惊呼：“哎呀，忘了去厕所了。 ”于是两人急忙向教室外跑，不巧被带课老师撞到，带课老师问： “都上课了你们要去哪？ ”乙同学不好意思地说： “有点急，要去厕所。 ”甲同学也小声说： “我也是。 ”老师严厉地说： “下课光顾着玩， 上课了才想起来去厕所， 回去，憋着。 ”甲乙只要无奈地回到座位上。【旁白】上课10 分钟后。甲举手说想去厕所，老师不同意。【旁白】上课15 分钟后。乙再次举手
5、说想去厕所，老师仍不同意。【旁白】上课20 分钟后。甲、乙表情难受，甲对乙说“坚持 ”，乙对甲说 “同意 ”。【旁白】上课30 分钟后。甲、乙表情痛苦，脸色狰狞，双拳紧攥，咬牙坚持（演员表演越夸张越好）。【旁白】上课39 分钟后，离下课还有最后1 分钟。甲、乙表情从狰狞痛苦到放松从容，然后甲长长舒一口气对乙说： “解脱了。 ”乙无奈地看看甲说： “我也是！ ”下课铃响了，扮演老师的演员和其他两个助演同学都围着甲和3 / 4乙哈哈大笑（笑 10 秒左右），然后一人说： “熏死了。 ”另一人哈哈大笑说： “哈哈，这么大还尿裤。”老师严厉地说： “去拿拖把把地拖干净。 ”甲和乙把头都埋在双臂里，不敢抬头看。（小品完）【思考问题】（由小品中的演员向台下小观众提问）小品中甲、乙两位同学的“意外事故 ”是由谁造成的？甲和乙的“意外事故 ”是否可以避免？【情景重演】邀请两位被辅导学生上台来重新模拟小品的情景，从甲不小心把水洒到乙同学衣服上开始重演，看看同学们遇到此事怎么应对。（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）4 / 4
