《一年级下数学教案-整十数加、减整十数的口算(7)西师大版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下数学教案-整十数加、减整十数的口算(7)西师大版(2014秋)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、整十数加、减整十数的口算教学目 ： 系生活 初步理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法，会 用自己喜 的方法 行口算。2. 通 手操作探究不同的口算方法，培养同学 的 手操作能力和 新精神，3 . 学生体 学 来的成功和喜悦，感受数学知 来源于生活，从而激 同学 的学 趣。教学重 点：重点：掌握整十数加、减整十数的口算方法。 点 ; 学生 一步理解加法和减法的含 ，能 熟 地口算 100 以内的整十数加、减整十数。教学 程：一 . 复 入 件出示一 （智力大 关）1.6 个十是（）， 50 里面有（）个十。3 个十是（）， 40 里面有（）个十。7 个十是（）， 80 里面有（）个十。10 个
2、十是（）， 90 里面有（）个十2.2+3=()4+5=()6+2=()9 5=()6 5( ) 7 4（）3. 从 10 开始 10 个 10 个的数，数到 100 怎 数？生思考后 手回答。集 正。师 : 像 10、 20、 30、5 些都是整十数， 我 就来学 有关它 的加减法。二 . 学 新知1. 教学例 1.教 多媒体出示 元主 ，生 察后 出从中 得的信息。师 : 你能根据 些信息提出哪些数学 ？根生 手回答： 1. 有多少个月 ？ 2. 有多少支 笔？据学生的提 出示例 1 主 。生 察 : 怎 列算式呢 ?指名答， 板 ： 40+20=20+40=师 ：你会算 ?用你喜 的方法
3、 行 算吧。生独立完成小 交流，指名 方法：1. 小棒； 2.4 个十加 2 个十等于 6 个十，也就是 60.师 ; 可以怎 算？生答 ;4+2=6, 所以 40+20=60, 可以用数数的方法 引 比 “ 4+2”与“ 40+20”有何不同？生 后回答， 学生理解不管 算4+2 是 算 40+20，都要想 4+2=6，不同的是 4+2 是 4 个一加 2 个一等于 6 个一，而 40+20 是 4 个十加 2 个十等于 6 个十。理解只有相同数位上的数才能相加减。师 : 下面我 就来 一 吧。 件出示 30+20=70+10=40+40=50+30=50+20= 60+20=生独立完成，集
4、体 正。 鼓励：同学 真棒，接下来我 来研究整十数减整十数的减法， 看 个 ： 件出示例 2 情境 。师 ; 同学 在 幅 里又 得了哪些信息？（生答有6 盒 笔每盒10 支，有个同学要 10 支。） ：如果要求 剩多少支？又 怎 列算式？（生思考后答：60-10 ） 板 ： 60-10= ：怎 算呢？生 后答。 肯定其算法。 ：我 再来 算一下 些 好 ？ 件出示：70-20=80-50=40-40=60-50=50-30=90-39=生思考后举手回答。师：接下来大家来做口算游戏好吗?( 同桌一个说加法或减法算式，另一个同学说出答案）师：老师要请大家想一想，说一说，整十数加减整十数该怎样计算？师生共同总结：整十数加减整十数，只把十位相加、减。三课堂活动完成第 37 页课堂活动 1、2 题。四课堂小结你今天学到了什么 ?整十数加减整十数时要注意什么？
